陳建華

摘 要：體育教學(xué)是初中階段的一門重要課程，對提高初中生的體育素養(yǎng)與身體素質(zhì)有很重要的作用，如何提高體育教學(xué)中學(xué)生主動參與的積極性，提高體育教學(xué)的成效，也是當(dāng)前初中體育教學(xué)的難點與重點。本文從初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，提出了初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的策略，以期為廣大體育教師提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);主動參與

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）02-063-1

體育課程是初中階段的一門重要課程，在提升初中生的身體素質(zhì)與體育素養(yǎng)方面，發(fā)揮著十分重要的作用。在新課改的背景下，如何讓體育教學(xué)更有魅力，提高學(xué)生的主動參與性與積極性，是當(dāng)前體育教學(xué)的難點與重點，也是體育教師應(yīng)當(dāng)思考與探究的課題。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

從當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，學(xué)生主動參與體育課的積極性并不高，大多數(shù)學(xué)生對體育活動感興趣，對體育課卻缺乏興趣與主動性。究其原因，主要還是由于大部分體育課教學(xué)方式比較單一，缺乏創(chuàng)新，體育教師在體育課中占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生處于從屬地位，他們感覺體育課枯燥乏味，也不愿意主動去參與。

二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的策略

1.創(chuàng)設(shè)體育情境，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣

體育課與其他課程不同的是，體育課大多是在室外進(jìn)行的，體育教師對課程的講授也大多在室外開展。一般來說，室外活動學(xué)生們的興致也比較高，但若體育教師僅僅是照本宣科地講授技術(shù)動作與要領(lǐng)，學(xué)生也很容易感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)的興趣。為此，體育教師也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，教師可以創(chuàng)設(shè)一些體育學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生代入情境，吸引學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生能更主動地投入到體育學(xué)習(xí)中。體育課由于多在室外進(jìn)行，不便采用多媒體，教師可以在教學(xué)前進(jìn)行精心的設(shè)計與策劃，營造體育學(xué)習(xí)的良好氛圍。

例如，筆者在開展投擲教學(xué)時，若單純地講授投擲的技術(shù)要領(lǐng)與動作要求，學(xué)生們對這一運動提不起興趣，由此筆者嘗試創(chuàng)設(shè)情境。筆者先用音箱給學(xué)生們播放了一些歐洲鋼琴音樂，“同學(xué)們，今天我們要展開一場歐洲之行，一起去奧地利暢游吧”，伴著音樂，學(xué)生們的情緒被調(diào)動起來，“我們今天來阿爾卑斯山玩投擲雪球吧，大家可以自己來試一試，怎樣投擲才能最有效呢？”，學(xué)生們都興致滿滿，也能主動參與到學(xué)習(xí)中，取得了不錯的教學(xué)效果。

2.開展體育游戲教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對體育教學(xué)的主動參與

體育活動是豐富多彩的，大多數(shù)學(xué)生也喜歡參與體育活動，但由于傳統(tǒng)體育教學(xué)比較側(cè)重于體育技能的講授與訓(xùn)練，學(xué)生們感到枯燥乏味，也對體育學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿意主動參與。游戲是學(xué)生們喜聞樂見的一種活動，也符合初中生的天性與認(rèn)知特點，要提高學(xué)生對體育教學(xué)的主動性與積極性，教師可以開展一些游戲教學(xué)，將體育教學(xué)與游戲相結(jié)合，讓體育教學(xué)更有趣味性。在設(shè)計體育游戲活動時，教師可以根據(jù)具體的課程內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知特點來創(chuàng)設(shè)游戲活動，同時要考慮游戲活動需要的場地與體育器材，游戲需要遵守的規(guī)則也要提前設(shè)計好，以保證體育游戲活動能順利進(jìn)行，保障學(xué)生的活動安全。

例如，筆者在體育課堂上，常根據(jù)具體情況開展一些體育游戲活動，如多人圍圈踢毽子、多人跳大繩等，這些游戲活動很受學(xué)生的歡迎，也能有效烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生們主動去參與，從而提高學(xué)生的耐力、協(xié)調(diào)能力等體能素養(yǎng)，讓學(xué)生對體育教學(xué)更有興趣。

3.開展小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究性

小組活動是一種比較有效的教學(xué)方法，也在各種教學(xué)活動中都有比較普遍的應(yīng)用，具體到體育教學(xué)中，體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時也可以把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生通過小組合作的方式來進(jìn)行體育活動練習(xí)或競賽，這種小組活動的方式可以讓學(xué)生作為教學(xué)的主體，體現(xiàn)學(xué)生的主動性，學(xué)生們也愿意參與進(jìn)來，提高體育教學(xué)的成效。教師在分組時也要考慮不同學(xué)生的體能與體育能力的差異，進(jìn)行科學(xué)合理的分組，可以讓體育小組教學(xué)更有效。

例如，筆者在開展籃球教學(xué)時，先大概講授了一些運球的基礎(chǔ)知識，把學(xué)生們分成若干小組，以小組合作的方式，讓學(xué)生們自主進(jìn)行練習(xí)與討論，學(xué)生們可以相互探討怎樣運球更有效，相互觀看各自的動作，同時進(jìn)行小組成員間的評價。這種小組合作練習(xí)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能主動參與到體育教學(xué)中，同時體現(xiàn)學(xué)生間的合作與交流，

總的來說，體育作為一種提高學(xué)生體育素養(yǎng)與身體素質(zhì)的學(xué)科，如何提高初中生對體育教學(xué)的主動性與參與性，還需要體育教師在實踐中不斷思考與探索，教師要根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情，采用多樣的教學(xué)方式，積極地引導(dǎo)學(xué)生投入到體育學(xué)習(xí)之中，通過有趣的方式，游戲的方式，采用小組活動的方式，讓學(xué)生感覺到體育學(xué)習(xí)的快樂，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，提升他們的學(xué)習(xí)參與度。

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