洪娟

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒介成為一種重要的信息傳送載體。在日常生活、學(xué)習(xí)中，大學(xué)生的接受能力比較強(qiáng)，這為高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決對(duì)策，以期為今后高校思想政治教育工作的開(kāi)展提供一些有效建議。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校學(xué)生；思想政治教育

如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)被應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了很大的影響。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校如何順利開(kāi)展思想政治教育工作，已經(jīng)引起了全社會(huì)的重視。雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為高校思想政治教育工作的開(kāi)展創(chuàng)建了新方式，但是就目前來(lái)看，高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)還是容易受到傳統(tǒng)模式的影響，不能跟上時(shí)代的步伐，不能滿足新環(huán)境對(duì)思想政治工作的要求，整體效果不好，因此高校要重視在工作過(guò)程中產(chǎn)生的各類問(wèn)題并展開(kāi)分析，建立有效的方案去應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，以提高工作質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的內(nèi)涵

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念

學(xué)術(shù)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念的定義主要有兩種，第一種是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下進(jìn)行的思想政治教育，就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具實(shí)施思想政治教育。第二種是從網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)的影響，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)作為一種教育環(huán)境存在。在這眾多的觀點(diǎn)中，認(rèn)可度較高的是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或計(jì)算機(jī)，在虛擬的社會(huì)中進(jìn)行傳播和教育，從而對(duì)受教育者的思想觀念、道德行為等產(chǎn)生影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的內(nèi)涵

由于大學(xué)生平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)等眾多方面和網(wǎng)絡(luò)有很大的聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)可以清楚地知道學(xué)生的思想觀念和價(jià)值動(dòng)態(tài)，所以，在新時(shí)代高校必須把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作教育環(huán)境進(jìn)行思想政治教育，這樣才能使教育具備針對(duì)性。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育和普通的思想政治教育有很大的區(qū)別。首先，所處的環(huán)境不同。普通的思想政治教育的媒介主要是實(shí)際的事物和現(xiàn)象，是一種處于實(shí)際物理環(huán)境中的活動(dòng)。其次，教育者和受教育者之間的關(guān)系不一樣。在普通的思想政治教育中，教育者一般處于主導(dǎo)或者主體位置，受教育者一般處于被動(dòng)的位置，很難發(fā)揮出其主體性；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育中，教育者和受教育者沒(méi)有明確的定位，兩者之間是平等的，在一些情況下兩者的關(guān)系是可以互換的。最后，思想政治教育的中介因素不一樣。和普通的思想政治教育相比較，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育是把平面的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成立體的，內(nèi)容也更加全面豐富，并且更具客觀性、靈活應(yīng)變性，它的本質(zhì)政治性一般隱藏于歷史文化知識(shí)和信息技術(shù)的背后，具有的負(fù)面信息也比較多，因此在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中要重視引導(dǎo)作用，在進(jìn)行比較后選擇更為適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇和存在的問(wèn)題

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

1.突破時(shí)空限制。傳統(tǒng)的思想政治教育會(huì)受到多方面的限制，比如時(shí)間、地點(diǎn)、文化等，且一般采用的是面對(duì)面的教育，如果學(xué)生沒(méi)有參與教學(xué)過(guò)程，那么就無(wú)法輕易把它補(bǔ)回來(lái)。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育突破了這些因素的限制，學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程也變得更加自由，能夠隨時(shí)參與。

2.思想政治教育的內(nèi)容更加豐富。傳統(tǒng)的思想政治教育一般是依據(jù)教學(xué)大綱的目標(biāo)要求和計(jì)劃去選擇教學(xué)的內(nèi)容，內(nèi)容比較單一老舊，包含的信息比較少，而且思想政治教育工作者自身儲(chǔ)備的知識(shí)也可能不充分，滿足不了學(xué)生成長(zhǎng)的需要。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息非常豐富，涵蓋面廣，涉及的領(lǐng)域也很多，更新速度快。

3.思想政治教育的方式更加多樣化。傳統(tǒng)的高校思想政治教育采用的方式是講授式，教師講、學(xué)生聽(tīng)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，這種教學(xué)方式的效果在逐漸降低。因此在當(dāng)前，很多高校開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式，利用其豐富性和多樣性開(kāi)展教學(xué)工作。比如創(chuàng)建網(wǎng)站、提供學(xué)生交流的平臺(tái)、心理咨詢服務(wù)平臺(tái)、思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)空間等，不斷豐富思想政治教育的形式，教育者還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)采取語(yǔ)言、圖片、視頻相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育存在的問(wèn)題

1.網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。網(wǎng)絡(luò)信息具有廣泛的來(lái)源，各種信息的標(biāo)準(zhǔn)不能統(tǒng)一，世界范圍的各類文化都能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播，產(chǎn)生碰撞交流，各種文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響也在逐漸變大。許多人喜歡在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表見(jiàn)解、參加討論，具有很濃的感情色彩，尤其針對(duì)某些比較熱門的話題或者焦點(diǎn)，在發(fā)表見(jiàn)解時(shí)可能會(huì)言語(yǔ)使用不當(dāng)，這對(duì)社會(huì)的影響是很大的。

