許志敏，王立坦

(重慶社會科學(xué)院，重慶 400020)

在傳播中，傳播主體起著非常重要的作用。在學(xué)術(shù)信息傳播領(lǐng)域，學(xué)術(shù)媒體是學(xué)術(shù)信息的傳播主體，其發(fā)展定位和目標、企業(yè)規(guī)模和資金實力、人才狀況和技術(shù)水平、公信力和傳播戰(zhàn)略等影響著國際傳播效果。那么，在媒介融合與開放共享背景下，學(xué)術(shù)信息傳播的主體有哪些？什么是學(xué)術(shù)媒體？學(xué)術(shù)媒體具有哪些類型和特點？本文試圖對這些問題進行剖析和闡釋。

一、學(xué)術(shù)傳播模式及主體角色變遷

傳統(tǒng)學(xué)術(shù)傳播模式中，信息的傳播過程如下：研究者→出版者→圖書館→研究機構(gòu)或研究者。這一傳播鏈條中的相關(guān)主體分別是研究者、出版者和圖書館。他們在傳播鏈條中所承擔(dān)的角色各不相同，彼此間界限清晰。研究者是信息的生產(chǎn)者，同時也是媒介產(chǎn)品的消費者和使用者，他們作為受眾，被動接受出版者提供的信息內(nèi)容。通過大量的知識獲取和學(xué)習(xí)，部分受眾轉(zhuǎn)化為信息的生產(chǎn)者；再創(chuàng)造，將知識編碼在新的信息中形成研究論文、研究報告、研究專著等。他們通過投稿，將信息傳遞給出版者，成為信息源。出版者對信息進行解碼和編碼，通過對學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著等內(nèi)容進行二次加工實現(xiàn)出版與發(fā)行。出版者將二次加工后的信息傳遞到圖書館，圖書館通過分類和館藏幫助研究者完成信息獲取。圖書館在學(xué)術(shù)信息的傳播中充當(dāng)消費者和分解者的角色，將獲取的信息通過資源共享的方式分解給研究者。這便是學(xué)術(shù)信息傳播的傳統(tǒng)模式。傳統(tǒng)模式下，傳播鏈條中相關(guān)主體各自承擔(dān)不同的角色，職能明確，邊界清晰。出版者與圖書館等的角色與功能完全不同。出版者在學(xué)術(shù)信息的傳播中具有主導(dǎo)地位，承擔(dān)信息采集、信息加工、信息傳播的重要職能，而圖書館和受眾更多是信息的消費者和使用者。

隨著自媒體的發(fā)展，在開放共享的新的學(xué)術(shù)傳播體系中，研究者、出版商、圖書館之間的角色越來越模糊。研究者的角色也發(fā)生了很大的變化，他們不僅是信息的創(chuàng)造者，也是信息的生產(chǎn)者與傳播者。他們除了作為信息源以外，也開始承擔(dān)出版者和傳播者的功能和角色，他們把研究數(shù)據(jù)、不成熟的研究論文、研究過程在預(yù)印本平臺、社交網(wǎng)絡(luò)平臺等學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺自出版或分享，以便于其他研究者閱讀和使用。圖書館的職能也從媒介產(chǎn)品的消費者和使用者，向媒介產(chǎn)品的生產(chǎn)者拓展，積極參與學(xué)術(shù)出版，是開放性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建和運營的重要主體之一。近年來，圖書館在開放存取期刊、圖書出版，數(shù)據(jù)出版，知識庫建設(shè)等方面發(fā)揮了非常重要的作用。如瑞典隆德大學(xué)圖書館、美國康奈爾大學(xué)圖書館、美國新墨西哥大學(xué)圖書館等在開放獲取網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)方面的表現(xiàn)尤為突出。面對激烈的利益博弈和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型變局，世界知名學(xué)術(shù)出版巨頭積極謀求轉(zhuǎn)型，從單純的依賴訂閱收入的學(xué)術(shù)內(nèi)容提供商向數(shù)據(jù)分析商轉(zhuǎn)變，他們一方面為研究者提供個性化的科研服務(wù)，另一方面為研究機構(gòu)提供高附加值的信息服務(wù)和數(shù)據(jù)解決方案。

二、學(xué)術(shù)媒體概念的提出

在新的學(xué)術(shù)傳播模式下，除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)報刊、學(xué)術(shù)圖書以外，學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺及其運營主體在國際傳播中發(fā)揮著越來越重要的作用?；诖?，我們提出了學(xué)術(shù)媒體的概念，并依據(jù)不同的標準對其進行分類。

1.學(xué)術(shù)媒體的概念界定

學(xué)術(shù)媒體的概念在一些文獻中已有提及，如《學(xué)術(shù)媒體：堅守與突圍并行》《數(shù)字時代學(xué)術(shù)媒體的模式選擇》等文章中都使用了“學(xué)術(shù)媒體”一詞，但是這些文獻并沒有對“學(xué)術(shù)媒體”概念進行界定和分類。這里我們對學(xué)術(shù)媒體的概念進行界定，分析其與學(xué)術(shù)出版的差異。

學(xué)術(shù)媒體由學(xué)術(shù)和媒體兩個詞構(gòu)成。弄清學(xué)術(shù)媒體的概念，首先要弄清媒體的概念。媒體亦稱“媒介”或“中介”，指信息傳播過程中賴以實現(xiàn)目的的信息載體、設(shè)備和傳播形式。媒體有兩層含義：一是指媒介，即信息傳播過程中的載體，如報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、移動終端等；二是提供信息傳播和信息服務(wù)的媒介組織，如報刊社、雜志社、電視臺、網(wǎng)絡(luò)平臺運營機構(gòu)等。什么是學(xué)術(shù)？《辭?！分械亩x是：“較為專門的、有系統(tǒng)的學(xué)問。”《新華字典》中的定義是：“比較專門的有系統(tǒng)的學(xué)問。”《現(xiàn)代漢語詞典》中的定義是：“有系統(tǒng)的、較專門的學(xué)問。”《現(xiàn)代漢語詞典》又對學(xué)問進行了解釋：“學(xué)問指正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識?！痹~典中學(xué)術(shù)的定義是一種名詞的概念，而從“系統(tǒng)知識和學(xué)問的角度”來定義，可以認為學(xué)術(shù)是指“專門的、比較系統(tǒng)的、能反映客觀事物的知識的總稱。” 西方英語詞典中，學(xué)術(shù)除了具有名詞性概念以外，還涵蓋了動態(tài)概念，其認為學(xué)術(shù)是對于真理的探索，是人們在具備專業(yè)條件的環(huán)境中進行的實用性的探索。結(jié)合中西方對學(xué)術(shù)的定義，我們認為學(xué)術(shù)是人們探索真理的一種創(chuàng)造性活動，包括科學(xué)研究行為及其取得的專門知識體系，是科學(xué)研究的要素、過程和成果的集合。這一定義包括兩個層次：狹義的學(xué)術(shù)是指科學(xué)研究的成果，是一種專門知識體系;廣義的學(xué)術(shù)不僅包含了科學(xué)研究成果，還包括了研究行為和研究過程。

因此，學(xué)術(shù)媒體是指以傳播科學(xué)研究行為及其取得的專門知識體系為特點，以傳播科學(xué)研究要素、過程、成果為主要內(nèi)容的專業(yè)性媒介或媒介組織。這一概念包含以下幾個層次的意義：一是本課題所指的學(xué)術(shù)媒體不僅包括媒介形態(tài)的傳播載體，也包含各種類型的媒介組織，如學(xué)術(shù)期刊編輯部、學(xué)術(shù)圖書出版社、學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺運營機構(gòu)等媒介組織；二是學(xué)術(shù)媒體傳播的信息內(nèi)容不僅包含了科學(xué)研究所取得的專門的知識體系，也包括科學(xué)研究的行為和過程。三是學(xué)術(shù)媒體不僅包含學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)圖書等傳統(tǒng)媒介，也包含了各種新興學(xué)術(shù)媒介，如數(shù)據(jù)期刊、視頻期刊、鏡刊，以及各種各樣的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺等。

學(xué)術(shù)媒體具有以下幾個特點。一是傳播內(nèi)容具有學(xué)術(shù)性、專業(yè)性。學(xué)術(shù)媒體是具有物質(zhì)形式的高層次精神文化產(chǎn)品，其價值體現(xiàn)在精神產(chǎn)品的原創(chuàng)性、學(xué)術(shù)性，即刊登內(nèi)容的精神內(nèi)涵、科學(xué)價值和學(xué)術(shù)水平才是它存在的真實意義和本質(zhì)價值。學(xué)術(shù)媒體主要通過知識的傳播、交流、轉(zhuǎn)換、存儲來顯示其價值，學(xué)術(shù)性是其區(qū)別于大眾媒體的根本標志。二是用戶具有特定性。由于學(xué)術(shù)媒體所傳播的信息具有特定的專業(yè)領(lǐng)域的限制，因此其用戶群體主要為從事知識生產(chǎn)的研究者及研究機構(gòu)，用戶需求中的學(xué)術(shù)價值導(dǎo)向和科研服務(wù)導(dǎo)向更加突出。如，他們更愿意購買、閱讀那些對自己學(xué)術(shù)研究或者學(xué)術(shù)創(chuàng)新有幫助的內(nèi)容產(chǎn)品或科研決策服務(wù)。三是商品屬性弱。雖然學(xué)術(shù)媒體具有商品的某些特點，具有一定的使用價值，具有商品屬性，但它的使用價值是間接的、潛在的，有時不能立刻體現(xiàn)出一般商品遵循的等價交換原則，具有特殊商品的屬性。這一屬性在各類開放性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺中體現(xiàn)得尤為明顯。

2.學(xué)術(shù)媒體概念的特點及相關(guān)概念辨析

從媒介角度來說，本文所提出的學(xué)術(shù)媒體的概念不僅將學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)圖書等傳統(tǒng)學(xué)術(shù)媒介形態(tài)納入學(xué)術(shù)媒體的范疇，更將不同類型的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺，如開放存取期刊網(wǎng)絡(luò)平臺、開放存取圖書網(wǎng)絡(luò)平臺、開放存取數(shù)據(jù)平臺、開放學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)平臺等納入學(xué)術(shù)媒體的范疇。在媒介融合、開放共享浪潮中，這些新興學(xué)術(shù)媒體在國際傳播中的作用愈加重要。它們的運營主體具有多樣化的特點，既有傳統(tǒng)的出版機構(gòu)，也有研究者、圖書館、企業(yè)等機構(gòu)。本課題將它們也納入了主體研究的范疇。與學(xué)術(shù)媒體相近的另外一個概念是學(xué)術(shù)出版，這兩者之間存在一定的差異。學(xué)術(shù)出版雖然經(jīng)常被提及，但并沒被視為現(xiàn)代出版業(yè)的基本結(jié)構(gòu)之一和單獨大類。對什么是學(xué)術(shù)出版，學(xué)界沒有準確的定義。我們認為，學(xué)術(shù)出版是從出版學(xué)的角度提出的概念，有廣義和狹義之分，廣義的學(xué)術(shù)出版主要指以學(xué)術(shù)成果的發(fā)布、展示傳播及交流為基本內(nèi)容的一種出版形態(tài)。廣義的學(xué)術(shù)出版包括學(xué)術(shù)期刊出版、學(xué)術(shù)圖書出版，也包括各類型的電子出版物。狹義的學(xué)術(shù)出版主要指學(xué)術(shù)圖書出版。學(xué)術(shù)出版主要是從傳統(tǒng)出版角度提出的概念，沒有將學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺等新興媒體囊括進去；而學(xué)術(shù)媒體的概念是從傳播學(xué)的視角提出，將學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺等新的學(xué)術(shù)媒介及其運營機構(gòu)囊括進去。

3.學(xué)術(shù)媒體的分類

依據(jù)不同的標準，學(xué)術(shù)媒體可以分為不同的類型。依據(jù)傳播介質(zhì)的形態(tài)，學(xué)術(shù)媒體可分為紙質(zhì)學(xué)術(shù)媒體、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)媒體以及移動終端學(xué)術(shù)媒體。紙質(zhì)學(xué)術(shù)媒體，如紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)報紙、學(xué)術(shù)圖書等；互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)媒體，如電子學(xué)術(shù)期刊、電子報紙、電子學(xué)術(shù)圖書、學(xué)術(shù)文獻數(shù)據(jù)庫、開放性學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)平臺等；移動終端學(xué)術(shù)媒體，如各類型的學(xué)術(shù)APP、學(xué)術(shù)公眾號等。依據(jù)傳播主體的性質(zhì)，學(xué)術(shù)媒體可以分為商業(yè)性學(xué)術(shù)媒體和公益性學(xué)術(shù)媒體。商業(yè)性學(xué)術(shù)媒體是指以營利為目的，進行市場化運作的媒體。如世界學(xué)術(shù)傳媒巨擘勵德·愛思唯爾、施普林格·自然等均是商業(yè)性質(zhì)的學(xué)術(shù)媒體。我國的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字出版商同方知網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)、萬方、維普、方正阿帕比、超星等均為商業(yè)性學(xué)術(shù)媒體。公益性學(xué)術(shù)媒體主要指非營利性的學(xué)術(shù)媒介或媒介組織，與一般營利性出版商完全不同，它們不以營利為目的，主要通過補貼和發(fā)行收入維持運營，其主要功能是“傳播學(xué)術(shù)信息和科學(xué)理論”。這種公益性的學(xué)術(shù)媒體既有傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版機構(gòu)，也有新興網(wǎng)絡(luò)平臺運營機構(gòu)。非營利性的傳統(tǒng)出版機構(gòu)有大學(xué)出版社、學(xué)術(shù)期刊社等。這些傳統(tǒng)出版商或出版機構(gòu)一般隸屬于大學(xué)或?qū)W會等學(xué)術(shù)研究機構(gòu)，如美國的很多大學(xué)出版社都屬于非營利性出版社。在西方國家中，那些依托政府、學(xué)術(shù)團體、民間機構(gòu)等設(shè)立的學(xué)術(shù)出版基金而存在的學(xué)術(shù)期刊編輯部，也多是非營利性的。我國的學(xué)術(shù)期刊社也是非營利性的傳統(tǒng)出版機構(gòu)。隨著開放科學(xué)運動的深入發(fā)展，西方國家那些蓬勃發(fā)展的開放性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺也多是非營利性的，它們主要通過會員制度、捐贈、基金支持等方式維持長期發(fā)展。這些平臺開始往往宣稱是免費的、公益性的，但在發(fā)展到一定程度后經(jīng)常被商業(yè)性的學(xué)術(shù)出版機構(gòu)所兼并和收購。

依據(jù)傳播內(nèi)容，學(xué)術(shù)媒體可以分為以傳播文獻資源等為主的內(nèi)容媒介，以提供科研服務(wù)為主的服務(wù)型媒介。內(nèi)容媒介主要有傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)圖書、商業(yè)性學(xué)術(shù)文獻數(shù)據(jù)庫、預(yù)印本平臺等。學(xué)術(shù)期刊又可以分為論文期刊、數(shù)據(jù)期刊、視頻期刊等多種形態(tài)。服務(wù)型媒介主要指那些提供科研決策服務(wù)的媒介。這種媒介種類多樣：提供第三方開放同行評議的媒介，如Peerage of Science等;提供學(xué)術(shù)影響力評價的媒介，如Altmetrics.com;提供學(xué)術(shù)社交服務(wù)的媒介，如Mendeley、ShareIt、RG等；提供研究者身份識別服務(wù)的平臺，如ORCID等。

三、中外知名學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺舉例

學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺在國際傳播中的作用越來越重要。根據(jù)不同的標準，學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺可以分為不同的類型。這里對中外知名的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺及其運營機構(gòu)的發(fā)展概況進行簡要梳理。

1.商業(yè)性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺舉例

(1)商業(yè)性學(xué)術(shù)文獻數(shù)據(jù)庫。Elsevier、Springer· Nature、Wiley-Blackwell、Taylor & Francis等出版集團在學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域具有較高的國際市場份額、較大的國際影響力和知名度。Elsevier數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品包括綜合數(shù)據(jù)庫ScienceDirect、化學(xué)領(lǐng)域數(shù)據(jù)庫Reaxys、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域智能數(shù)據(jù)庫ClinicalKey等。Springer· Nature數(shù)據(jù)庫等電子產(chǎn)品包括SpringerLink、AdisInsight、Nano、Springer Protocols等綜合性和專業(yè)性數(shù)據(jù)庫。SpringerLink是1995年正式上線的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。Wiley Online Library是世界上內(nèi)容最廣泛的多學(xué)科在線資源平臺之一，涵蓋生命科學(xué)、健康科學(xué)、理工科學(xué)、社會與人文科學(xué)等領(lǐng)域。目前，該平臺上收錄了1600多種期刊，21000多種電子書和200多種參考書。Taylor & Francis Online平臺上收錄了410萬篇期刊文章，涵蓋23個學(xué)科；Taylor & Francis eBooks數(shù)據(jù)庫擁有5萬多冊電子書，學(xué)科覆蓋人文學(xué)科、社會科學(xué)、行為科學(xué)、科技醫(yī)療與法律等領(lǐng)域。CRCnetBASE是旗下知名的科技醫(yī)學(xué)類電子書數(shù)據(jù)庫。

我國商業(yè)性的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺主要有CNKI、萬方、維普等期刊數(shù)據(jù)庫，超星電子圖書數(shù)據(jù)庫，Apabi數(shù)字資源平臺等。我國商業(yè)性學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫發(fā)展良好，同方知網(wǎng)營業(yè)收入呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。但是也應(yīng)看到，我國商業(yè)性學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫發(fā)展存在一些問題。一是商業(yè)模式仍以內(nèi)容資源為主導(dǎo)，鏡像與包庫是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫出版商收入的主要來源。2016年，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版商近18億元的年營業(yè)額與整個數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)5720.85億元的年度總收入相比，規(guī)模仍然較小[1]。二是平臺之間差異性不大，如CNKI與萬方、維普無論在資源上，還是發(fā)展模式上都非常相似。期刊庫和圖書庫之間還沒有形成鏈接，要進一步加強合作與整合。

2.開放獲取學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺舉例

從國外的發(fā)展經(jīng)驗來看，開放性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺主要可以分為開放性內(nèi)容資源平臺和開放性服務(wù)平臺。開放性內(nèi)容資源平臺主要有開放存取期刊網(wǎng)絡(luò)平臺、開放獲取倉儲平臺、開放數(shù)據(jù)共享平臺等；開放性服務(wù)平臺是組織或機構(gòu)致力于為開放科學(xué)運動提供某種免費服務(wù)的平臺，如開放同行評議平臺、開放研究者身份識別平臺、開放性學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)平臺等。近年來，我國以內(nèi)容資源為主的開放性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展迅速，而以服務(wù)性為主的開放性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展較為滯后。開放學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺的運行機構(gòu)主要為圖書館、信息情報機構(gòu)、研究者團隊、技術(shù)服務(wù)企業(yè)等，它們在學(xué)術(shù)信息的國際傳播中發(fā)揮著越來越重要的作用。

(1)開放性內(nèi)容資源平臺：開放獲取期刊網(wǎng)絡(luò)平臺及其運營機構(gòu)。國外開放獲取期刊平臺很多，幾乎知名的出版公司都有自己的出版平臺。通過DOAJ的鏈接，可以鏈接到知名的開放獲取期刊平臺上。OA期刊較多，且文獻資源較為豐富的是幾大知名學(xué)術(shù)出版商自建的出版平臺，如Springeropen、ScineceDirect等。在某些特定的領(lǐng)域，表現(xiàn)出較強的專業(yè)性的有BMC、MDPI、PLOS等。這里著重介紹以下幾種：DOAJ、PLoS、SciELO、MDPI、Hindawi、BMC、Springeropen、ScineceDirect。目前國內(nèi)比較有影響的開放獲取期刊平臺：自然科學(xué)領(lǐng)域有Socolar、中國科技論文在線、GoOA、COAJ、開放閱讀期刊聯(lián)盟等；哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域主要有國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫。Socolar由中國教育圖書進出口公司開發(fā)，在原有的開放獲取學(xué)術(shù)資源服務(wù)的前提下，新增付費文獻單篇的及時獲取服務(wù)[2]。中國科技論文在線由教育部科技發(fā)展中心主辦，以“闡述學(xué)術(shù)觀點、交流創(chuàng)新思想、保護知識產(chǎn)權(quán)、快捷論文共享”為宗旨，涵蓋首發(fā)論文庫、期刊論文庫、知名學(xué)者庫、學(xué)術(shù)社區(qū)庫。首發(fā)論文庫是國內(nèi)最大最規(guī)范的預(yù)印本論文庫，截至2018年4月，首發(fā)論文99251篇；期刊論文庫是國內(nèi)免費的全文期刊庫，目前已收錄千家科技期刊，逾130萬篇各領(lǐng)域科技論文全文[3]。GoOA是中國科學(xué)院立項啟動，由中科院文獻情報中心實施建設(shè)的OA期刊英文服務(wù)平臺，集成了由知名出版社出版的2676余種OA期刊及其論文全文(這些期刊是嚴格遴選出的)，提供OA期刊和論文集成檢索和免費下載、OA期刊投稿分析、關(guān)聯(lián)檢索、知識圖譜分析、用戶分享等特色功能[4]。COAJ是中國科學(xué)院科技期刊開放存取平臺，由中國科學(xué)院主管、主辦，中國科技出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰境修k。開放閱讀期刊聯(lián)盟由中國高校自然科學(xué)學(xué)報研究會發(fā)起，主要面向高校學(xué)報或其他學(xué)術(shù)期刊。

(2)開放獲取倉儲平臺。我國機構(gòu)知識庫建設(shè)起步較晚，但是發(fā)展迅速。近幾年國內(nèi)較重要的機構(gòu)知識庫主要包括中國科學(xué)院系統(tǒng)的中國科學(xué)院機構(gòu)知識庫網(wǎng)格(CAS IR GRID)和以教育部中國高等教育文獻保障系統(tǒng)牽頭的高校機構(gòu)知識庫(CALIS)[5]。中國科學(xué)院機構(gòu)知識庫網(wǎng)格于2007年建立，是目前國內(nèi)科研機構(gòu)中最大的公共資金資助科研成果共享系統(tǒng)之一。目前，中國科學(xué)院內(nèi)已有110余家研究所的IR建成或在建，該系統(tǒng)共收錄各類數(shù)據(jù)總量72萬余條，全文開放總量近54萬條，累計瀏覽量和下載量分別達到1.2 億次和近1600萬次[5]。CALIS 機構(gòu)知識庫建設(shè)項目最初由北京大學(xué)圖書館、北京理工大學(xué)圖書館、重慶大學(xué)圖書館、清華大學(xué)圖書館和廈門大學(xué)圖書館5個示范館聯(lián)合建設(shè)，目前有40所高校圖書館參與[5]。

預(yù)印本文獻庫是基于學(xué)科的開放存取倉儲平臺，旨在促進科學(xué)研究成果的交流與共享。國外最大的預(yù)印本平臺是arXiv，目前其落腳于康奈爾大學(xué)，在全球各地設(shè)有鏡像站點。截至2018年3月，開放電子論文預(yù)印本達136萬篇。arXiv文章多半都會投稿到學(xué)術(shù)期刊，因此，作者對文章多半持有嚴謹?shù)膽B(tài)度。由于預(yù)印本交流符合開放科研的發(fā)展潮流，所以它得到很多國家科技管理部門和基金組織的認可。2016年以來是預(yù)印本平臺空前繁榮發(fā)展時期。據(jù)ROAR的數(shù)據(jù)顯示，截至2017年10月，該數(shù)據(jù)庫已經(jīng)收錄了全球4544個預(yù)印本系統(tǒng)，如ArXiv，Preprints，engrXiv，BioRxiv，ChemRxiv，SSRN等。預(yù)印本平臺的繁榮發(fā)展，不僅改變著傳統(tǒng)以期刊為主體的學(xué)術(shù)交流模式，也代表著新型學(xué)術(shù)交流話語權(quán)的激烈競爭。面對這種趨勢， 2016年6月，我國首家論文預(yù)發(fā)布平臺 ChinaXiv上線，該平臺由中國科學(xué)院文獻情報中心維護和運營，由ChinaXiv科學(xué)咨詢委員會和ChinaXiv用戶咨詢委員會提供指導(dǎo)。

