王庭義

【摘要】農(nóng)村中小學(xué)良好文明禮儀習(xí)慣的培育與養(yǎng)成是學(xué)校德育工作的重點。不僅體現(xiàn)學(xué)校德育教育的成功與否，也是民族素質(zhì)的體現(xiàn)。對孩子的終身發(fā)展有著不可忽視的影響。培育學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣是學(xué)校、家長和社會需要共同努力的行動。所以，開展農(nóng)村中學(xué)良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育刻不容緩。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)生 良好文明禮儀習(xí)慣 養(yǎng)成方式

【課題】六盤水基礎(chǔ)教育教學(xué)課題成果《農(nóng)村中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育探索》16305。

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0200-01

教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好文明禮儀習(xí)慣。”在學(xué)生的成長過程中，良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成的重要程度不亞于學(xué)習(xí)成績的上升。而中學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成不是隨口說說就可以形成的，也不是一時一刻就能夠達成的，他需要學(xué)校結(jié)合學(xué)生特色，與家長密切的聯(lián)系以及社會的大力支持才能夠?qū)嵭?。為本文在研究了我校學(xué)生特點及現(xiàn)實的情況，提出了以下幾方面建議來培育農(nóng)村中學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣。

一、加強學(xué)生對規(guī)章制度的遵守

學(xué)生的各種良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成必須要在各項規(guī)定都要遵守的情況下才能完成。學(xué)校要按照學(xué)生情況制定學(xué)生守則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師要將學(xué)生守則的要求嚴格掌握，學(xué)生要牢記學(xué)生守則內(nèi)容，并在實際的活動中踐行并在老師的指導(dǎo)和督促下糾正自己的不良行為習(xí)慣。具體需要做到：1.維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。2.穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。3.講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。4.平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。5.同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。6.按時到校，不遲到，不早退，不曠課，不缺課。7.上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。[1]學(xué)生不僅要踐行這些學(xué)生手冊標準，更是要將他們牢記心中，讓其滲透在生活與學(xué)習(xí)的每一處，讓我們不斷地糾正自己不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

二、老師以身作則，做好榜樣工作

古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，老師的良好文明禮儀習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的標準。中學(xué)生對老師總是有種崇拜的心理，認為老師做的事情都是正確的，中學(xué)生會將老師的行為當(dāng)作是自己行為的標榜，所以，老師必須有良好的良好文明禮儀習(xí)慣、正確的世界觀、人生觀和價值觀作為學(xué)生的學(xué)習(xí)標準，要對學(xué)生起到示范性的作用，起到一個榜樣的作用。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師想要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，想要培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展的人才，老師自己就要成為什么樣的人。再者，課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主要場地，自然也是德育的主要教學(xué)場地，老師要將課程教學(xué)與良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來，讓學(xué)生潛移默化地培養(yǎng)良好的行為模式。發(fā)揮好每一節(jié)課的作用，在教學(xué)的同時也要發(fā)展德育。[2]

三、完善校園文化氛圍

中學(xué)生多數(shù)的時光都是在校園度過，校園的學(xué)習(xí)氛圍以及整個文化氛圍都會潛移默化地影響學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)校走廊教師的名人警語激勵著學(xué)生不斷學(xué)習(xí)與進步，校園操場上的標識牌督促著學(xué)生愛護花草樹木，食堂桌面上貼著的提示語提醒著學(xué)生不要浪費糧食，廁所墻面上的指示語提醒著學(xué)生注意個人衛(wèi)生。這些醒目的指示詞讓學(xué)生時時刻刻關(guān)注著自己的言行舉止，在犯錯誤后能及時的糾正自己，學(xué)生的言行進步了，學(xué)校的氛圍也更好了，這樣一個良性的循環(huán)會不斷地培育著學(xué)生養(yǎng)成更好的文明禮儀習(xí)慣。[3]

總而言之，農(nóng)村孩子自身的成長環(huán)境決定了農(nóng)村中學(xué)生在良好文明禮儀習(xí)慣發(fā)展上先天不足。但是我們知道，任何目標的達成都不是一朝一夕就可以做到的，這需要學(xué)校、家長和社會共同努力。學(xué)校起到帶領(lǐng)作用，家長配合著老師的教育，社會給予支持。我們相信，對學(xué)生用一顆理解的心，寬容的心，對每個學(xué)生都能積極地關(guān)注與了解，并且?guī)椭麄兏淖兗m正自己的問題，都能讓他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

參考文獻：

[1]王國慶，李君平.如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣[J].新課程（下旬），2014，（1）：70.

[2]韓秀銀.重視農(nóng)村體育教學(xué)中中學(xué)生行為習(xí)慣教育[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2012（20）：151.

[3]舒洪沫.淺談農(nóng)村家庭教育對中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的方法[J].中外交流，2016，（2）：141.