2.網(wǎng)絡(luò)造成大學(xué)生的道德意識(shí)缺失。傳統(tǒng)的思想政治教育結(jié)合了道德自律和他律，社會(huì)中的道德輿論會(huì)對(duì)人們的個(gè)體行為產(chǎn)生約束。而網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的空間，各個(gè)國(guó)家的道德規(guī)范不一樣，沒(méi)有統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)去約束規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)行為，網(wǎng)絡(luò)秩序需要網(wǎng)民自覺(jué)維護(hù)，這要求廣大網(wǎng)民具有較高的道德意識(shí)和責(zé)任感，但是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有匿名隱藏的特點(diǎn)，太過(guò)自由，容易造成網(wǎng)民道德意識(shí)的缺失，道德規(guī)范的作用也就不大了。

3.網(wǎng)絡(luò)降低了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任是需要社會(huì)上的每個(gè)成員去承擔(dān)的，需要人們自覺(jué)履行自己的責(zé)任義務(wù)，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己所處的社會(huì)和集體負(fù)責(zé)，能夠恰當(dāng)?shù)靥幚砀鱾€(gè)部分的關(guān)系，這對(duì)于個(gè)人正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成有很大的意義。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上的很多負(fù)面消息對(duì)大學(xué)生造成了消極影響，阻礙了大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，降低了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而使其不能很好地在社會(huì)上發(fā)展。

4.網(wǎng)絡(luò)造成人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。對(duì)于大學(xué)生而言，人際關(guān)系有利于大學(xué)生提高自己的交往能力，有利于其更好地適應(yīng)社會(huì)?，F(xiàn)在的大學(xué)生是在新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下成長(zhǎng)的，雖然網(wǎng)絡(luò)覆蓋面很廣，但局限了學(xué)生的活動(dòng)空間，拉大了人與人的距離，造成人際疏遠(yuǎn)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展高校思想政治教育工作的策略

現(xiàn)在，很多高校還沒(méi)有意識(shí)到利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育工作的作用，有的高校在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)使用的方式過(guò)于簡(jiǎn)單，且在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下沒(méi)有完善的監(jiān)督機(jī)制，降低了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作開(kāi)展的效果和質(zhì)量，因此，筆者提出以下幾點(diǎn)建議。

（一）樹(shù)立正確的大學(xué)生思想政治教育理念

在大學(xué)生思想政治教育工作中，教師是引導(dǎo)者和帶領(lǐng)人，其教育思想的更新對(duì)于大學(xué)生接受相關(guān)知識(shí)有很大影響，所以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師需要重新思考自己的定位，明確學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，這樣才有助于提高思想政治教育工作的質(zhì)量和水平。高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人也要清楚地了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，積極整理和收集網(wǎng)絡(luò)中各種優(yōu)秀的思想教育資料，制定合理的教學(xué)方法，這樣才可以提高整體的效果。

（二）豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的方式和內(nèi)容

現(xiàn)在絕大多數(shù)的高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)不能及時(shí)創(chuàng)新，這就使得思想政治教育工作的方式和形式太單一，因此，高校需要根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生的行為和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，豐富教學(xué)方式和內(nèi)容，比如，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建平臺(tái)傳播和宣傳傳統(tǒng)的文化知識(shí)，還可以制定各種主題來(lái)組織各種有趣的活動(dòng)，及時(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)上健康的價(jià)值觀和文化資源，讓大學(xué)生能夠利用相關(guān)平臺(tái)接收正能量。同時(shí)，在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中要加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充斥著各種不健康、非主流、灰色文化，這容易產(chǎn)生不良影響，造成大學(xué)生自甘墮落，影響其心理健康，因此要提高大學(xué)生辨別是非的能力，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

（三）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作模式

在以往的思想政治教育工作中，學(xué)校只重視理論知識(shí)的教授，這種傳統(tǒng)的講授模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，因此，學(xué)校需要對(duì)目前的思想政治教育模式進(jìn)行改革，改變傳統(tǒng)的教育方式，突破傳統(tǒng)教育方式的限制，有效地利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式和優(yōu)秀的資源。比如，可以構(gòu)建學(xué)校官方網(wǎng)站，及時(shí)更新并實(shí)時(shí)提供相關(guān)動(dòng)態(tài)和政治思想等，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)組織各類活動(dòng)，開(kāi)拓大學(xué)生的眼界，提高其學(xué)習(xí)的積極性，這樣才能充分發(fā)揮思想政治教育工作的效果。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)文化作為教學(xué)工具

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教育者可以將網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)工具，將理論知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)中有用的信息進(jìn)行結(jié)合，給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的功能對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行管理，致力于打造一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)，教師要積極利用各種交流軟件指導(dǎo)學(xué)生，使其能夠正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的各種問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)上好的資源促進(jìn)自身的發(fā)展，防止不健康的信息對(duì)其產(chǎn)生惡劣影響。

四、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生思想政治觀念的形成有重要的影響，因此要高度重視思想政治教育工作，尤其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育者要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，從而提高思想政治教育工作的質(zhì)量，保證培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

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（作者單位：鄭州商學(xué)院）