文梅州市梅縣區(qū)隆文中學(xué) 溫玉蘭

初中道德與法治課是中學(xué)德育教育的重要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的主要渠道。然而，由于其思想性、理論性、時(shí)代性強(qiáng)，近年來,教師在上道德與法治課時(shí)，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受，過分注重知識(shí)要點(diǎn)的傳授，忽略學(xué)生的自由發(fā)展、自主探究，以致學(xué)生思維打不開，死記硬背，自我封閉。因此，普遍存在著老師難教——太枯燥，學(xué)生難學(xué)——太乏味，也很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。所以，作為教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、以生動(dòng)有趣的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入，是一節(jié)課的開始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠揚(yáng)、動(dòng)聽、氣勢磅礴，就很容易吸引聽眾。一節(jié)課，導(dǎo)入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。因此，在課堂教學(xué)中如果能抓住導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住，先聲奪人，則會(huì)收到良好的教學(xué)效果。例如：我在上“親情之愛”這課時(shí)，在上課前首先讓學(xué)生欣賞陳紅演唱的《?；丶铱纯础罚屗麄?cè)趦?yōu)美的歌曲聲中享受家的溫馨和體會(huì)孝敬父母的感受，聽完歌曲，我啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的實(shí)際，讓他們談?wù)勗谌粘Ｉ钪惺侨绾涡⒕锤改浮?bào)答父母的，讓學(xué)生評(píng)評(píng)誰做得最好。經(jīng)我這樣一動(dòng)員，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣馬上就來了，紛紛述說自己在家中是如何孝敬父母的，就這樣在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生帶著濃濃的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

二、建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新型的課堂師生關(guān)系指：亦師亦友的關(guān)系，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。作為課堂的主導(dǎo)者，教師應(yīng)當(dāng)把端著的架子放下，把獨(dú)占的講臺(tái)讓出，改掉單純灌輸?shù)穆浜蠓椒ǎㄟ^導(dǎo)的藝術(shù)，讓教師成為學(xué)生的合作者、指導(dǎo)者、引路人；學(xué)生是主體體現(xiàn)在課堂上能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。這種新型的課堂師生關(guān)系，創(chuàng)造的是輕松活潑的課堂環(huán)境，建立的是民主的氛圍，是使學(xué)生樂學(xué)的環(huán)境，必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力不可缺少的條件。在教學(xué)過程中，我主要使用了激情導(dǎo)學(xué)。事實(shí)上，假如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)冷漠、毫無興趣，又何來創(chuàng)新？他的學(xué)習(xí)成績肯定難以提高。因?yàn)榻蚪蛴形兜貙W(xué)習(xí)才能學(xué)得既快又好，只有重視情感因素，才能創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。要求做到以情動(dòng)人，以情育人，寓教于情。

三、利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，有效地運(yùn)用多媒體設(shè)備，以其新鮮、活潑、生動(dòng)的形象，一掃傳統(tǒng)說教式教學(xué)導(dǎo)致的沉悶空氣，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生從最不喜歡道德與法治課，變成非常喜歡道德與法治課。利用多媒體，向?qū)W生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感知材料，激發(fā)他們的興趣，引起他們的豐富想象。

四、以優(yōu)美感人的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“辭不可不修，說不可不善。”閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力。道德與法治課的說服力、感召力、戰(zhàn)斗力也來自教師的語言力度、語言技巧、語言風(fēng)采。如果一個(gè)教師富有嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔、精煉、準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語言，就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，促進(jìn)記憶的持久，思維的活躍，想象的豐富，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法治課的實(shí)效都有著積極的作用。

五、以學(xué)科整合優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

日新月異的科技進(jìn)步改變著人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活，日趨激烈的國際競爭，需要大量的復(fù)合型人才。這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的綜合能力和提高綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)中就要應(yīng)用各個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等綜合能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

六、注重時(shí)事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

時(shí)事事例豐富生動(dòng)和教材有一定的聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際、緊扣時(shí)代脈搏，也是每年政治科中考的方向，同時(shí)，青少年有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，對(duì)國家大事非常關(guān)心。例如，學(xué)生課下聊天提起釣魚島事件、神州系列飛船、“中國夢(mèng)”等都津津樂道，可一上道德與法治課卻無精打采，這就要求教師要因勢利導(dǎo)、對(duì)癥下藥、投其所好，重視利用時(shí)事新聞生動(dòng)事例提高學(xué)生的興趣，而不能只是注重理論傳授，與時(shí)事相結(jié)合，能將理論性的知識(shí)講活，貼近生活，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲。