黃世舉，熊立坤

(福建省莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福建 莆田 351001)

0 引言

當(dāng)今世界正在發(fā)生復(fù)雜深刻的變化，在全球化經(jīng)濟(jì)的推動下，伴隨企業(yè)的國際化，職業(yè)教育的社會職能決定了將職業(yè)教育向國際化轉(zhuǎn)型的必然趨勢。中等職業(yè)教育進(jìn)入一個新的發(fā)展時期，職業(yè)教育需要與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，發(fā)展校企合作、工學(xué)結(jié)合等形式多樣、靈活開放的有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。當(dāng)前莆田市中職學(xué)校努力拓寬現(xiàn)代職教邁向國際的新視野，以國際標(biāo)準(zhǔn)和世界眼光推進(jìn)中職教育國際化。學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)職業(yè)教學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立與國際共辦、聯(lián)辦的多種模式，加大開放交流力度，促進(jìn)職業(yè)教育國際合作新發(fā)展，讓學(xué)生具備成功應(yīng)對國際化人才挑戰(zhàn)的核心競爭力。

1 莆田市中等職業(yè)教育國際化面臨的發(fā)展態(tài)勢

國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》以及中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中外人文交流工作的若干意見》，明確提出要激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力，加強(qiáng)國際交流與合作，堅持走出去和引進(jìn)來雙向發(fā)力，深化中外留學(xué)與合作辦學(xué)，提升技術(shù)技能人才國際競爭力的要求。隨著“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新等國家重大舉措，以及“建設(shè)教育強(qiáng)市”、“打造莆田產(chǎn)業(yè)升級版”等地方發(fā)展重大舉措的推進(jìn)落實(shí)，特別是伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化，國內(nèi)企業(yè)要走向世界，需要大批適應(yīng)國際標(biāo)準(zhǔn)、具備超前意識、知曉市場規(guī)則、具有較強(qiáng)國際理解能力、熟悉掌握運(yùn)用專業(yè)知識技能的一線勞動者，對莆田市職業(yè)教育國際合作發(fā)展提出新的更高要求。我們學(xué)校在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升國內(nèi)影響力的同時還應(yīng)順應(yīng)時勢、努力打開現(xiàn)代職教邁向國際的新視野，以國際標(biāo)準(zhǔn)和世界眼光推進(jìn)中職教育國際化。

當(dāng)前的發(fā)展競爭，在于各個層面的人才競爭。國內(nèi)一二線城市已經(jīng)注意到這一點(diǎn)，并且采取了積極有效的措施，推動職業(yè)學(xué)校國際化發(fā)展，讓學(xué)生具備應(yīng)對國際化人才挑戰(zhàn)的核心競爭力。2011年廣州市電子信息學(xué)校與新西蘭北方理工學(xué)院開展國際合作辦學(xué)項目，學(xué)生畢業(yè)后可以在新西蘭的工業(yè)自動化、電力系統(tǒng)、建筑電氣等行業(yè)從事設(shè)計、測試、維護(hù)等工作。2014年青島電子學(xué)校與加拿大康尼斯多加高等技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“3+4”中加國際本科班，與日本京都計算機(jī)學(xué)院、日本京都情報大學(xué)院大學(xué)聯(lián)合開辦山東省品牌專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“3+3+2”中日國際碩士班，將中職的“直升”通道一直延伸到國際研究生。當(dāng)前盡管莆田市高等教育以及重點(diǎn)高中已經(jīng)開展了國際教育交流與合作，并取得一定成效，但是受惠面畢竟較小，莆田市中等職業(yè)教育層面的國際交流與合作還是處于空白狀態(tài)。

2 莆田市中等職業(yè)教育國際化發(fā)展的內(nèi)在需求

在經(jīng)濟(jì)全球化和新時代改革開放的推動下，職業(yè)教育邁向國際化已經(jīng)成為趨勢。當(dāng)前，中等職業(yè)教育已進(jìn)入一個新的發(fā)展時期，中等職業(yè)學(xué)校要突破原有的辦學(xué)理念,改變已有的思維方式，主動適應(yīng)教育國際化大環(huán)境，建立健全的與國際接軌的項目合作方式，努力營造中職學(xué)校辦學(xué)的國際化環(huán)境，培養(yǎng)出適應(yīng)國際化需要的人才。以交流合作為平臺，積極拓展和充分利用國際空間，從打造一只業(yè)務(wù)精干的具有國際化品質(zhì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊伍開始，通過參加國際研討會，師生互換，課程合作、全方位培養(yǎng)學(xué)生等多種形式，使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生融入到國際化的進(jìn)程當(dāng)中，把中職學(xué)生培養(yǎng)成具有敬業(yè)、精益、專注、工匠精神，以及良好的語言和國際理解能力的國際型應(yīng)用技能人才，填補(bǔ)莆田市的中等職業(yè)教育國際化空白。

