2018年9月，中央音樂學院的“央音視頻考級APP”悄然上線，它是率先采用移動互聯(lián)網(wǎng)技術的權(quán)威考級單位。試運行期間，本刊記者走訪了中央音樂學院考級委員會逄煥磊常務副主任和秘書長李小曼。

簡單說來，“中央音樂學院視頻考級APP”就是一款中央音樂學院手機移動網(wǎng)絡考級系統(tǒng)。軟件的使用讓考生省去了等待分配、現(xiàn)場考試、等待結(jié)果等諸多繁瑣程序。有了這款“視頻考試APP”，簡單到只需要一臺手機，在移動互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，隨時隨地就可以上傳視頻參加考試，不受時間、地點限制，而且很快就能收到評語和考級結(jié)果。這種高效、快速、便捷的考試方式尤其對外地考生來說，可以足不出戶地享受考試服務，這樣輕松、簡單的考試方式無疑給眾多考生帶來了福音。

逄煥磊總體概況了“視頻考級APP”的研發(fā)思路。他表示這款考級軟件體現(xiàn)了考級工作與時俱進的服務意識。與日俱增的考生數(shù)量和人數(shù)有限的考級專家隊伍之間已經(jīng)出現(xiàn)了供需不平衡，在保證質(zhì)量的前提條件下，提升考試效率就要依托科技技術。

逄煥磊說道：“中央音樂學院考級最大的優(yōu)勢，也是我們的短板：我們的考官都是從中央音樂學院向各個考級點外派，考官數(shù)量有限，難以承受龐大的考生隊伍。長期以來，中央音樂學院一直堅持考官團隊由中央音樂學院各專業(yè)的教授、教師以及學院自主培養(yǎng)的研究生（文憑）以上的青年演奏家組成。目前，全國有50多家中央音樂學院考級機構(gòu)，而現(xiàn)有的專家團隊是抽調(diào)不出太多人去各地考級的。在這樣的情況下，我們開發(fā)了這套視頻考級APP，使用了人臉識別、云計算等科技手段，讓考生通過科技手段簡化考級程序，足不出戶就能得到專業(yè)人士的點評。第一方便了考試，第二也節(jié)省了考官們的時間，提高了考級效率?！?/p>

科技背后誰來把關

那么問題隨之而來：網(wǎng)絡化考級的正規(guī)性和公平性能否能得到保證呢？視頻上傳后，誰在幕后評審考生視頻，評語如何寫？考官是否能像原來現(xiàn)場考級一樣的認真？逄煥磊主動將這些考生擔憂的問題“竹筒倒豆子”。

據(jù)李小曼介紹，后臺監(jiān)審制度是規(guī)范考官評審的重要程序?？技壱曨l上傳后由監(jiān)審組按照專業(yè)分配到各個專業(yè)考官手中，考官對考生進行考評后要在網(wǎng)上寫評語，并給出成績，交回到考級監(jiān)審。監(jiān)審人員，可以隨時監(jiān)督網(wǎng)上評審情況，監(jiān)審人員對考級成績進行復審，經(jīng)過雙方確認向考生發(fā)布成績。視頻APP試運行階段，普遍反映良好，而且每天源源不斷地有考生通過網(wǎng)絡進行考級，目前注冊用戶達到萬人。從試運行開始已有近200個考級視頻上傳。在沒有大規(guī)模宣傳的情況下，很多考生是自行下載使用的，可見視頻考級軟件的受歡迎程度。

將考級工作向前推進

中央音樂學院視頻考級APP的使用，是考級工作指導思想的一次重大轉(zhuǎn)變。以服務考生為前提，以輔導和提升考生演奏為主旨，是中央音樂學院視頻考級APP研發(fā)的初衷。逄煥磊說道：“將考級工作向前推，輔導、提升考生演奏水平，同時提升教學水平是我們研發(fā)這套系統(tǒng)的初衷?，F(xiàn)在網(wǎng)上考官和監(jiān)審都是實名制，每位考官的簽字都要為考生的成績負責。這些工作其實是為了讓考生放心，讓大家能充分利用網(wǎng)絡考試平臺。讓優(yōu)質(zhì)的教育資源得到充分的利用，讓規(guī)范的音樂教學走到千城萬家，千村萬戶，讓考級輔導走入琴童家。中央音樂學院考級多年來注重考級質(zhì)量。我們每年僅僅在北京地區(qū)就有6萬名考生，這還沒有算上‘音基’考生。如此大規(guī)模的考生隊伍，要想保證考試質(zhì)量就要借助科技手段。另外，我們重視考官的質(zhì)量，每次考試前都要給考官開會，規(guī)定考試制度，規(guī)范審評制度?！?/p>

李小曼認為，考級不是目的，提升社會音樂演奏水平才是考級工作應發(fā)揮的作用。為此，視頻考級APP設有“考前輔導”功能?？忌鷮⒀葑嘁曨l上傳，就可以得到專家對其演奏的輔導及點評。大家最為關心的是價格問題，根據(jù)級別網(wǎng)絡輔導價格也是由低到高，是工薪基層家庭完全能夠接受的。

視頻考級隔絕了“取巧”

目前，社會考級機構(gòu)眾多，亂象叢生。為此大家對考級褒貶不一?？技壉旧頉]有過錯，是衡量學生演奏水準的尺子。但由于個別操作不當，違規(guī)行文的發(fā)生，讓考生有機可乘，考級的權(quán)威性也大打折扣。中央音樂學院視頻考級APP在客觀上杜絕了違規(guī)行為。逄煥磊說：“比如有的學生在準備考級曲目時就準備一半，因為考生數(shù)量太多，有些重復和相似的地方會喊停，但是APP是必須要聽完的。這點就在很大程度上給考生在備考時增加了難度，也加大了教師的教學難度?！?/p>

“考級畢竟屬于社會音樂教育范疇，我們希望考級的輔導作用比考級更大。多年來，老師在考級中發(fā)揮著重要作用，如果老師的教學規(guī)范，運用好考級，會帶動起一大片學生。未來我們會在考級教學規(guī)范上做一些普及化的工作?！?/p>

多年來，有關考級的話題層出不窮，正視考級中的問題，積極發(fā)揮考級工作的正能量，與當代科技相結(jié)合，突出考試服務功能，才是考級工作面向未來的明智之舉。