李婕娜

(貴州廣播電視大學(xué) 貴陽(yáng) 550004)

隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的飛速發(fā)展，許多來(lái)自國(guó)際、國(guó)內(nèi)社會(huì)的負(fù)面信息正通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不斷滲透到高職校園，對(duì)高職學(xué)生的思想造成不良影響，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生的“三觀”扭曲，行為不端。高職學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)工作，將成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要力量，因此在培育他們的過(guò)程中應(yīng)注重加強(qiáng)思想政治教育，提高道德素質(zhì)與政治素養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的“三觀”，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)精神，要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，高校思想政治工作要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，所有課堂都有育人功能，各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田。筆者以為，結(jié)合高職金融專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)，將思想政治教育融于專(zhuān)業(yè)課課堂，開(kāi)展高效且有針對(duì)性的教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型金融專(zhuān)業(yè)人才的關(guān)鍵。

一、高職專(zhuān)業(yè)課程“思政入課堂”的困境

(一)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教育融入思政教育的認(rèn)識(shí)不足，重視程度不高

盡管思想政治教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，但長(zhǎng)期受就業(yè)導(dǎo)向和應(yīng)試教育的影響，許多高職院校重視各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的理論教育與技能培養(yǎng)大過(guò)于思想政治教育，即使開(kāi)展思政工作，也主要圍繞的是思政類(lèi)課程，而不是結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)展思政教育。負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、校企合作、師資隊(duì)伍建設(shè)等工作的教務(wù)處、各二級(jí)學(xué)院等部門(mén)，也主要針對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的理論知識(shí)與職業(yè)技能水平提升來(lái)制訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、分析教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)考核工作，并未認(rèn)真思考過(guò)如何將融入到專(zhuān)業(yè)學(xué)科教育中。

許多專(zhuān)業(yè)教師認(rèn)為思政教育是思修老師的事，在響應(yīng)學(xué)?！爸μ岣邔W(xué)生知識(shí)技能水平”要求的過(guò)程中，部分專(zhuān)業(yè)教師有“重業(yè)務(wù)，輕黨建”的行為，甚至有的專(zhuān)業(yè)教師自身政治素養(yǎng)就有待提高，就更談不上將思想政治教育融入到專(zhuān)業(yè)課課堂教學(xué)之中了。

此外，高職院校的學(xué)生剛脫離父母的管束，在校園的寬松環(huán)境中易受到外界信息及輿論的影響，對(duì)思想政治教育的重視程度并不高。很多學(xué)生認(rèn)為思想政治與自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不太有關(guān)聯(lián)，對(duì)自己未來(lái)就業(yè)幫助不大，更沒(méi)有在專(zhuān)業(yè)課課堂上接受思想政治教育的意識(shí)與思想準(zhǔn)備。

(二)專(zhuān)業(yè)課程“思政入課堂”未找到有效方法

高職院校及其二級(jí)學(xué)院，不同程度上都對(duì)學(xué)生思想政治工作的重視不足，幾乎沒(méi)有把專(zhuān)業(yè)學(xué)科與思想政治教育融合作為基本原則，更未將“思政入課堂”列入到專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)考核等體系當(dāng)中。而沒(méi)有相應(yīng)的體制機(jī)制作為保障，要實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程“思政入課堂”則困難重重，專(zhuān)業(yè)學(xué)科教育與思想政治教育未形成合力，無(wú)法產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。

此外，目前具體承擔(dān)高職學(xué)生思想政治教育工作的主要是思修課教師以及各班輔導(dǎo)員，專(zhuān)業(yè)教師幾乎沒(méi)有參與，于是如何在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中體現(xiàn)思想政治的內(nèi)容以及有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問(wèn)題上，專(zhuān)業(yè)教師們?nèi)狈λ伎?。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)教師們也不同程度地認(rèn)為思想政治教育政治性、理論性太強(qiáng)，無(wú)法與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際相結(jié)合，因此在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的過(guò)程中，難以找到有效的方法和載體融入思想政治教育的內(nèi)容。

二、找準(zhǔn)高職金融專(zhuān)業(yè)課程“思政入課堂”的切入點(diǎn)

高職院校的金融專(zhuān)業(yè)教育其實(shí)涵蓋著愛(ài)國(guó)主義、誠(chéng)實(shí)守信、風(fēng)險(xiǎn)防范、生態(tài)道德、工匠精神等思政元素。專(zhuān)業(yè)教師可以以這些元素為切入點(diǎn)，將思政教育與專(zhuān)業(yè)教育較好地結(jié)合起來(lái)。

(一)愛(ài)國(guó)主義教育

在課堂上，一方面展示我國(guó)歷史上的金融文化遺產(chǎn)及其在人類(lèi)文化發(fā)展中的重要作用和地位，讓學(xué)生們銘記這些引以自豪的歷史。另一方面列舉我國(guó)當(dāng)前金融業(yè)迅速且穩(wěn)健發(fā)展的實(shí)例，樹(shù)立學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)后即將投身工作行業(yè)的信心，增強(qiáng)他們對(duì)新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)的使命感。

(二)誠(chéng)實(shí)守信教育

一是道德誠(chéng)信教育，進(jìn)行傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德與職業(yè)道德等教育，即對(duì)大學(xué)生做人的傳統(tǒng)教育；二是法律誠(chéng)信教育，是對(duì)大學(xué)生立世的公民教育，包括法律意識(shí)、法律強(qiáng)制性特征教育；三是學(xué)習(xí)誠(chéng)信教育，是對(duì)大學(xué)生為學(xué)的品格教育，包括學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)及誠(chéng)信考試等教育；四是市場(chǎng)信用教育，進(jìn)行市場(chǎng)信用知識(shí)、市場(chǎng)信用觀念教育，即對(duì)大學(xué)生處世的根基教育。[1]

(三)風(fēng)險(xiǎn)防范教育

黨的十九大報(bào)告中，把“防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)”放在了十分重要的位置，結(jié)合金融行業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)的特征，課堂上應(yīng)增加實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生重視來(lái)自金融系統(tǒng)、金融業(yè)發(fā)展制度、金融創(chuàng)新等方面存在的各類(lèi)金融風(fēng)險(xiǎn)，并了解風(fēng)險(xiǎn)防范不及時(shí)或防范不當(dāng)可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，提高其風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

(四)生態(tài)道德教育

加強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)道德教育是高職院校培養(yǎng)人才的需要，更是保護(hù)生態(tài)、推進(jìn)綠色發(fā)展的迫切需要。在金融專(zhuān)業(yè)的課堂上，教師一方面要講授金融行業(yè)綠色發(fā)展的知識(shí)，另一方面也要指導(dǎo)學(xué)生身體力行的參與綠色金融的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握綠色金融的知識(shí)及相關(guān)技能并提升其生態(tài)道德素質(zhì)。

(五)工匠精神教育

“工匠精神”觀念的注入，旨在養(yǎng)成學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的習(xí)慣，讓學(xué)生能夠以敬畏的姿態(tài)對(duì)待自己的職業(yè)。在課堂上，教師通過(guò)聲傳身授、體知躬行的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生感知并最終內(nèi)化為追求精益求精、敢于突破且力爭(zhēng)為客戶(hù)提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的工匠精神。

三、高職金融專(zhuān)業(yè)課程“思政入課堂”的路徑與方法探索

(一)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教育融入思政教育的認(rèn)識(shí)及重視程度

高職院校要以習(xí)總書(shū)記“要利用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，各門(mén)課都要守好一段渠，種好責(zé)任田”的講話(huà)精神為指導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的思想和理念，明確“思政入課堂”不僅只是思修課教師的任務(wù)，也是各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師都應(yīng)承擔(dān)的育人職責(zé)。落實(shí)“思政入課堂”首先要有相應(yīng)的體制機(jī)制做保障，教務(wù)處等相關(guān)部門(mén)應(yīng)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)時(shí)進(jìn)行“頂層設(shè)計(jì)”，在制訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、分析教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)考核工作時(shí)要重視思想政治教育，對(duì)每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程在傳授理論知識(shí)與職業(yè)技能的基礎(chǔ)要求上，還應(yīng)在融入思想政治元素立德樹(shù)人上提出要求。在制度指導(dǎo)下，專(zhuān)業(yè)教師不斷提升自己的政治素養(yǎng)與思想政治教育水平，在講授專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)與傳授專(zhuān)業(yè)技能時(shí)才能自然融入愛(ài)國(guó)、誠(chéng)實(shí)守信、風(fēng)險(xiǎn)防范、生態(tài)道德、工匠精神等思政元素。

(二)提升專(zhuān)業(yè)教師的政治素養(yǎng)與思想政治教育水平

要實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程“思政入課堂”，而非流于形式，就需要專(zhuān)業(yè)教師在“工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體”的人才培養(yǎng)模式下育人的過(guò)程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從思想上重視思政教育。首先，專(zhuān)業(yè)教師要以各種形式加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)提高自身政治素養(yǎng)，比如，專(zhuān)業(yè)教師參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)之余通過(guò)收看《平“語(yǔ)”近人—— 習(xí)近平總書(shū)記用典》等節(jié)目，深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精髓。其次，專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)多與思修課教師以及班級(jí)輔導(dǎo)員交流討論，以獲取寶貴的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，并深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便自己能夠更好地開(kāi)展教學(xué)。此外，專(zhuān)業(yè)教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究，大膽創(chuàng)新個(gè)性化教學(xué)方式，全方位提高自身教學(xué)水平，比如利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新媒體平臺(tái)，融入紅色文化資源，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，用更生動(dòng)貼切的方式觸動(dòng)學(xué)生心靈。

(三)巧妙將思想政治教育融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)

專(zhuān)業(yè)課課堂上，要讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)與職業(yè)技能的同時(shí)很好地接受思想政治教育，就需要專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系每個(gè)知識(shí)或技能點(diǎn)自然地融入思想政治教育的內(nèi)容。例如，在講到我國(guó)金融業(yè)的發(fā)展時(shí)可以通過(guò)給學(xué)生談一談“亞投行”的誕生來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育——這是我國(guó)走向世界，并在世界范圍內(nèi)引起極大反響的金融活動(dòng)，它使我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融規(guī)則制定方面獲得更大影響力，同時(shí)以此為出發(fā)點(diǎn)，還能引導(dǎo)學(xué)生更好地理解國(guó)家提出“一帶一路”倡議的重要意義；在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子支付操作這個(gè)技能點(diǎn)時(shí)融入生態(tài)道德教育——讓學(xué)生通過(guò)“支付寶”中的“螞蟻森林”項(xiàng)目體驗(yàn)并參與綠色金融，見(jiàn)證金融行業(yè)的綠色發(fā)展；在講解P2P網(wǎng)絡(luò)借貸這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合時(shí)事新聞樹(shù)立學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)——“E租寶”“校園貸”等不良P2P事件層出不窮，后果嚴(yán)重，需要學(xué)生們提高警惕，以免遭受財(cái)產(chǎn)損失與身心傷害。

綜上所述，專(zhuān)業(yè)課程“思政入課堂”對(duì)提高學(xué)生思想政治修養(yǎng)，樹(shù)立正確的“三觀”具有十分重要的意義。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極探索金融專(zhuān)業(yè)學(xué)科課堂教學(xué)中融入思想政治元素的路徑與方法，將金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的傳授與培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)高職院校金融專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才的目標(biāo)起到重要作用。