肖路

摘 要：隨著科技的發(fā)展，人工智能技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，這一技術(shù)運用在會計崗位也是一個必然趨勢。目前的高校的一些會計教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因此就需要對這些教學(xué)模式以及方法進行改進?；诖耍疚闹饕獓@面向人工智能時代的應(yīng)用型本科校會計教學(xué)的改革進行了相關(guān)方面的探討。

關(guān)鍵詞：人工智能;本科高校;會計教學(xué);改革

目前，人工智能已經(jīng)運用到了會計專業(yè)。也就是說很多會計工作都將由人工智能技術(shù)完成。這樣的發(fā)展形勢，既有利又有弊，最大的弊端就是學(xué)習(xí)會計專業(yè)的相關(guān)人員可能會面臨失業(yè)。應(yīng)用型本科高校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，在人工智能時代，為了使得相關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以緊跟時代，不會面臨畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象。因此會計教學(xué)就需要進行一定的改革，使得教學(xué)的內(nèi)容以及模式都能夠與時代步伐同步。

1 人工智能在會計行業(yè)的發(fā)展以及人才要求

人工智能技術(shù)在西方國家發(fā)展較快，在西方國家的很多會計行業(yè)都用到了人工智能技術(shù)。這一技術(shù)的使用，節(jié)省了大量的人力物力資源，同時也提高了相關(guān)的工作效率。經(jīng)過相關(guān)的研究表明，以后某一段時間，人工智能將代替人類在會計方面某些工作，從某種程度上說，會計行業(yè)會發(fā)生很大的變化。而且一些地層的工作可能就會被機器人代替。這些都表明相關(guān)的應(yīng)用型本科高校會計教學(xué)需要進行相關(guān)的改革。此外，會計核算崗位很有可能就會被機器代替，也就是說，相關(guān)的會計人員可能不一定需要具備會計核算技能。最后，人工智能時代的發(fā)展下，會計專業(yè)的教學(xué)可能就需要做出改革。

人工智能時代下，會計需要向管理會計方面轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型后的會計專業(yè)在組織的形式，崗位的設(shè)置等方面都需要有一定的變化。而且會計組織也需要有一定的變化，會計核算也會出現(xiàn)很多崗位。信息化的業(yè)務(wù)處理流程也會代替?zhèn)鹘y(tǒng)的工作模式，以后的主要模式就是以信息化，智能化為主。

在以往的會計工作中，對相關(guān)工作人員的要求就是需要具備結(jié)算能力，核算知識，監(jiān)督知識，財務(wù)管理知識等。但是在人工智能的發(fā)展背景下，目前的工作人員并不一定非要具備這些知識，因為這些工作可能會由機器人代替?，F(xiàn)在的相關(guān)人員需要具備的能力就是企業(yè)規(guī)劃能力，財務(wù)管理能力，成本運營能力等。此外，相關(guān)的工作人員也必須具備一定的溝通，表達交流能力，并且可以保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2 目前應(yīng)用型本科高校會計人才培養(yǎng)中存在的問題

應(yīng)用型本科就是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才而設(shè)置的，這一模式就是培養(yǎng)會計，管理，經(jīng)濟等方面的實用性人才，在一些事業(yè)單位或者政府單位，可以從事會計工作的人才。但是第一次提出應(yīng)用型本科的教育模式時候，當(dāng)時的經(jīng)濟環(huán)境以及技術(shù)都與現(xiàn)在的有一定的差距，因此會計記得主要職責(zé)就是進行相關(guān)業(yè)務(wù)的核算。因此在教學(xué)中，教師也大多將會計的核算教學(xué)放在首位，比重視學(xué)生核算技能。同時，也會按照規(guī)范的原則進行思想培養(yǎng)，安排了很多的基礎(chǔ)會計姐，財務(wù)會計等課程。這也是為學(xué)生以后的工作打下基礎(chǔ)的一個方式。此外，加上國家的相關(guān)政策也引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時候，運用技能與規(guī)范性結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生在校期間多考取相關(guān)的證書。這種方式使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中過分看重那些證書的存在，而對會計中的一些實質(zhì)的東西不了解，不能很好地明白會計的實際目的是為企業(yè)的管理進行服務(wù)，不能夠利用相關(guān)的數(shù)據(jù)為公司的發(fā)展做出相關(guān)的決策。這樣的規(guī)范性，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)會被人工智能所代替。應(yīng)用型本科會計專業(yè)的培養(yǎng)方式以及培養(yǎng)目標(biāo)如果不能得到改善，那么可能會導(dǎo)致大量的學(xué)生在畢業(yè)之際面臨失業(yè)的現(xiàn)象，這樣的話，對社會的發(fā)展也是沒有好處的。因此，相關(guān)的教育者就需要對相關(guān)的教育體系，教育方法進行相關(guān)的改革。這也是應(yīng)用型本科會計教學(xué)進行改革的必然趨勢。

3 人工智能時代應(yīng)用型本科高校的會計教學(xué)如何改革

經(jīng)過上述分析可知，對會計教學(xué)進行改革是必然趨勢。因為在人工智能的發(fā)展下，傳統(tǒng)的財務(wù)會計工作方式已經(jīng)不能順應(yīng)時代的發(fā)展，應(yīng)該轉(zhuǎn)向管理會計的方向，這也是會計的一個主要的發(fā)展方向。此外，要想實現(xiàn)教育的改革，就需要對相關(guān)的工作人員提出一定的要求，也就是說，在新時代的發(fā)展背景下，會計人員已經(jīng)不能是傳統(tǒng)的工作方式，不能夠僅僅會算賬，記賬，更應(yīng)該是一種多方面的發(fā)展人才?？梢酝ㄟ^相關(guān)的會計數(shù)據(jù)，對公司的發(fā)展做出相關(guān)的決策，然后最大程度的促進企業(yè)的發(fā)展?？偟膩碚f，改革可以從以下幾個方面入手：

1）適當(dāng)?shù)慕档秃怂泐悓I(yè)課程的課程比例。在以往的會計專業(yè)課程中，會計核算類的專業(yè)課程占據(jù)很多課時，例如有基礎(chǔ)會計，初級財務(wù)會計，中級，高級會計等，還有稅務(wù)，成本會計等。這些課程的開設(shè)目的是培養(yǎng)學(xué)生的會計核算技能，這樣的課程有很多種類。經(jīng)過相關(guān)的分析可知，在人工智能發(fā)展下，這些課程并不能很好的促進學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生技能培養(yǎng)用處不大，因此應(yīng)該降低這些課程比例，使得學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)到更具備時代性的課程。

2）在教學(xué)中重視管理會計與統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)。管理會計和統(tǒng)計學(xué)是會計專業(yè)學(xué)習(xí)中，需要掌握的兩門必備課程。同時，對于一些模擬實訓(xùn)課程，也可以取消，然后增加一些實務(wù)課程。也可以增加一些企業(yè)規(guī)劃的課程，讓相關(guān)的工作人員意識到管理會計在會計中的地位。與此同時，應(yīng)該加一些統(tǒng)計學(xué)的課程，讓學(xué)生可以多掌握一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計以及概率知識，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展。

3）對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進行一定的調(diào)整。原來的專業(yè)課有很多的重復(fù)部分，因此，在進行改革時候，需要對這些知識進行重新劃分。然后劃分之后，可以將其合并到一個其他的內(nèi)容中。例如。材料費與人工費核算內(nèi)容，利潤的形成內(nèi)容，增值稅的內(nèi)容這些在財務(wù)會計以及初級會計中都會講到，這樣的重復(fù)內(nèi)容可能會在一定程度上造成時間的浪費。因此，就必須進行一定的調(diào)整。在進行課程的調(diào)整時候，應(yīng)該知道會計的服務(wù)是用于管理，補充相關(guān)的技術(shù)，企業(yè)管理方面的內(nèi)容也應(yīng)該適當(dāng)?shù)奶砑?。例如，成本會計，稅?wù)會計，財務(wù)會計等都可以分別加入標(biāo)準(zhǔn)成本法，作業(yè)法，稅收規(guī)劃管理，業(yè)務(wù)流程管理等內(nèi)容。通過添加這些內(nèi)容，可以使得相關(guān)專業(yè)人員學(xué)到更多的知識，對自己的知識進行擴展，最終達到社會的發(fā)展要求。

4）在原有的課程中添加綜合素質(zhì)和新技術(shù)的應(yīng)用。會計專業(yè)的學(xué)習(xí)進行一定的轉(zhuǎn)型時候，對會計人員的能力提出了一定的要求。相關(guān)的會計人員必須具備較強的綜合素質(zhì)，用于服務(wù)管理。因此，在開展相關(guān)的課程時候，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┙?jīng)濟學(xué)，管理學(xué)等課程，可以使得學(xué)生的各方面能力都有一定的提高。此外，也應(yīng)該使得學(xué)生對電子商務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)金融，一些財務(wù)軟件，計算機網(wǎng)絡(luò)等課程都有一定的了解。最后就是注意在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對新的知識的運用能力，讓學(xué)生可以對自己所學(xué)知識熟練地運用到工作中去。

4 結(jié)束語

應(yīng)用型本科高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)必須緊跟時代的發(fā)展，同時應(yīng)該具備一定的靈活性，而不能僅僅是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法進行教學(xué)。尤其是人工智能時代下，更應(yīng)該不斷的發(fā)展，不斷的變化，使得學(xué)生可以學(xué)到最新的技術(shù)和知識。對于會計教學(xué)，應(yīng)該從內(nèi)容上進行一定的改革，使得會計的內(nèi)容與時代同步，這樣也可以為學(xué)生今后的發(fā)展下打下一個好的基礎(chǔ)。

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