摘 要：信息技術(shù)教學(xué)手段與中小學(xué)體育教學(xué)的結(jié)合已經(jīng)是一種必然趨勢。信息技術(shù)讓體育課具有趣味性;信息技術(shù)讓體育課具有新穎性和準(zhǔn)確性;信息技術(shù)讓體育課更具快樂性，好的體育課堂讓孩子們向往、興奮、熱情;好的教學(xué)資源，多媒體的利用讓老師們借力、有激情;好的教學(xué)設(shè)計更讓師生寓樂于教學(xué)之中。如何將信息技術(shù)有效的運用在體育教學(xué)上，使我們的體育課變成新穎、有趣、快樂的高效課堂呢？

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);體育課堂;融合

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）02-117-1

在新課標(biāo)下，面對大力推進(jìn)體育課堂改革的新形勢、新任務(wù)和新要求，作為體育教師迫切需要樹立新的教學(xué)理念，推進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)課堂模式，最終讓學(xué)生熱愛體育運動，提高體育技能。體育課如何與信息技術(shù)融合在一起，如何讓體育課煥發(fā)新貌，是小學(xué)體育教師研究的新課題。如何將信息技術(shù)有效地運用在體育教學(xué)上，使我們的體育課變成新穎、有趣、快樂的高效課堂呢？培養(yǎng)學(xué)生參與活動和主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上，運動興趣既是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持體育鍛煉的前提，也是激發(fā)學(xué)生積極參與活動的促進(jìn)劑。

一、信息技術(shù)手段和體育課銜接結(jié)合，增強了體育課的趣味性

興趣是最好的老師。小學(xué)生好動、好奇心強，對單調(diào)的練習(xí)有厭煩情緒，課堂上如果氣氛很嚴(yán)肅，內(nèi)容枯燥乏味，光是“立正”、 “齊步走”、“向左右看齊”、“齊不齊”、“正不正”就會使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大地降低，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須要先營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心地投入進(jìn)去。通過對學(xué)生年齡特點和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，我利用現(xiàn)代化信息技術(shù)播放“十月一日”閱兵方隊，軍人那整齊、嚴(yán)肅、雄赳赳氣昂昂的氣勢，讓同學(xué)們震撼，學(xué)生有身臨其境的感覺，會受到感染和帶動。他們再也不怕苦和累，也會像軍人那樣，站的正、走的齊，走出氣勢來。而后我又開展小組競賽，看一看哪組最好，哪一組能奪得“標(biāo)走冠軍”，另外還編排了花樣走，找評委給他們打分，找人幫忙錄像，然后讓同學(xué)們觀看他們自己的錄像，真真切切地記錄了他們自己的影子，還附加播放他們每組練習(xí)走步的花絮。他們評論著、指點著，感覺到了榮譽感。在這樣的氛圍中，能不吸引他們嗎？他們喜聞樂道、樂在其中。正是這樣的氣氛，讓他們可以發(fā)揮自己認(rèn)真的性格，表達(dá)自己嚴(yán)肅做事的思想和態(tài)度。促進(jìn)體育課高效課堂的發(fā)展。

二、信息技術(shù)讓體育課具有新穎性和準(zhǔn)確性

體育教學(xué)的過程是一個動態(tài)的活動過程。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是教師先講解后示范，學(xué)生再練習(xí)。教師講解枯澀、學(xué)生理解吃力，影響了教學(xué)效果和進(jìn)程。要真正做到活躍課堂氣氛、徹底改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生練”的教學(xué)模式，就必須運用先進(jìn)的教學(xué)手段，通過計算機的強大功能和聲、光、色、形、燈對學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，滿足他們強烈的求知欲和獵奇心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如：在講解足球教學(xué)中的局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合時，由于大多數(shù)學(xué)生對足球基本戰(zhàn)術(shù)知之甚少，因此學(xué)生在配合教師進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)示范時表現(xiàn)遲鈍、緊張。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，可以先組織學(xué)生看錄像，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中到戰(zhàn)術(shù)配合上，分析足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中隊員跑動路線、傳球時機等，使得學(xué)生對足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有個大致印象。進(jìn)行理論講解的時候，我們可以通過做“足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)”課件來展示其實際意義;我們還可以采用“歐洲足球冠軍聯(lián)賽”中文版足球游戲軟件，可在競賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境，可以毫不費力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合表現(xiàn)出來。伴隨著有聲有色的動畫場面和軟件強大的“3D”比賽錄像功能，學(xué)生表現(xiàn)出極高的興致。課外活動時許多學(xué)生主動模仿練習(xí)，并且在班組足球賽中能夠作出精彩的戰(zhàn)術(shù)配合。

三、信息技術(shù)讓體育課更富有激情

信息技術(shù)讓體育課更具快樂性，選擇豐富多樣的體育活動，能激發(fā)兒童對體育活動的興趣，帶來更多的快樂。游戲是同學(xué)們最感興趣的活動。而游戲的引進(jìn)至關(guān)重要。怎樣的游戲活動能促進(jìn)學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步？信息技術(shù)的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)教學(xué)理念，我們利用信息技術(shù)形象、直觀、生動的鮮明特點為學(xué)生提供新穎與有針對性的課件在課堂上播放，如《小猴子鉆山洞》動畫視頻播放后，鼓動學(xué)生很快就能夠掌握動作要領(lǐng)。孩子們相互觀察，不斷調(diào)整，力求變出和別人不一樣的山洞，這時孩子們大腦不停地積極轉(zhuǎn)動，創(chuàng)造力也會隨之而來。再把“鉆山洞”編成集體游戲，連環(huán)鉆山洞競賽，再用音像放出背景音樂配上解說，搭上暗簾，讓同學(xué)們在快樂的游戲中追逐著、競爭著、嬉笑著、享受著，加上活動中老師的肯定、鼓勵和贊賞，這種良性的互動，點燃了孩子們的熱情，增強了孩子們的自信心，哪個孩子不愿意娛樂在這樣的游戲中體會快樂呢？好的體育課堂讓孩子們向往、興奮、熱情;好的教學(xué)資源，多媒體的利用讓老師們借力，有激情;好的教學(xué)設(shè)計更讓師生寓樂于教學(xué)之中。這樣就可以始終把增進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展的思想貫穿于教與學(xué)的全過程，使學(xué)生健康成長。

[參考文獻(xiàn)]

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作者簡介：安祿軍（1980.12-），男，漢，小學(xué)高級教師，本科，研究方向，小學(xué)體育教育教學(xué)。