王艷

【摘 要】 文章概述了高職院校開展技能大賽的意義，探析技能大賽助力專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)實(shí)踐路徑：以賽項(xiàng)為指引，打造特色課程，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展;轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，提升學(xué)生綜合競爭力;以賽促學(xué)、以賽促育，豐富校園德育建設(shè)內(nèi)涵。

【關(guān)鍵詞】 技能大賽;電子商務(wù);專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

一、引言

職業(yè)院校技能大賽已經(jīng)成為職業(yè)教育區(qū)別于學(xué)歷教育的“名片”。注重學(xué)生動手能力、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，專業(yè)教學(xué)的核心是職業(yè)技能，只有切實(shí)重視和加強(qiáng)技能教學(xué)，積極組織學(xué)生參與技能大賽，以賽促教，以賽促學(xué)，才能不斷提升職業(yè)教育的服務(wù)能力和水平。

高職院校開展人人練技能、人人比技能，已經(jīng)成為職業(yè)院校教育教學(xué)改革的重要抓手。陜西省教育廳自2007年起在全省范圍內(nèi)積極組織技能大賽的宣傳活動，并鼓勵(lì)省、市縣、校各級舉辦技能大賽，提倡職業(yè)院校教師提升個(gè)人素質(zhì)，鼓勵(lì)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。自2009年起，陜西省開始構(gòu)建技能大賽的推進(jìn)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，對在全省、全國職業(yè)院校技能大賽中獲得優(yōu)異成績的學(xué)校予以表彰，加大對技能大賽的經(jīng)費(fèi)支持力度，以此推動精品（示范）專業(yè)建設(shè)及實(shí)訓(xùn)課程改革。

二、開展電子商務(wù)技能大賽的意義

筆者粗略統(tǒng)計(jì)了目前開展的電子商務(wù)各項(xiàng)技能競賽有17項(xiàng)之多，涵蓋中職、高職、本科三個(gè)層次，賽事主辦方既有教育部官方比賽也有行業(yè)賽事，既有政府主辦也有企業(yè)冠名，廣泛宣傳、積極組織學(xué)生參加層次豐富、實(shí)踐性強(qiáng)的技能競賽，可以提高教師和學(xué)生的技能水平，提升學(xué)校辦學(xué)水平，達(dá)到“多贏”：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知水平

由于以前供職單位辦學(xué)層次的原因，學(xué)生學(xué)習(xí)動力特別差，對專業(yè)了解甚少。單純的課程知識講授不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以技能大賽為指引，刷新學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)的認(rèn)識，摒棄“專業(yè)無用論”的想法，努力提升技能水平，為走上社會增加籌碼。

2、推進(jìn)校企合作，工學(xué)結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

通過技能大賽使學(xué)生近距離接觸行業(yè)、企業(yè)運(yùn)作流程和商業(yè)模式，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和主動性。例如，近兩年興起的各類電子商務(wù)技能大賽如跨境電商、移動電子商務(wù)、農(nóng)村電子商務(wù)以及電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，都跟行業(yè)發(fā)展新趨勢緊密相關(guān)，同時(shí)也體現(xiàn)出電子商務(wù)在經(jīng)濟(jì)生活中扮演著越來越重要的角色，高職院校也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，及時(shí)更新行業(yè)動態(tài)，了解崗位需求，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會快速發(fā)展的能力。

3、激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情，打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍

電子商務(wù)受信息技術(shù)的影響較大，知識更新快，涉及領(lǐng)域廣，教師必須及時(shí)更新所知所學(xué)，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，才能在教學(xué)過程中做到有的放矢，提高人才培養(yǎng)的針對性和有效性。技能大賽賽項(xiàng)的設(shè)置都是基于行業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)而設(shè)計(jì)，是專業(yè)教師了解行業(yè)企業(yè)需求的窗口，便于將市場需求及時(shí)傳導(dǎo)到課堂，提升學(xué)生職場適應(yīng)水平。

三、技能大賽助力專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)實(shí)踐路徑探析

結(jié)合當(dāng)下電子商務(wù)領(lǐng)域技能大賽賽項(xiàng)特點(diǎn)以及職業(yè)院校發(fā)展實(shí)際，對開展技能大賽促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)水平可從以下幾個(gè)方面努力。

