朱曉亮

（蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇蘇州 215123）

1 攝影課程教學(xué)模式分析

（1）對(duì)教學(xué)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。在高校攝影教學(xué)中要明確教學(xué)目標(biāo)， 一定要結(jié)合攝影課本規(guī)范化制定教學(xué)內(nèi)容， 要求學(xué)生能夠緊緊圍繞教學(xué)主題進(jìn)行分析和合理構(gòu)思，并且在實(shí)際教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生的攝影內(nèi)容進(jìn)行全面指導(dǎo)和分析， 便于學(xué)生及時(shí)掌握各項(xiàng)攝影基本技術(shù)和操作技巧。

（2）講評(píng)和圖片賞析結(jié)合教學(xué)。在完成攝影理論基礎(chǔ)知識(shí)講述后，教師要結(jié)合課堂講述的基本內(nèi)容，為學(xué)生布置相關(guān)攝影作業(yè)內(nèi)容， 對(duì)于學(xué)生課堂上交的作品進(jìn)行技術(shù)講評(píng)和分析， 并積極向?qū)W生展示一些非常出色和新穎的攝影圖片， 引導(dǎo)學(xué)生同自己的攝影作品相對(duì)比，對(duì)作品進(jìn)行賞析，在圖片欣賞之中可以尋找學(xué)生攝影作品存在的不足[1]。

（3）提升現(xiàn)代教育技術(shù)的使用。由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，信息技術(shù)被不斷開發(fā)和合理利用，現(xiàn)代化教學(xué)手段不斷被使用在攝影教學(xué)中， 數(shù)碼攝影技術(shù)逐漸融入高校攝影教學(xué)中， 可以為學(xué)生攝影實(shí)踐學(xué)習(xí)提供便捷性， 通過在教學(xué)中最大限度節(jié)約攝影中使用的膠片成本，可并對(duì)攝影教學(xué)結(jié)果及時(shí)反饋和溝通，對(duì)于后期攝影作品以及制作具有非常重大的意義和價(jià)值， 可以在一定程度上延伸和拓展攝影藝術(shù)的空間， 使其成為人們有效學(xué)習(xí)的一種視覺藝術(shù)[2]。

數(shù)字化教學(xué)氛圍可以為攝影教學(xué)提供良好條件，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供最有利的教學(xué)資源， 對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，從根本上提升攝影教學(xué)質(zhì)量和效果。

在攝影教學(xué)中使用多媒體技術(shù)， 可以為學(xué)生提供充足的教學(xué)信息和資源， 從而使得教學(xué)內(nèi)展現(xiàn)形式更加具體和強(qiáng)烈， 并且可以為學(xué)生提供多元化的教學(xué)形式和內(nèi)容， 此種形式可以最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性[3]。

移動(dòng)投影機(jī)在教學(xué)中有效實(shí)施， 在日常教學(xué)過程中，教師要善于使用移動(dòng)攝影機(jī)進(jìn)行教學(xué)，可以借助機(jī)器為學(xué)生開展現(xiàn)場教學(xué)形式， 進(jìn)而在影棚中為學(xué)生提供可以隨時(shí)移動(dòng)的影機(jī)和幕布， 此種形式可以最大限度提升攝影教學(xué)時(shí)效性和自覺性。

（4）綜合與專業(yè)有效結(jié)合。 和攝影專業(yè)相對(duì)比，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中攝影課程注重強(qiáng)調(diào)教學(xué)綜合性和藝術(shù)性，并不是一味追求其中隱藏的藝術(shù)性。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)開展攝影課程的主要目標(biāo)是， 可以從實(shí)際生活中為學(xué)生收集更多攝影作品和素材，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，攝影作品是設(shè)計(jì)課程的主要組成部分。所以，在攝影教學(xué)中，教師要注重提升和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影作品的欣賞、分析、選用以及重組能力，在實(shí)踐教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生審美意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。和公共攝影課程相對(duì)比，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的攝影課程在具體實(shí)施期間， 更加注重專業(yè)性，藝術(shù)類攝影藝術(shù)并不是傳統(tǒng)藝術(shù)上的課程內(nèi)容，開展此種課程的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生攝影作品欣賞能力。在實(shí)際教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生站在專業(yè)化層次上對(duì)作品進(jìn)行分析， 強(qiáng)化學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力以及攝影能力， 進(jìn)而可以幫助學(xué)生構(gòu)建屬于自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及體系[4]。

2 提升藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)攝影教學(xué)改革的有效對(duì)策

（1）強(qiáng)化高校設(shè)計(jì)教學(xué)理念創(chuàng)新意識(shí)。和傳統(tǒng)攝影教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比，由于信息化時(shí)代的到來，進(jìn)而對(duì)攝影圖片的需求量不斷提升，攝影不再是一種技術(shù)，而是結(jié)合文化形式逐漸發(fā)展起來的， 對(duì)于我國攝影教學(xué)改革和創(chuàng)新具有不可忽視的價(jià)值由于攝影技術(shù)的飛速進(jìn)展，人們的實(shí)際生活也受到了攝影文化的深度影響，審美能力和標(biāo)準(zhǔn)不斷提升， 對(duì)于我國高校藝術(shù)攝影教學(xué)來說是一個(gè)良好契機(jī)。創(chuàng)新高校攝影教學(xué)思想，高校就要高度重視高校攝影教學(xué)創(chuàng)新程度， 在整個(gè)教學(xué)中一定要結(jié)合實(shí)際情況制定攝影教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式[5]。教學(xué)要做到與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確把握社會(huì)進(jìn)展的基本動(dòng)向，在攝影教學(xué)創(chuàng)新過程中一定要積極融入實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐中不斷提升攝影教學(xué)內(nèi)容，保證高校攝影教學(xué)思想和理念可以完全符合時(shí)代基本需求基礎(chǔ)上進(jìn)行，從而不斷提升高校攝影教學(xué)整體質(zhì)量。

（2）注重思維訓(xùn)練方法融入。在藝術(shù)類攝影教學(xué)課程中，可以提升教學(xué)時(shí)效性的對(duì)策有很多，在實(shí)際教學(xué)中，教師一定要高度重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練，在整個(gè)教學(xué)中注重培養(yǎng)和提升學(xué)生獨(dú)立思考能力， 為學(xué)生提供和其他知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生信息收集能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，攝影技術(shù)屬于重點(diǎn)講述內(nèi)容，在廣告攝影教學(xué)中，教師要充分使用創(chuàng)意和想象力，借助這些基本內(nèi)容充分學(xué)生注意力， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他人攝影作品進(jìn)行充分解讀和分析， 以思維形式對(duì)攝影信息進(jìn)行有效辨識(shí)和合理加工，以此種形式開展教學(xué)訓(xùn)練，從而不斷提升學(xué)生攝影欣賞能力。 并且， 在個(gè)人攝影作品創(chuàng)作中，要為學(xué)生創(chuàng)造更具有創(chuàng)造性和思維深度的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生思維形式針對(duì)性提供教學(xué)方法， 強(qiáng)化學(xué)生靈活度和原創(chuàng)性，在整個(gè)教學(xué)中注重強(qiáng)化訓(xùn)練，從而不斷提升學(xué)生思維意識(shí)和能力[6]。

（3）在攝影教學(xué)中注重后期處理技能傳授。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)攝影課程的主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生視覺表達(dá)形式進(jìn)行分析和運(yùn)用， 在整個(gè)攝影教學(xué)過程中要高度重視攝影理后期處理技能傳授和講解， 并且要強(qiáng)調(diào)表達(dá)可能性的積極探索。比如，攝影教學(xué)中的布光和拍攝部分學(xué)習(xí)結(jié)束后，往往照片和實(shí)際存在一定差距，所以要注重后期處理工作，通常有以下幾個(gè)方面：第一，對(duì)布光不完美的地方進(jìn)行修飾。 拍攝時(shí)的布光是互相影響和作用的， 不同燈光的數(shù)量和位置都會(huì)對(duì)照片成品效果有明顯的影響，如果光源效果不夠完美，可以通過后期處理將光源效果處理到近似完美。第二，對(duì)拍攝中的道具、背景、拍攝物體上的瑕疵進(jìn)行去除和修飾。 照片中的瑕疵是難免的，比如，支撐類道具的支架會(huì)形成穿幫效果，背景的細(xì)節(jié)部分與拍攝主題不符，物體上的小瑕疵等。 這些可以通過后期輕松處理。 第三，影棚拍攝的照片色調(diào)是單一的，如果要呈現(xiàn)出不同的色調(diào)和效果，可以直接使用后期圖像處理軟件來進(jìn)行調(diào)整， 這樣既節(jié)省時(shí)間，也容易形成很強(qiáng)的視覺沖擊力

（4）創(chuàng)作實(shí)踐和欣賞結(jié)合起來教學(xué)。在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)攝影實(shí)際教學(xué)過程中， 創(chuàng)作實(shí)踐以及賞析實(shí)踐一定要緊密結(jié)合起來。 在教學(xué)中做到優(yōu)勢互補(bǔ)， 有效融合，通過此種形式從根本上提升學(xué)生攝影能力和技巧。強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作訓(xùn)練效果， 此種形式可以提升學(xué)生主觀意識(shí)和客觀觀察能力，對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞析攝影作品。 在整個(gè)教學(xué)中教師要高度重視賞析實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生在欣賞其他攝影作品時(shí)，要注意結(jié)合表現(xiàn)形式以及技巧進(jìn)行， 在拍攝過程中要多多借鑒和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)， 為學(xué)生攝影作品創(chuàng)作能力提升提供有利條件。

（5）建立健全完善攝影教學(xué)體系。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)攝影包含內(nèi)容比較多，從以往影像一直到數(shù)字影像，從美學(xué)一直到專題表現(xiàn)上，可以不添加任何選擇形式，將所有攝影藝術(shù)和作品全部轉(zhuǎn)移到教學(xué)中， 此種形式會(huì)失去原有藝術(shù)的價(jià)值，并且會(huì)導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費(fèi)。攝影課程和藝術(shù)設(shè)計(jì)一定要和專業(yè)課程結(jié)合起來， 將攝影課程和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容融合起來， 結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，尋找攝影教學(xué)存在的規(guī)律，對(duì)其充分研究和分析， 在整個(gè)教學(xué)中要為學(xué)生提供適合的教學(xué)內(nèi)容， 結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為學(xué)生提供良好設(shè)計(jì)方法，有目的性地開展各類藝術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，從而不斷滿足教學(xué)需求，從根源上提升攝影教學(xué)實(shí)效性。

3 結(jié)語

綜上所述， 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)攝影技術(shù)中合理化使用現(xiàn)代化教育技術(shù)， 能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)形式和觀念不斷改進(jìn)，為學(xué)生提供多元化知識(shí)和攝影內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)理解能力，從而不斷提升攝影教學(xué)實(shí)效性。 基于新時(shí)期教師要結(jié)合時(shí)代需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，推動(dòng)高校攝影藝術(shù)的深遠(yuǎn)發(fā)展。