(3)開放科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺。國際科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺較多，比較知名的有Figshare等，從2012年開始，該平臺由英國 Macmillian 出版公司的分支機構(gòu) Digital Science 支持建設(shè)[6]，平臺以研究者為核心，為科研機構(gòu)和出版商服務(wù)。當(dāng)前，我國科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺已頗具規(guī)模，主要由國家科技基礎(chǔ)條件平臺中心建設(shè)的科研數(shù)據(jù)共享平臺和高校等研究機構(gòu)建設(shè)的科研數(shù)據(jù)中心兩大部分構(gòu)成。國家科技基礎(chǔ)條件平臺致力于推動科技資源建設(shè)、優(yōu)化配置、開放共享與高效利用，包括研究實驗基地和大型科學(xué)儀器、設(shè)備共享平臺，自然科技資源共享平臺，科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺，科技文獻共享平臺，成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺，網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境平臺等幾個方面[7]。其中已經(jīng)建成的科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺已經(jīng)有6家，分別是林業(yè)科學(xué)數(shù)據(jù)中心、國家地球系統(tǒng)科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺、國家人口與健康科學(xué)數(shù)據(jù)共享服務(wù)平臺、國家農(nóng)業(yè)科學(xué)數(shù)據(jù)共享中心、國家地震科學(xué)數(shù)據(jù)共享中心、中國氣象數(shù)據(jù)網(wǎng)。我國高校建成的科研數(shù)據(jù)管理與共享平臺有10個，分別是清華大學(xué)中國經(jīng)濟社會數(shù)據(jù)中心、中山大學(xué)學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)庫共享計劃、中國人民大學(xué)中國國家調(diào)查數(shù)據(jù)庫、華中科技大學(xué)中國高校社會科學(xué)數(shù)據(jù)中心、復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)平臺、湖南大學(xué)經(jīng)濟數(shù)據(jù)研究中心、北京大學(xué)中國調(diào)查數(shù)據(jù)資料庫、武漢大學(xué)高?？茖W(xué)數(shù)據(jù)共享平臺、上海交通大學(xué)OMNILAB開放數(shù)據(jù)共享平臺和北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺[8]。

(4)開放性學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)平臺及其運營機構(gòu)。學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)又稱學(xué)術(shù)社交媒體(Academic Social Networking，ASN)，是指在社會化媒體迅速發(fā)展的背景下，以研究者為特定用戶群體，以促進科研活動的開展、傳播為目的專業(yè)性傳播媒介。隨著開放運動的發(fā)展，歐美國家開放獲取與社交網(wǎng)絡(luò)相互融合，產(chǎn)生了ResearchGate(以下簡稱RG)、Mendely、Academia.edu為典型代表的科研型社交網(wǎng)絡(luò)平臺。在這些網(wǎng)絡(luò)平臺上，研究者能夠圍繞一個主題進行跨學(xué)科的合作與研究，分享各種信息包括文字、圖片、語音、視頻、原始數(shù)據(jù)等。RG旨在推動全球范圍內(nèi)的科研合作與學(xué)術(shù)交流，開放、協(xié)同、國際是其運營和發(fā)展的基本定位和關(guān)鍵詞。目前，已經(jīng)擁有15億注冊會員，包括63位諾貝爾獎獲得者，用戶包括研究者個人，也包括政府、出版公司、研究機構(gòu)等[9]。我國很多科研機構(gòu)、高校的科研人員都已在該平臺上注冊，分享研究成果和數(shù)據(jù)等。目前，RG平臺上比較有影響力的國家分別為美國、英國、中國、加拿大、巴西等。Academia.edu 是美國最大的免費共享研究論文平臺，截至2019年4月，該平臺已有超過8100萬的學(xué)者注冊，提交了2200萬篇論文，平臺每月吸引超過6500萬名訪客[10]。該平臺的最大特色就是以文章為中心，以研究主題為關(guān)鍵點，將同一主題的文章聚合在一起，推薦給關(guān)注該主題的用戶。Mendely在2008年創(chuàng)建于英國，是基于個人文獻管理的學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)平臺，截至2019年4月用戶超過600萬[11]。

