李 影

（遼河油田總醫(yī)院普外科，遼寧 盤錦 124010）

慢性胃炎屬于臨床中較為常見的慢性炎癥，導(dǎo)致慢性胃炎的原因比較多，主要原因包括飲食不規(guī)律、免疫力低、用藥不當(dāng)以及幽門螺旋桿菌感染等[1]。伴隨著年齡增長，慢性胃炎的發(fā)病率不斷上升，長期的疾病折磨對患者身心均產(chǎn)生了影響。因此，不僅要對患者采取有效的治療措施，還要對患者采取一定的護(hù)理措施[2]。有臨床研究認(rèn)為，健康教育對于慢性胃炎患者具有顯著的效果[3]。為了明確在慢性胃炎患者護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育的實(shí)際效果，本研究選取62例患者作為對象，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：從本院于2015年4月至2017年4月期間收治的所有慢性胃炎患者中運(yùn)用隨機(jī)選擇的方法選取62例作為此次研究的和具體對象，所選取的患者均對本研究知情，并且自愿參與到本研究中。通過隨機(jī)數(shù)字表法，將62例患者隨機(jī)分成常規(guī)組和教育組，每組31例患者。常規(guī)組患者中，男性16例，女性患者15例，患者年齡在25～70歲，平均年齡為（47.59±3.14）歲。教育組患者中，男性17例，女性14例，患者年齡在24～70歲，平均（47.03±3.92）歲。將常規(guī)組和教育組患者性別、年齡等資料數(shù)據(jù)開展統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，分析結(jié)果顯示P＞0.05，說明兩組患者數(shù)據(jù)具有很強(qiáng)的比較價值。

1.2 護(hù)理方法：兩組患者均開展常規(guī)護(hù)理，教育組患者加用健康教育，具體方法為：護(hù)理人員對患者實(shí)際情況進(jìn)行掌握，結(jié)合患者情況制定健康教育的計(jì)劃和方案。仔細(xì)、耐心的為患者講解專業(yè)的疾病知識，包括慢性胃炎的臨床癥狀、發(fā)病機(jī)制、發(fā)病原因等，為患者介紹治療的具體方法，講解治療的方式方法以及注意事項(xiàng)。同時結(jié)合患者的家庭背景、文化程度等具體情況為患者講解慢性胃炎具體的用藥方式和可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)，告知患者發(fā)生不良反應(yīng)時第一時間告知護(hù)理人員和醫(yī)師。在患者出院之前為患者開展出院指導(dǎo)，對患者疾病知識掌握情況進(jìn)行明確，為患者查缺補(bǔ)漏。告知患者堅(jiān)持良好生活習(xí)慣以及健康飲食的主要性，告知患者定期到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)診。

1.3 觀察指標(biāo)：為患者發(fā)放本院自制的滿意度調(diào)查問卷，問卷滿分為100分。若問卷得分為80分及以上，則表示患者對護(hù)理工作十分滿意，若問卷得分在60～79分，則表示患者對護(hù)理工作滿意，若問卷得分在59分及以下，則表示患者對護(hù)理工作不滿意[4]。同時對兩組患者對健康教育知識的掌握情況進(jìn)行判定，運(yùn)用問卷調(diào)查的方式方法，若患者得分在80分及以上，則表示患者對于慢性胃炎健康教育知識掌握情況為優(yōu)，若患者得分60～80分，則判定為良，若患者得分低于60分，則判定為差[5]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：常規(guī)組患者與教育組患者的所有數(shù)據(jù)均通過SPSS22.0軟件進(jìn)行分析和共計(jì)，計(jì)數(shù)資料通過χ2開展檢驗(yàn)，并且通過%進(jìn)行表示，計(jì)量資料通過t開展檢驗(yàn)，并且通過平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行表示。若統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果顯示P＜0.05，則說明差異具有十分顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者護(hù)理滿意度結(jié)果比較：常規(guī)組共計(jì)24例患者表示對護(hù)理工作滿意，其中，13例患者表示十分滿意，11例患者表示滿意，常規(guī)組患者護(hù)理滿意度為77.42%；教育組共計(jì)30例患者表示對護(hù)理工作滿意，其中，21例患者表示十分滿意，9例患者表示滿意，教育組患者護(hù)理滿意度為96.77%。常規(guī)組與教育組患者護(hù)理滿意度相關(guān)數(shù)據(jù)對比，結(jié)果顯示P＜0.05，差異具備顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見表1。

表1 兩組患者護(hù)理滿意度結(jié)果比較

2.2 兩組患者健康教育知識掌握情況比較：常規(guī)組患者健康教育知識掌握度為67.74%，教育組患者對健康教育知識掌握度為93.55%。教育組患者對于健康教育知識的掌握情況更佳，P＜0.05。見表2。

表2 兩組患者健康教育知識掌握情況比較

3 討 論

導(dǎo)致慢性胃炎的原因比較多，包括飲食不節(jié)、經(jīng)常食用刺激性食物、飲酒、吸煙等，不管何種原因?qū)е禄颊叱霈F(xiàn)慢性胃炎，其根本均在于患者的健康知識、心理、飲食等不良，最終引發(fā)慢性胃炎[6]。慢性胃炎不僅導(dǎo)致患者的身體會有嚴(yán)重的不適感，心理也會受到疾病的折磨。因此，多數(shù)患者會存在抵觸感和恐懼感。這便需要全面、有效的護(hù)理服務(wù)來對患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和情緒安撫，幫助患者講解專業(yè)的疾病知識和治療流程，從根本上提高患者的治療依從性和積極性。健康教育從根本上轉(zhuǎn)變了常規(guī)護(hù)理的模式，通過健康教育，護(hù)理人員可以為患者詳細(xì)介紹疾病的專業(yè)知識，促進(jìn)患者對疾病進(jìn)行主動和全面的了解，進(jìn)而促使患者更加正確的認(rèn)識疾病，增強(qiáng)患者對于疾病知識的掌握程度[7]。本研究結(jié)果表明，教育組患者的護(hù)理滿意度（96.77%）顯著高于常規(guī)組患者（77.42%），P＜0.05，差異統(tǒng)計(jì)學(xué)意義顯著，教育組患者對健康教育知識的掌握度明顯高于常規(guī)組患者，兩組患者相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析結(jié)果顯示，P＜0.05，差異統(tǒng)計(jì)學(xué)意義十分顯著。因此，在慢性胃炎患者護(hù)理過程中應(yīng)用健康教育具有顯著的效果，值得在臨床中推廣和運(yùn)用。