胡忠強

【內(nèi)容摘要】在初中階段，教師應(yīng)該強化學(xué)生的體育教育，使其能夠同時收獲優(yōu)良的成績與體魄。本文在研究的過程中，首先提出了初中體育教學(xué)方式逐步向多元化方向轉(zhuǎn)變的意義，其次，對初中體育學(xué)科的多元化發(fā)展方向進(jìn)行了系統(tǒng)的討論與研究，對其后續(xù)的發(fā)展具有指導(dǎo)性意義。

【關(guān)鍵詞】初中階段? 體育教學(xué)? 多元化? 游戲教學(xué)

前言

學(xué)生在進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)時，不僅能夠收獲相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績，還能全面的提升個人的身體素養(yǎng)與體育精神。使青年時期的學(xué)生能夠在更大程度上全面發(fā)展，為國家后續(xù)的發(fā)展儲備更為優(yōu)良的人才。

一、初中體育教學(xué)方式逐步向多元化方向轉(zhuǎn)變的意義

受傳統(tǒng)教育形式的影響，我國現(xiàn)階段大部分教師所應(yīng)用的教學(xué)手段都屬于灌輸式。在該種教育模式中，教師在學(xué)生前面進(jìn)行動作演示，并同時進(jìn)行理論相關(guān)知識的講解，與此同時，學(xué)生在下面進(jìn)行動作的模仿、學(xué)習(xí)，教師在該過程中，會觀察學(xué)生動作是否標(biāo)準(zhǔn)，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。該種體育教學(xué)模式，在實際應(yīng)用的過程中，看起來毫無問題，但是，卻能夠直接影響學(xué)生的自主權(quán)，難以提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性與自主能力，而且對學(xué)生的體魄發(fā)展缺乏相應(yīng)的促進(jìn)力量。隨著時代與社會的迅速發(fā)展，各個企業(yè)與領(lǐng)域在實際發(fā)展的過程中，對人才的需求與要求也逐步提升，現(xiàn)今時代的人才，需要的不僅是專業(yè)的技術(shù)能力與工作能力，還需要其具備能夠承載工作壓力的健康身體①。因此，在后續(xù)的教育管理工作進(jìn)行的過程中，為了能夠為學(xué)生的整體發(fā)展創(chuàng)建與之相對應(yīng)的平臺，需要逐步強化體育教學(xué)工作。而應(yīng)用多元化的體育教學(xué)方式，能夠極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠具備更加強壯的身體。

二、初中體育教學(xué)方法的多元化發(fā)展策略分析

1.游戲式教學(xué)方法

自古以來，興趣都是最好的教師，其能夠在極大程度上推動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。初中生的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，生理與心理都在迅速發(fā)展，在該種狀況下，存在情緒不穩(wěn)定、難以集中注意力等問題。學(xué)習(xí)式教學(xué)方式，能夠在較大程度上改善這一不足，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠被激發(fā)，進(jìn)而全面提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。但是，教師在該種教學(xué)方式實際應(yīng)用的過程中，應(yīng)該切實的掌握學(xué)生的個體性格與健康情況等，并以此為基礎(chǔ)，全面進(jìn)行學(xué)生的游戲教學(xué)方式設(shè)計。比如，在進(jìn)行田徑項目教學(xué)時，教師可以預(yù)先將學(xué)生劃分為不同的小組，并在訓(xùn)練進(jìn)行的過程中，應(yīng)用接力跑、運球跑以及往返跑等多種形式，在該種形式的教學(xué)工作及訓(xùn)練的過程中，教師不應(yīng)該過多的影響學(xué)生，只需要做好規(guī)則制定以及注意事項提醒的工作就可以。該種教育方式，能夠在不引起學(xué)生的反感的同時，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能在極大程度上強化學(xué)生的體育能力②。

2.合作式教學(xué)方法

處于中學(xué)生階段的學(xué)生，其身心都在共同成長，在該時段中，對同齡人會具備較為強烈的依賴心理與接受心理。因此，在實際進(jìn)行初中階段的體育教學(xué)工作時，積極應(yīng)用合作法能夠全面提升學(xué)生參與、學(xué)習(xí)體育的熱情與積極性。首先，在進(jìn)行實際教學(xué)工作的過程中，教師可以預(yù)先將各個班級的學(xué)生劃分為多個學(xué)習(xí)小組，而后為每一個小組布置不同程度的學(xué)習(xí)任務(wù)與鍛煉任務(wù)，各個任務(wù)的難易程度與強度按照學(xué)生個人的身體素質(zhì)進(jìn)行③。在進(jìn)行合作練習(xí)學(xué)習(xí)之前，小組內(nèi)部可以由學(xué)生進(jìn)行組長推選，而后，由各個組長向組內(nèi)成員下發(fā)相應(yīng)的任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容。此時，教師應(yīng)該在更大程度上注重對學(xué)生鼓勵以及肯定，使得學(xué)生能夠全面健康的發(fā)展身體與心理。在課上任務(wù)結(jié)束后，教師要根據(jù)自身的觀察與學(xué)生的反應(yīng)情況，進(jìn)行課堂教學(xué)的整體總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生能夠更加多方位、立體化的認(rèn)知到自身存在優(yōu)勢與不足，在更大程度上提升學(xué)生體育學(xué)科的整體能力水平。

3.多媒體式教學(xué)方法

多媒體教學(xué)方式是現(xiàn)今時代飛速發(fā)展塑造的高新技術(shù)產(chǎn)物，其在各個領(lǐng)域與行業(yè)中都具備強有力的推進(jìn)作用，能夠在極大程度上滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，并提升其整體的能力。比如，在進(jìn)行體育教學(xué)工作的過程中，教師可以充分利用多媒體的相關(guān)設(shè)備，為學(xué)生播放當(dāng)前體育運動的比賽視頻以及運動員的訓(xùn)練視頻等，如此一來，學(xué)生能夠以更加直觀、系統(tǒng)的形式全面認(rèn)知到某一項體育運動所具備的特征，而教師在該種引導(dǎo)教學(xué)之后，可以通過視頻回放等功能反復(fù)的向?qū)W生講解、介紹相應(yīng)的運動動作。

結(jié)論

綜上所述，初中階段的體育教育對學(xué)生的綜合性發(fā)展具有重要的作用與意義。因此，在后續(xù)的教育與發(fā)展的過程中，相關(guān)的教職工作人員應(yīng)該更加多元化的開展體育教育工作，使學(xué)生能夠全面提升自身參與的積極性。本文在研究的過程中，主要提出了游戲式教學(xué)方法、合作式教學(xué)方法、多媒體式教學(xué)方法等三種教學(xué)方式多元化發(fā)展的方向，能夠為教師的教育工作提供更多的選擇。望本文的研究能夠全面促進(jìn)我國體育教育事業(yè)的發(fā)展。