王柳杰

(江蘇省海門市東洲中學(xué) 226100)

物理知識(shí)的學(xué)習(xí)是十分有難度的，而物理學(xué)科在初中教育中占有十分重要的位置，雖然物理知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和動(dòng)手操作能力，但由于初中生的學(xué)習(xí)能力有限，初中生的物理學(xué)習(xí)存在著許多困境，因此學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)興趣普遍較低.“興趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生興趣和好奇心，自然而然的就會(huì)產(chǎn)生對(duì)于物理知識(shí)的求知欲，因此如何激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，提高物理課堂的教學(xué)效率是教師當(dāng)前思索的主要問(wèn)題

一、初中物理教學(xué)中興趣引導(dǎo)策略應(yīng)用的必要性

教師在初中物理教學(xué)中通過(guò)應(yīng)用興趣引導(dǎo)策略，采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)用語(yǔ)可以讓原本沉悶枯燥的物理教學(xué)課堂，充滿生機(jī)與活力，在這樣的物理學(xué)習(xí)氛圍中能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，從而提高初中物理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，鞏固學(xué)生的物理知識(shí).物理知識(shí)是比較抽象難以理解的，學(xué)生大多通過(guò)大量的背理論來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的理解程度處于一知半解的狀態(tài)，因此采用興趣引導(dǎo)策略的教學(xué)十分必要.它以培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為前提進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)采用多樣有趣的教學(xué)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生充分理解物理知識(shí)的含義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

二、初中物理教學(xué)中物理教材興趣引導(dǎo)策略的應(yīng)用

隨著新課改的不斷深入，教學(xué)模式在不斷的創(chuàng)新，為了滿足物理教學(xué)的教學(xué)需求和學(xué)生物理學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)需求，物理教材出現(xiàn)了很多的變化.物理教材的完善對(duì)物理教學(xué)有著很重要的意義，它不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，還能幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完全掌握物理知識(shí)，甚至還能拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的物理知識(shí).

學(xué)者為教材改革提出的幾點(diǎn)建議：1．由于初中學(xué)生的心智發(fā)育還并不成熟，所以在物理教材中適量添加一些學(xué)生感興趣的圖畫(huà)故事，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力.2．初中學(xué)生處于青春期，游戲?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)往往有著巨大的吸引力，在物理實(shí)驗(yàn)課題中可以適量增加一些趣味小活動(dòng)，可以有效吸引物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生們的目光.3．以往的物理教材內(nèi)容往往都是枯燥乏味的，可以在教材中適量引入一些歷史故事，如發(fā)明者的趣味小故事，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的好奇心，產(chǎn)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望.

三、初中物理教學(xué)中教學(xué)方式興趣引導(dǎo)策略的應(yīng)用

1.問(wèn)題情境的創(chuàng)立，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣

在物理教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，促進(jìn)學(xué)生思考的教學(xué)方式是十分高效的課堂教學(xué)教學(xué)方式，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生思考，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力.可以借助演示實(shí)驗(yàn)和多媒體技術(shù)進(jìn)行問(wèn)題情境的設(shè)立，通過(guò)一系列的精心設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，將學(xué)生思維從知識(shí)表面向知識(shí)的深層引入，從而鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣.

以初中八年級(jí)物理《人眼看不見(jiàn)的光》為例，教師可以向?qū)W生通過(guò)設(shè)問(wèn)來(lái)進(jìn)行：1．既然這節(jié)課的題目是《人眼看不見(jiàn)的光》，那么既然我們都看不到，又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？2．同學(xué)們，我們來(lái)思考一下人眼看不到的光會(huì)有什么？3．既然我們的肉眼無(wú)法觀察到，那我們的研究又存在著什么意義呢？

通過(guò)設(shè)立符合學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況的問(wèn)題來(lái)促進(jìn)課堂的進(jìn)行，問(wèn)題的設(shè)立需要保證學(xué)生能夠獨(dú)立思考出答案，教師在詢問(wèn)的時(shí)候最好可以帶有疑問(wèn)的神情，保持問(wèn)題的趣味性，進(jìn)而活躍課堂氛圍，讓學(xué)生愉悅的進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí).

2.教學(xué)情境的設(shè)立，引導(dǎo)學(xué)生物理知識(shí)的學(xué)習(xí)

課堂導(dǎo)入是物理教學(xué)的重要部分，優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的求知欲望，從而保證物理教學(xué)的順利開(kāi)展.以學(xué)習(xí)八年級(jí)上《升華與凝華》課程為例，教師可以通過(guò)有趣的物理現(xiàn)象進(jìn)行導(dǎo)入：1．在冬天的時(shí)候，同學(xué)們有沒(méi)有觀察到窗戶里面會(huì)出現(xiàn)冰花呢.2．同學(xué)們，在日常洗衣服的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)即便是寒冷的冬天衣服仍舊可以晾干呢.3．同學(xué)們?cè)诔匝└獾臅r(shí)候，有沒(méi)有看到冰棍的外層出現(xiàn)了白霜.

教師通過(guò)以上的教學(xué)情境或者類似的教學(xué)情境來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解“升華”和“凝華”的物理知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)物理現(xiàn)象看到物理的本質(zhì).

由于物理教材中很多知識(shí)可以從生活中了解到，因此教學(xué)情境的設(shè)立可以結(jié)合實(shí)際生活，通過(guò)生活中的物理實(shí)例來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，了解到物理來(lái)源于生活，拉近物理知識(shí)與學(xué)生生活的距離.以八年級(jí)下《牛頓第一定律》為例，在講解這一課程時(shí)，教師可以聯(lián)系學(xué)生日常生活中有關(guān)現(xiàn)象：1. 打籃球時(shí)，拍打籃球籃球能夠產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).2. 汽車在行駛過(guò)程中，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)汽車會(huì)停下來(lái).

通過(guò)這些學(xué)生熟悉了解的生活實(shí)例，能夠幫助學(xué)生更好的掌握物理知識(shí)，體會(huì)到物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在.

四、物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣

物理學(xué)科的一大特征則是物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初中生最喜歡的教學(xué)形式是動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，因此在物理教學(xué)中，采用物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生直觀的看到物理現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生物理知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高物理教學(xué)效率.

以八年級(jí)物理《光的色彩》為例，對(duì)于太陽(yáng)光色彩的探討只停留在文字?jǐn)⑹鲋惺遣粔虻?，教師可以通?guó)三棱鏡將太陽(yáng)光進(jìn)行分解，讓學(xué)生直接觀察到太陽(yáng)光分解成紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色，在進(jìn)行太陽(yáng)光分解的過(guò)程中，教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)對(duì)“光的色散”進(jìn)行詳細(xì)的講解，鞏固學(xué)生的物理知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

綜上所述，物理教師在進(jìn)行物理教學(xué)中要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣引導(dǎo)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主探究能力，進(jìn)而提升物理課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī).