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探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

2019-02-04 16:07李麗
新教育時代·教師版 2019年42期
關(guān)鍵詞:新課改教學(xué)方法小學(xué)數(shù)學(xué)

李麗

摘 要:隨著小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準改革的進一步深化,當前在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所采用的教學(xué)方法明顯不適應(yīng)于當前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標需求,因此展開對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教師科研教學(xué)活動中的重要內(nèi)容。下文正是展開對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐活動中的教學(xué)方式創(chuàng)新措施的探討,旨在能夠為新課改下的素質(zhì)教育活動提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞:新課改 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 創(chuàng)新渠道

根據(jù)多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐可知,傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的目標任務(wù)在于展開對學(xué)生的數(shù)學(xué)教材教學(xué),提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。因此在課堂教學(xué)中,教師采用以自己為主體的教學(xué)模式,旨在能夠?qū)⒆约核赖臄?shù)學(xué)知識填鴨式地傳遞給學(xué)生,再通過題海戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生掌握小學(xué)階段的所有數(shù)學(xué)內(nèi)容。而在新課改背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能培養(yǎng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的生活化應(yīng)用發(fā)展。因此為了達到新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標,通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新優(yōu)化具有重要性和必要性[1]。

一、以創(chuàng)新教學(xué)理念為前提,為教學(xué)方法創(chuàng)新提供保障

在新課改的背景下,要求樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。對此在創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法活動中,確定一個明確的指導(dǎo)思想,才能夠讓創(chuàng)新發(fā)展后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式是符合新課改的教學(xué)活動目標的。如,在新課改教學(xué)活動下,有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師開始意識到現(xiàn)有的教學(xué)方式不再適應(yīng)當前的教學(xué)目標,因此基于數(shù)學(xué)教學(xué)活動展開了教學(xué)方式的探索創(chuàng)新,其在課堂中導(dǎo)入了現(xiàn)代教育工具,利用數(shù)學(xué)多媒體課件的資源來展開數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。但是通過一學(xué)期的教學(xué)實驗可知,由于在課堂教學(xué)中,教師沒有意識到學(xué)生的主體性和個性化,導(dǎo)致多媒體課件的教學(xué)應(yīng)用僅僅是機械化的將教師板書更換成電腦“板書”,教學(xué)方法的創(chuàng)新質(zhì)量不佳,無法提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此只有在確定來新課改的教學(xué)理念前提下,才能夠讓創(chuàng)新后的教學(xué)方法具有實用性和實效性。

二、以教育現(xiàn)代化發(fā)展為方向,實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合化發(fā)展

新課程改革的發(fā)展受到來教育技術(shù)的推動和影響,因此在新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,要能夠讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實現(xiàn)信息化發(fā)展,培養(yǎng)小學(xué)生的信息思維能力,實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動同其他學(xué)科的協(xié)同發(fā)展。如,在新課程標準下,培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)至關(guān)重要,同時要求能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科的協(xié)同發(fā)展,在其他的學(xué)科中導(dǎo)入這一素養(yǎng)能力。對此小學(xué)數(shù)學(xué)教育活動必須能夠遵循這一教學(xué)目標方向,導(dǎo)入現(xiàn)代教育工具,實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的全面發(fā)展,培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力。因此要求小學(xué)數(shù)學(xué)能夠借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機工具展開課堂教學(xué)。如,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,由于教材的出版同教育的現(xiàn)代化發(fā)展具有一定的時間差,因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中必須能夠展開數(shù)學(xué)教學(xué)資源的拓展發(fā)展,而借助現(xiàn)代教育工具能夠達到這一小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的目標任務(wù)。如借助網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺,收集數(shù)學(xué)教學(xué)資源,讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識同現(xiàn)代實際生活相聯(lián)系,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),思想品質(zhì)以及審美能力等。

三、以素質(zhì)教育為根本目標,實現(xiàn)多種教學(xué)方式協(xié)同發(fā)展

新課程標準是素質(zhì)教育目標下教育教學(xué)活動所展開的實踐探索,因此在素質(zhì)教育人才培養(yǎng)目標下,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動要能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的素養(yǎng)的培育。以小學(xué)數(shù)學(xué)為例,展開學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),實踐能力、創(chuàng)新精神以及心理素質(zhì)的培育是當下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點所在。因此為來達到這一些素養(yǎng)的培育目標,根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法實際應(yīng)用情況。第一,要求能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的優(yōu)化配置,如此才能夠支持各種教學(xué)方法的綜合應(yīng)用。如,教師的專業(yè)知識水平直接影響著課堂教學(xué)計劃、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)節(jié)奏控制,教學(xué)質(zhì)量的提升。因此要求能夠?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)教師展開專業(yè)培育,確保教師對于新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)活動具有自己的創(chuàng)新經(jīng)驗和能力。在借助互動教學(xué)方式的時候,教師能夠控制好課堂教學(xué)秩序,在保證學(xué)生展開探索實踐后,還不至于浪費課堂時間。第二,要求能夠借助多樣化的教學(xué)方式,實現(xiàn)教學(xué)方式的協(xié)同發(fā)展,改變當前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)積極性不高、教學(xué)氛圍低迷的情況。如,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,教師利用游戲教學(xué)法,將數(shù)學(xué)知識導(dǎo)入到游戲中,學(xué)生對于游戲天生的好奇心和興趣能夠讓小學(xué)數(shù)學(xué)的素養(yǎng)培養(yǎng)達到事半功倍的效果;繼而利用問題導(dǎo)入教學(xué)法,讓學(xué)生能夠發(fā)揮主體性,展開對數(shù)學(xué)問題的深入探索和創(chuàng)新[2]。

結(jié)語

綜上所述,分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀可知,其存在教學(xué)理念落后、教學(xué)方式單一僵化等問題,對此要能夠從創(chuàng)新教學(xué)理念的角度入手,為教學(xué)方法的優(yōu)化提供必要的支持,其次就是要求能夠根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀展開教學(xué)方式的多樣化發(fā)展,利用多媒體技術(shù)手段,實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展,借助情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法協(xié)同發(fā)展,激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)探索創(chuàng)新的積極性和主動性,實現(xiàn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

參考文獻

[1]范建國.探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].課程教育研究,2018,11:160.

[2]鄒霞.探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].華夏教師,2019,19:60.

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