朱質(zhì)馨

摘 要：英語是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，更是一種語言，一種交流工具。提高英語學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣顯的尤為重要。同時，高中英語學(xué)習(xí)當(dāng)中重要的環(huán)節(jié)就是閱讀環(huán)節(jié)，這對于幫助高中生提高英語語言能力，培養(yǎng)英語語感，具有十分重要的作用。興趣是最好的老師，對于英語學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，學(xué)習(xí)理解的效果可謂是事半功倍，好的學(xué)習(xí)方法決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中英語 學(xué)習(xí)效率 閱讀興趣 學(xué)習(xí)方法

英語作為高考考試中三大主科之一。其所占的比重非常高，對于我們高中生來說，在高中階段加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)也是非常重要的。但是英語學(xué)習(xí)是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程，如果你初中階段沒有打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么高中英語對于大多數(shù)高中生來說學(xué)起來非常的困難。很多同學(xué)也因此放棄。其實(shí)英語學(xué)習(xí)并不是非常困難的、枯燥乏味的。也需要掌握一些實(shí)用性的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率及增強(qiáng)閱讀的有效性，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

一、加強(qiáng)知識點(diǎn)的回顧

對于我們高中生來說，英語的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程。有的同學(xué)在初中階段就沒有打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，中考時也是靠著幾天的惡補(bǔ)才得以通過。這對接下來的英語學(xué)習(xí)并沒有什么實(shí)質(zhì)性的幫助。英語基礎(chǔ)較差。從而導(dǎo)致自己上高中時英語學(xué)起來非常的吃力。身邊許多英語成績好的同學(xué)，當(dāng)他們學(xué)起英語時，會非常感興趣。而那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)卻味同嚼蠟。所以說在日常的英語學(xué)習(xí)過程中，除了要緊緊跟進(jìn)老師英語學(xué)習(xí)的步伐之外。還應(yīng)該做好相關(guān)知識點(diǎn)的回顧。對于初中階段英語及時進(jìn)行回顧，及時彌補(bǔ)。爭取在較短的時間內(nèi)能夠?qū)χR點(diǎn)進(jìn)行一個系統(tǒng)的整理，匯總。在日常的學(xué)習(xí)過程中也需要花大量的時間在英語的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。爭取不要落后其他人太多，防止彌補(bǔ)起來非常的困難。

英語學(xué)習(xí)過程中許多知識點(diǎn)都是非常零碎的，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間毫無規(guī)律可言。就是這些容易出錯的地方，使得部分同學(xué)對英語產(chǎn)生抵觸情緒。對于我們高中生來說，需要在課下時間內(nèi)多做一些整理，匯總的工作，可以將相似的單詞，語法知識點(diǎn)放在一起，單獨(dú)地進(jìn)行區(qū)分，記憶，從而能更好的掌握這些容易混淆的知識點(diǎn)。在完成每一套的試卷之后，可將閱讀中易出錯的知識點(diǎn)圈劃出來，進(jìn)行整理歸納。

二、創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)情景

良好的學(xué)習(xí)氛圍是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要動力，環(huán)境對人的影響是顯而易見的。對于我們高中生來說，大部分喜歡輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，所以在輕松活躍的氛圍中，會使我們的大腦比較輕松，思維比較活躍。在情景中學(xué)習(xí)，不斷根據(jù)老師的要求，來調(diào)整自己思維的狀態(tài)，不斷適應(yīng)環(huán)境變化的要求。在課上時我們可以根據(jù)不同的情景來改變自己的思考方式，根據(jù)老師所創(chuàng)設(shè)的不同的情景，積極主動地調(diào)整自己的狀態(tài)，為英語的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的思維模式。英語的學(xué)習(xí)過程是一個循序漸進(jìn)的過程，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)不同風(fēng)格的老師授課模式，提高自己的接受能力，為接下來的英語學(xué)習(xí)做鋪墊，更好地提高英語學(xué)習(xí)的效率。

三、加強(qiáng)小組合作

身邊有許多同學(xué)反映，幾個人一起學(xué)習(xí)會比自己一個單打獨(dú)斗堅持的時間更長，因為在小組當(dāng)中，成員與成員之間可以相互鼓勵，加油打氣。實(shí)踐證明，在小組合作中可以增強(qiáng)同學(xué)們之間學(xué)習(xí)效率。通過創(chuàng)建一個小組，可以為同學(xué)與同學(xué)之間創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)情景。使學(xué)生們在小組中合作，在小組中學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步，共同提高。

可以采用就近的原則，將本班學(xué)生分成幾個小組，人數(shù)大體相同，分組工作完成之后，同學(xué)與同學(xué)之間可以根據(jù)自身能力，學(xué)習(xí)水平等為本小組的成員，選取一個合適的組長，以此來加強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，更好的發(fā)揮團(tuán)隊成員之間的協(xié)作能力，老師可以在課上為學(xué)生留出幾項可以在同學(xué)們之間談?wù)摰恼n下作業(yè)，以供小組成員們討論。在討論過程中，小組成員可以提出自己的想法和建議。從而在多方面，多角度下理解老師所提出的任務(wù)等，更有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)閱讀興趣

興趣是是同學(xué)們最好的老師，是學(xué)習(xí)最好的引領(lǐng)者。高中閱讀在考試中所占的比重非常大，掌握了閱讀就相當(dāng)于掌握了英語的天下。所以說學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)大量的單詞，語法。還應(yīng)該學(xué)會去做大量英語閱讀題，培養(yǎng)良好的語感，語法知識。在考試的過程中才不會緊張，從而無所適從。在日常的學(xué)生活中，我們可以多多進(jìn)行報刊的閱讀等，選擇自己感興趣的方面，從而多加閱讀理解。培養(yǎng)自己對英語的語感。也可以去嘗試看一些英語電影，聽一些英語歌等。在看電影的過程中，體會英語的美感，增強(qiáng)自己對英語的興趣，并且做到逐步去掌握一些英語的單詞，語法，在快樂中學(xué)習(xí)，從而不斷增強(qiáng)自己對閱讀的興趣。使得大部分同學(xué)在考試的過程中也不必害怕，緊張，發(fā)揮出自己的正常水平，考出自己滿意的成績。

對于高中生來說，英語所帶來的影響是不可忽視掉的，它可以使我們成績突飛猛進(jìn)，也可以是我們跌下神壇。但是對于大部分高中生來說，英語成績是非常穩(wěn)定的，只會在短時間內(nèi)波動。所以在日常的英語學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)對英語的閱讀興趣，在興趣的指引，去學(xué)習(xí)，去記憶。

找到一位良師，并堅持不懈的跟著他走下去，掌握一個良好學(xué)習(xí)的方法，猶如一個良師。在高中學(xué)習(xí)的過程中，任何一門科目都需要根據(jù)自身條件去尋找適合自己的方法，并持之以恒的堅持下來。英語的學(xué)習(xí)也不例外，我們根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自身的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)對英語語感的培養(yǎng)，提高英語閱讀的興趣，在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

參看文獻(xiàn)

[1] 蒙儒杰.如何激發(fā)高中生英語閱讀興趣的策略[J].校園英語.2009（4）：23-24.

[2] 趙小清.英語報刊閱讀與高中生英語閱讀興趣培養(yǎng)的研究[J].華東師范大學(xué).2013（2）：12-14.

[3] 喬琳娜.淺析培養(yǎng)高中生對英語閱讀興趣的方法[J].青年時代.2014（2）；55-56.