王雪

【摘 要】為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，為實現(xiàn)“中國夢”，我們必須要加強社會主義精神文明建設(shè)，加強思想道德建設(shè)，提高個人的文化素養(yǎng)尤其是高校學生的文化素養(yǎng)。藝術(shù)專業(yè)大學生作為高校教育體系中的一部分，是比較特殊的群體，他們既是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，又是社會主義文化繁榮發(fā)展的主要力量。把握好這類學生的思想特點，結(jié)合他們思想的特殊性有效地開展藝術(shù)專業(yè)大學生的思想政治教育，是當前高校思想政治教育中的重要內(nèi)容。深入研究探討藝術(shù)專業(yè)大學生思想政治教育的現(xiàn)實狀況及其背后的時代社會背景，結(jié)合藝術(shù)院校大學生的思想行為特點，引導藝術(shù)院校大學生樹立正確的三觀，提高藝術(shù)專業(yè)大學生的個人文化素養(yǎng)，為社會主義文化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)專業(yè);大學生;思想政治教育;特點;現(xiàn)狀

中圖分類號：G641 ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：11007-0125（2019）01-0203-01

現(xiàn)今，大學生在思想、行為、價值觀上都呈現(xiàn)出明顯的多元化以及多樣化的特征。雖然這種變化會促進大學生從學生向社會人的轉(zhuǎn)化，進一步加快大學生社會化的進程，但同時也帶來了一些弊端，特別是對于藝術(shù)專業(yè)大學生來說，過于社會化可能并不利于藝術(shù)文化的培養(yǎng)。因此針對高等院校教育體系中的藝術(shù)院校大學生這一特殊群體，如何做好他們的思想政治教育工作是當前完善高校思想政治教育體系進程中的重要內(nèi)容。

一、藝術(shù)專業(yè)大學生的思想行為特點及形成原因

（一）學習動機片面化，重專業(yè)技能輕文化理論

藝術(shù)專業(yè)大學生普遍重視專業(yè)技能的學習，忽視文化理論知識的學習①。以繪畫美術(shù)類專業(yè)的學生為例，現(xiàn)在的學生比較注重外出采風，在各種實踐地進行繪畫臨摹，注重在實際環(huán)境下寫生，在沒有創(chuàng)作靈感時只想著去環(huán)境優(yōu)美的地方尋找靈感，他們認為在實踐中能得到更多的感悟并能在寫生過程中加強寫實手法的練習，而忽略了對專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習研究，其實在學習基礎(chǔ)技法和臨摹繪畫大家的經(jīng)典之作過程中也可以提升繪畫技巧，并且更能平心靜氣?，F(xiàn)在許多學生借著外出寫生的名義，在游山玩水中耗費了大量的人力、財力和物力，最后畫出的作品反而更加浮躁而沒有在學校靜下心來畫得效果好②。

（二）個性特征多樣化，具有強烈的個人意識，缺乏集體意識

藝術(shù)追求的就是與眾不同，藝術(shù)院校的大學生普遍都具有強烈的個性特征，自我意識強烈，不愿意受到社會、學校、家庭的約束，他們自立能力強、創(chuàng)新意識活躍、崇尚非主流。究其原因，其一，藝術(shù)本身的性質(zhì)使然。藝術(shù)就是置身其中、達到思想高度集中、物我合一的狀態(tài)，這種藝術(shù)性質(zhì)使大多藝術(shù)院校的學生都具有強烈的個體自我意識。其二，隨著社會科學技術(shù)的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)的普及，使信息的獲取更加便捷，由此對學生的世界觀、價值觀造成了很大影響，注重個性，崇尚“特別”，使學生更加個性化，以自我為中心，自我意識強烈，缺乏團隊集體意識③。

二、針對思想政治教育現(xiàn)狀提出相應(yīng)的對策

（一）結(jié)合藝術(shù)專業(yè)的特點，揚棄和創(chuàng)新思想政治教育的方式方法

首先，思想政治教育具有重要的作用，因此藝術(shù)院校在進行學生教育的時候，要注重學生在思想政治教育上的學習，通過組織藝術(shù)文化專題的講座或在校園網(wǎng)絡(luò)上搭建藝術(shù)專業(yè)的思想政治教育平臺，從線上線下全方位地讓學生在潛移默化中意識到思想政治教育的重要性。其次，教師可以將思想政治教育融入藝術(shù)專業(yè)課的教學中，比如在選取《長征》等作品進行講解時，可以通過講解電影中的情感表演技巧進一步引出電影背景以及電影傳達的愛國情懷④。

（二）通過組織多樣化的學術(shù)娛樂集體活動，培養(yǎng)學生的集體意識

培養(yǎng)學生的集體意識是藝術(shù)專業(yè)院校思想教育中的重要內(nèi)容?？梢酝ㄟ^組織集體活動來增強學生的集體意識，比如教師可以讓學生組團外出寫生;或者在進行繪畫教學時，讓學生分成小組討論，并將討論的結(jié)果匯總，一起完成一件作品賞析報告。

（三）結(jié)合藝術(shù)專業(yè)需求培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的思想政治教育工作者

藝術(shù)專業(yè)學生相對于普通專業(yè)的學生，跟老師的關(guān)系更為密切，因此，老師對學生的影響很大，包括專業(yè)上和思想上的。同時，大多數(shù)藝術(shù)專業(yè)的學生對老師帶著極高的崇敬之情。從這個角度來看，授課專業(yè)老師思想政治素養(yǎng)的提升是很重要且必要的。因此，為了提高老師的思想政治素養(yǎng)，藝術(shù)院校也要針對專業(yè)教師經(jīng)常性地組織思想政治專題的講座和培訓課程，設(shè)置藝術(shù)專業(yè)教學與思想政治教育的創(chuàng)新激勵制度和學生思想政治教育情況反饋機制等。同時，對于學校的學生輔助工作人員，也不能對其關(guān)于思想政治教育的工作有所懈怠，不僅要設(shè)立獎懲分明的制度，還要加強關(guān)于藝術(shù)知識的科普。

三、結(jié)語

藝術(shù)院校的思想政治教育水平影響著我國高校教育的水平，是衡量我國教育事業(yè)發(fā)展的一個重要指標。因此，藝術(shù)院校在制定教育方案時要重視藝術(shù)專業(yè)學生的思想政治教育工作，力求全方位地培養(yǎng)藝術(shù)專業(yè)的學生，以促進我國高校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，促進高校教育事業(yè)在思想道德和精神文明的建設(shè)。

注釋：

①席珺珺.藝術(shù)院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的德育創(chuàng)新[J].亞太教育，2016（13）.

②鄧雁虹.“微時代”下獨立學院藝術(shù)類學生思想政治教育工作探析[J].新校園（閱讀），2015（09）

③李峰，劉朝霞.“雙向培養(yǎng)”視角下加強高等藝術(shù)院校大學生思想政治教育研究[J].品牌，2015（05）.

④秦記洪.高等藝術(shù)院校大學生體驗式思想政治教育發(fā)展理路研究[J].廣西社會科學，2013（08）.