1、以賽項(xiàng)為指引，打造特色課程，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展

技能大賽賽項(xiàng)的設(shè)置對專業(yè)課程體系有指導(dǎo)性作用，結(jié)合新形勢、新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)下出現(xiàn)的新增賽項(xiàng)對專業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化與安排，有利于促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵與時(shí)俱進(jìn)，保持專業(yè)的生命力。2016年隨著跨境電商成為經(jīng)濟(jì)社會的熱點(diǎn)，以跨境電子商務(wù)崗位為考核內(nèi)容的行業(yè)賽事開始出現(xiàn)，2018年起正式作為電子商務(wù)技術(shù)國賽的賽項(xiàng)內(nèi)容，要求選手根據(jù)國外顧客的喜好，對產(chǎn)品頁面進(jìn)行設(shè)計(jì)排版，綜合考察市場營銷、藝術(shù)設(shè)計(jì)和外語能力。適當(dāng)開設(shè)有關(guān)特色課程如跨境電商、跨境電子支付以及外語類課程有助于學(xué)生了解電商行業(yè)最新動態(tài)，拓寬知識領(lǐng)域，這就對優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置起到指導(dǎo)性作用。

2、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，提升學(xué)生綜合競爭力

通過開展一系列競賽活動，推行任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)做一體化教學(xué)模式改革以及大力開展校園技能比賽活動等舉措來激發(fā)校園活力，提升學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自行組隊(duì)參與競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。通過廣泛參與各項(xiàng)賽事，可以幫助學(xué)生了解仿真情境下企業(yè)商務(wù)運(yùn)營規(guī)則，可以激發(fā)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的動力，發(fā)現(xiàn)自身知識的不足之處。電子商務(wù)作為一門交叉學(xué)科，時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，新興經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下的電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)專注于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向，崗位實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐為支撐，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。突出實(shí)踐性和職業(yè)性的同時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和專業(yè)人才培養(yǎng)要求，制定有針對性的創(chuàng)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活運(yùn)用課程評價(jià)方式，出臺創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)實(shí)施細(xì)則，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高職教育的重要環(huán)節(jié)，也是保持競爭力的活力之源。

3、以賽促學(xué)、以賽促育，豐富校園德育建設(shè)內(nèi)涵

由點(diǎn)及面，挖掘技能大賽與專業(yè)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及校園精神文明建設(shè)的有機(jī)聯(lián)系，豐富專業(yè)建設(shè)的精神內(nèi)涵，提升專業(yè)認(rèn)知度。例如，筆者將中職組電子商務(wù)技能大賽的店鋪詳情頁制作要求與網(wǎng)店運(yùn)營課程教學(xué)相對接，在校內(nèi)開展淘寶網(wǎng)店海報(bào)制作競賽，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評比和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意識，課堂組織水平和專業(yè)知名度都大大提高。同時(shí)，線下推廣競賽環(huán)節(jié)通過舉辦“誠信美食賞鑒大會”、設(shè)立“誠信自助售賣處”等活動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識、促進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)。

四、結(jié)語

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程加快以及就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，職業(yè)院校畢業(yè)生越來越受到用人單位的青睞。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017屆高職高專畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為92.1%，首次超過本科畢業(yè)生就業(yè)率。這與職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及與行業(yè)企業(yè)崗位密切聯(lián)動有很大關(guān)系。技能大賽是區(qū)別于普通學(xué)歷教育的顯著標(biāo)志，隨著技能競賽的吸引力和影響力越來越大，各大職業(yè)院校都將技能大賽開展及獲獎(jiǎng)情況作為評估專業(yè)建設(shè)以及教學(xué)水平的重要指標(biāo)。依托技能大賽助推專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，形成二者之間的有機(jī)配合和良性互動，對于高職院校培養(yǎng)人才、提升教育教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大社會影響力，進(jìn)而提高職業(yè)教育的社會認(rèn)可度起到了良好的推動作用。

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【作者簡介】

王 艷（1982—）女，河北易縣人，碩士研究生，講師，研究方向：電子商務(wù).