摘 要：加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)是促進(jìn)新時(shí)代基層央行履職的重要保障。文章闡述了新時(shí)代青年人才培養(yǎng)的基本內(nèi)涵，并從黨委（黨組）、中層領(lǐng)導(dǎo)、青年自身三個(gè)方面對(duì)青年人才培養(yǎng)路徑進(jìn)行了分析。本文認(rèn)為，新時(shí)代基層央行青年人才培養(yǎng)既有能力建設(shè)上的標(biāo)準(zhǔn)，也有思想塑造上的要求?；鶎友胄懈鲉挝稽h委（黨組）要把青年培養(yǎng)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略選擇，搭建機(jī)制平臺(tái);中層領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化人才培養(yǎng)理念，實(shí)行教練式管理;青年自身要樹(shù)立自我發(fā)展意識(shí)，開(kāi)展行動(dòng)式學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：教練式管理;行動(dòng)學(xué)習(xí);青年人才;人才培養(yǎng);基層央行

進(jìn)入新時(shí)代，基層央行履職任務(wù)更重、要求更高。青年員工作為工作履職的生力軍，發(fā)揮的作用也越來(lái)越顯著。如何結(jié)合新時(shí)代履職要求和青年人才成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)好、使用好青年人才是基層央行各單位面臨的重大課題。為此，要以提高青年人才新時(shí)代履職能力為目標(biāo)，抓住能力建設(shè)和思想塑造兩個(gè)方面，從黨委（黨組）、中層領(lǐng)導(dǎo)、青年自身三個(gè)途徑形成合力。

一、新時(shí)代青年人才培養(yǎng)的基本內(nèi)涵

新時(shí)代的基層央行青年人才培養(yǎng)具有新特點(diǎn)。一方面，新時(shí)代的履職要求不同。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)，基層人民銀行在傳導(dǎo)貫徹貨幣信貸政策、防范化解系統(tǒng)性區(qū)域性金融風(fēng)險(xiǎn)、推動(dòng)金融精準(zhǔn)扶貧、落實(shí)金融改革開(kāi)放舉措等方面的任務(wù)更加艱巨，迫切需要一只專業(yè)能力強(qiáng)、職業(yè)態(tài)度好、兼具宏觀視野和微觀操作的青年人才隊(duì)伍。另一方面，新時(shí)代的青年員工個(gè)性特點(diǎn)不同。以90后、00后為主體的青年員工，普遍學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接觸信息廣，接受新生事物快，個(gè)性比較突出，更加關(guān)注自身感受，但受挫折和抗打擊能力較弱。因此，加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)，提高新時(shí)代履職能力，既有能力建設(shè)上的具體要求，也蘊(yùn)含著塑造精神世界、加強(qiáng)思想建設(shè)的內(nèi)在邏輯。

（一）能力建設(shè)方面

對(duì)于青年員工來(lái)說(shuō)，能力建設(shè)要發(fā)揮鉆研精神和工匠精神，著重培養(yǎng)工作履職中做好某件事的能力。新時(shí)代青年人才的能力建設(shè)框架，包括“能學(xué)會(huì)用、能謀會(huì)做、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)、能查會(huì)管”四個(gè)方面的八項(xiàng)能力要求（見(jiàn)圖1）。

（二）思想塑造方面

在新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展環(huán)境下，個(gè)人自主創(chuàng)造的重要性正不斷上升，對(duì)事情成敗起關(guān)鍵作用的往往是個(gè)人的興趣、熱情、意志和希望。只有激發(fā)自身潛在的能量，具備獨(dú)特的能力、主動(dòng)的思維、開(kāi)放的理念，才能在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。追求既定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，青年員工需要專注做好當(dāng)前的事情，培育腳踏實(shí)地、行穩(wěn)致遠(yuǎn)的精神，一步一個(gè)腳印，一項(xiàng)能力一個(gè)臺(tái)階。特別是要發(fā)揮積極主動(dòng)的精神，樹(shù)立陽(yáng)光向上的心態(tài)，提高受壓能力，不斷強(qiáng)化自我意識(shí)，學(xué)會(huì)自我思考、自我創(chuàng)造，做到目標(biāo)堅(jiān)定、內(nèi)心強(qiáng)大、自信果敢。

二、新時(shí)代基層央行青年人才培養(yǎng)主要路徑

加強(qiáng)新時(shí)代基層央行青年人才培養(yǎng)，需要多方協(xié)調(diào)配合，重點(diǎn)是要從黨委（黨組）、中層領(lǐng)導(dǎo)和青年自身三個(gè)途徑推進(jìn)，見(jiàn)圖2。

（一）黨委（黨組）要搭建機(jī)制平臺(tái)

1.把青年培養(yǎng)作為戰(zhàn)略選擇?；鶎有悬h委（黨組）要認(rèn)識(shí)到青年人才培養(yǎng)的重要性、緊迫性，在戰(zhàn)略層面上推動(dòng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)，要把優(yōu)秀年輕干部的培養(yǎng)選拔、實(shí)踐鍛煉放在更加突出的位置，舍得付出點(diǎn)成本、付出點(diǎn)代價(jià)，糾正一些短期做法，真正把青年培養(yǎng)責(zé)任抓在手上，落實(shí)起來(lái)。

2.樹(shù)立人才為本理念。堅(jiān)持人才為本，一方面要重視對(duì)青年員工的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，提升青年金融知識(shí)水平，不斷挖掘他們的工作潛能;另一方面，還要注重青年人格、心性的塑造，結(jié)合央行文化建設(shè)，構(gòu)建青年相適應(yīng)的價(jià)值理念，增強(qiáng)其自我完善和自我修復(fù)的能力。

3.抓好長(zhǎng)效機(jī)制。應(yīng)著重搭建讀書(shū)學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)踐鍛煉平臺(tái)、職業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)、交流分享四個(gè)平臺(tái)，建立各式各樣的學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展經(jīng)常性學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造“書(shū)香央行”的氛圍;加大輪崗掛職交流力度，積極選派青年員工到上級(jí)行跟班學(xué)習(xí)，推動(dòng)青年到地方政府、商業(yè)銀行等外單位掛職，組織青年到基層實(shí)習(xí);推動(dòng)開(kāi)展青年職業(yè)規(guī)劃，完善干部選拔、薪酬激勵(lì)、精神激勵(lì)、考核評(píng)價(jià)等制度，形成有效管用的青年人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）中層領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)行教練式管理

1.強(qiáng)化人才培養(yǎng)意識(shí)。用人部門(mén)是培養(yǎng)青年人才的主要陣地。中層領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)青年人才成長(zhǎng)成才影響十分深遠(yuǎn)，特別是青年員工所在部門(mén)的負(fù)責(zé)人?；鶎有懈鲉挝恢袑宇I(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立培養(yǎng)人和發(fā)展人的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身在青年人才培養(yǎng)中的職責(zé)和使命，落實(shí)好黨委（黨組）的決策部署，帶動(dòng)引領(lǐng)青年員工進(jìn)步成長(zhǎng)。

2.實(shí)行教練式管理。一是注重價(jià)值觀引領(lǐng)。要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，及時(shí)關(guān)注青年員工的心態(tài)變化，適時(shí)開(kāi)展理想信念、品德修養(yǎng)、陽(yáng)光心態(tài)、壓力化解、挫折教育等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。二是加強(qiáng)知識(shí)技能培訓(xùn)。要采用“師帶徒”的方式，注重工作現(xiàn)場(chǎng)的示范指導(dǎo)，為青年員工提供參照目標(biāo)和學(xué)習(xí)樣本。三是實(shí)行任務(wù)式的實(shí)踐鍛煉。讓他們?nèi)⑴c或承擔(dān)一些具體的重要工作項(xiàng)目，如起草一項(xiàng)金融風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急處置方案、撰寫(xiě)一份金融運(yùn)行重大問(wèn)題的研究報(bào)告、到商業(yè)銀行開(kāi)展一次綜合執(zhí)法檢查、向領(lǐng)導(dǎo)做一次關(guān)于促進(jìn)金融改革開(kāi)放的專題匯報(bào)、策劃一項(xiàng)金融宣傳活動(dòng)方案等，在工作實(shí)踐去鍛煉和提升青年。

3.注重合理授權(quán)。中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行授權(quán)管理，應(yīng)堅(jiān)持四項(xiàng)原則：一是適當(dāng)原則，不是無(wú)原則授權(quán)，而是為了便于青年開(kāi)展工作的一定限度內(nèi)的授權(quán);二是責(zé)任原則，即授權(quán)的同時(shí)要明確青年的責(zé)任，也就是“帶責(zé)授權(quán)”;三是信任原則，授權(quán)前有充分的考慮，一旦授權(quán)就要對(duì)他們給予充分信任，中途不干擾、不影響青年工作;四是考核原則，即授權(quán)后，要定期進(jìn)行考核，對(duì)他們的工作完成情況進(jìn)行跟蹤評(píng)估。

（三）青年員工自身要開(kāi)展行動(dòng)式學(xué)習(xí)

1.堅(jiān)持自我發(fā)展的理念。青年成長(zhǎng)，既靠組織培養(yǎng)，也靠自身努力。單位和領(lǐng)導(dǎo)是外因、起支持作用，個(gè)人是內(nèi)因、起決定作用。青年員工要始終堅(jiān)持自我發(fā)展的理念，針對(duì)成長(zhǎng)目標(biāo)和能力體系要求，善于運(yùn)用央行遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加單位組織的人才培養(yǎng)活動(dòng)，適時(shí)在各級(jí)行組織的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)中展現(xiàn)自我。青年員工要善于發(fā)現(xiàn)自己，找到自己，在思想上積極，在行動(dòng)中主動(dòng)。只有通過(guò)不斷的主動(dòng)探索和自我提升，努力挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人才成長(zhǎng)目標(biāo)才會(huì)有強(qiáng)大持久的動(dòng)力來(lái)源。

2.開(kāi)展行動(dòng)式學(xué)習(xí)。青年員工實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的主要途徑是行動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅是通過(guò)書(shū)本或者聽(tīng)課獲得知識(shí)或技能，更要將知識(shí)和技能應(yīng)用到行動(dòng)之中。對(duì)青年自身來(lái)說(shuō)，通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)加強(qiáng)能力建設(shè)，關(guān)鍵在于三方面：一是要積極實(shí)踐。以提升寫(xiě)作能力為例，必須自己動(dòng)手，沉下心來(lái)寫(xiě)幾篇信息調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)材料或講話材料等，才能掌握其中的技巧和訣竅，真正提高這項(xiàng)能力。二是要及時(shí)反思。實(shí)踐中需要及時(shí)總結(jié)遇到了哪些問(wèn)題、取得了哪些經(jīng)驗(yàn)、如何進(jìn)一步改進(jìn)，以免重蹈覆轍。三是要分享交流。青年員工在提升自身能力中，要注重與自身領(lǐng)導(dǎo)和其他青年的及時(shí)交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提出遇到的難題和困惑，尋求他人的啟發(fā)和幫助。

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作者簡(jiǎn)介：陳銳（1985- ），男，湖南郴州人，碩士研究生，中國(guó)人民銀行郴州市中心支行，科員，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：人力資源管理。