我國學(xué)術(shù)社交媒體的發(fā)展仍處于初級階段，其中比較知名的有小木蟲、果殼網(wǎng)、壹學(xué)者、科學(xué)網(wǎng)、學(xué)者網(wǎng)等?？茖W(xué)網(wǎng)與小木蟲是國內(nèi)學(xué)術(shù)界具有較高知名度的學(xué)術(shù)博客，用戶數(shù)量眾多，主要側(cè)重于學(xué)者間的經(jīng)驗交流、在線問答，具有很強的社交性。學(xué)者網(wǎng)、科研之友等社交媒體與 RG類似，具備學(xué)術(shù)搜索、資訊獲取、在線交流、個人空間展示、科研成果分享等基本功能。小木蟲的主要用戶是高校、科研院所的博士生、碩士生等。他們討論的主要話題是學(xué)術(shù)期刊的審稿周期、用稿偏好等問題。果殼網(wǎng)用戶群體更為大眾化，建立了虛擬的科學(xué)社區(qū)，提供MOOC學(xué)院等服務(wù)，并會組織一些線下活動。壹學(xué)者是中國人民大學(xué)書報資料中心主辦的學(xué)術(shù)科研服務(wù)平臺，以人文社科類資源為主，用戶可以分享資訊、討論學(xué)術(shù)話題，建立實名學(xué)者圈。

(5)開放服務(wù)平臺，如提供開放研究者身份識別服務(wù)的平臺，如ORCID等。ORCID(Open Researcher and Contributor ID)即“開放研究者和貢獻者身份識別碼”，主要提供研究者身份識別服務(wù)，2010年在美國正式成立，是一個非盈利的獨立組織。除了為全球研究者個人提供身份識別服務(wù)以外，還聚集了世界各地與科研相關(guān)的組織，這些組織包括大學(xué)研究機構(gòu)、出版商、基金贊助機構(gòu)、聯(lián)盟機構(gòu)、協(xié)會社團組織等，并與研究者建立相關(guān)的連接機制，使研究者及其組織能夠從獨特的標識中獲益，并與他們的專業(yè)信息(隸屬關(guān)系、獎項、出版物等)可靠地聯(lián)系在一起。開放第三方同行評議平臺，如The Winnower、Peerage of Science等。The Winnower由Josh Nicholson等人在2014年創(chuàng)立，是開放式的學(xué)術(shù)出版平臺，涵蓋了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、人文、社會科學(xué)等多個學(xué)科，遵循先出版后評議的發(fā)布順序，按照會員制收費。該平臺與多個社交媒體合作并進行了關(guān)聯(lián)，平臺在評議研究成果的過程中，與Altmetrics.com合作引入了替代計量思想。Peerage of Science于2011年在芬蘭建立，是專門為同行評議開發(fā)的社交系統(tǒng)，目的是改善目前的同行評議制度，使同行評議過程更加科學(xué)、公正、透明，目前已有200多個機構(gòu)加入，該平臺僅給出文章的評審意見，不做校對等編輯出版工作。平臺不向作者收費、不給審稿人付審稿費，主要通過向加盟出版商收費的方式維持運營。平臺收到稿件后會向已經(jīng)注冊的審稿人推送，審稿結(jié)果公開透明，審稿人與作者之間還能互評審稿意見。在平臺注冊的出版商會根據(jù)審稿意見，選擇心儀的稿件向作者發(fā)送出版邀請。基于社交媒體的學(xué)術(shù)影響力評價服務(wù)平臺，如Altmetric.com。Altmetric.com是一家創(chuàng)建于2011年專門從事文章等級評價(article level metrics，論文層面的學(xué)術(shù)影響力測量)的提供商，由Digital Science投資，創(chuàng)始人為Euan Adie，總部位于倫敦。該公司不使用傳統(tǒng)的引文分析方法，而利用學(xué)術(shù)成果在網(wǎng)絡(luò)上的下載量、社交媒體提及次數(shù)、報紙和雜志的轉(zhuǎn)載情況以及在線圖書館的收錄量來衡量一篇論文的學(xué)術(shù)影響力。公司目前擁有13名骨干員工，分別從事軟件研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、系統(tǒng)管理、產(chǎn)品營銷等方面的工作[12]。

近年來，我國的學(xué)術(shù)媒體，特別是各種類型的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺蓬勃發(fā)展，從總體來看，我國開放性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展相對滯后，尤其是學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)平臺、開放數(shù)據(jù)共享平臺、科研影響力評價平臺等發(fā)展非常緩慢、不夠成熟，存在規(guī)模較小、重復(fù)建設(shè)、平臺發(fā)展缺少長遠發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)源性特點明顯等問題。