加強(qiáng)國際合作、開放交流，推進(jìn)職業(yè)教育國際合作發(fā)展是貫徹落實(shí)莆田市委、市政府教育工作、補(bǔ)齊短板的需要，是職業(yè)學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是職校學(xué)生和家長的迫切需要。

2.1 職業(yè)教育發(fā)展的要求

當(dāng)今，我國社會主要矛盾發(fā)生了變化，滿足人民日益增長的美好生活需要已成為各級黨委政府努力的目標(biāo)，按照莆田市委、市政府《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)市的實(shí)施意見》提出的“到2022年初中畢業(yè)生就讀職業(yè)學(xué)校的比例達(dá)到45%左右”的目標(biāo)，需要補(bǔ)齊職業(yè)教育短板，優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以合作辦學(xué)等新模式來吸引更多的初中畢業(yè)生就讀職業(yè)學(xué)校。

2.2 學(xué)校發(fā)展的需要

中等職業(yè)學(xué)校要繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展、做大做強(qiáng)，就必須在大力推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的同時，通過推進(jìn)職業(yè)教育與國際職業(yè)院校深度交流合作，為學(xué)生搭建高標(biāo)準(zhǔn)高水平的載體，引進(jìn)國際職業(yè)資格證書和課程體系，推進(jìn)職業(yè)教育國際合作新發(fā)展，培育更多國際化職業(yè)人才，提升我市職業(yè)教育的聲譽(yù)，提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平，更好地服務(wù)莆田經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.3 家長學(xué)生的期盼

不少中職學(xué)生也想到國外開拓視野，即使去不了普通高中,也可以通過職業(yè)學(xué)校中外合作項目就讀國外職業(yè)院校，獲得高品質(zhì)教育，提高學(xué)生國際化的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)職校學(xué)生樹立全球意識、開放意識和創(chuàng)新意識，更好地應(yīng)對當(dāng)今改革開放帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

3 莆田市中等職業(yè)教育國際化發(fā)展的困難與不足

經(jīng)濟(jì)全球化、企業(yè)國際化對我市職業(yè)教育國際合作發(fā)展提出了更高要求，但目前，莆田市職業(yè)教育國際化進(jìn)程中還存在著亟需解決的問題。

3.1 思想認(rèn)識不足

人們對中等職業(yè)教育國際化理解不夠，缺少職業(yè)教育國際化發(fā)展理念和應(yīng)對措施，缺乏制定職業(yè)教育國際化的規(guī)劃，辦學(xué)模式針對性、操作性不強(qiáng)，辦學(xué)形式零散單一、沒有特色，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，以國際的思維、創(chuàng)新的理念、務(wù)實(shí)的措施，包括引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)教育信息的交流、推動優(yōu)秀人才流動等多種形式，推動職業(yè)教育國際化，推進(jìn)莆田市職業(yè)教育再上新臺階。

3.2 扶持政策不多

對中等職業(yè)教育國際化的政策扶持力度還不夠大，還沒有形成針對性、可操作性強(qiáng)的政策保障體系。國際交流合作，政府的主導(dǎo)作用至關(guān)重要，但目前，對如何運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、市場等手段，制定相應(yīng)的制度機(jī)制，支持和保證職業(yè)教育發(fā)展研究不深不透。特別是莆田市目前還沒有制定專門針對中等職業(yè)學(xué)校國際化交流合作的政策規(guī)定、管理體制、激勵制度等，多停留在政策研究上，造成了職業(yè)學(xué)校只能依靠自己單方面的努力，在一定程度上制約了職業(yè)教育國際化辦學(xué)質(zhì)量和水平的提升。

3.3 財政投入不夠

如果沒有強(qiáng)有力的資金投入，沒有完善的教學(xué)硬件設(shè)施和軟件建設(shè)等厚實(shí)的基礎(chǔ)條件，職業(yè)教育國際化發(fā)展將舉步維艱。從當(dāng)前的實(shí)際情況看，對職業(yè)教育國際化發(fā)展的資金投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鼓勵其可持續(xù)發(fā)展的投入機(jī)制尚未建立，因而造成大多數(shù)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不大、場地分散，不利于集中開展統(tǒng)一的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，也不利于開展國際間的交流與合作。

3.4 師資隊伍不強(qiáng)

目前，對中職專業(yè)教師出國培訓(xùn)重視還不夠，職業(yè)院校師資還不能適應(yīng)外語授課的要求，“雙師”型教師隊伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還達(dá)不到培養(yǎng)國際化人才的要求。引進(jìn)不了高水平的外籍教師，無法進(jìn)一步擴(kuò)大和加強(qiáng)國際間的交流與合作。

3.5 生源素質(zhì)不高

職業(yè)學(xué)校學(xué)生中雖然有相當(dāng)部分的優(yōu)秀學(xué)生，但普遍學(xué)生文化課基礎(chǔ)較為薄弱，整體素質(zhì)相對差一些。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)也是職業(yè)教育國際化發(fā)展面臨的難題之一。

4 莆田市中等職業(yè)教育國際化發(fā)展的建議與對策

我們深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共莆田市委、莆田市人民政府《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)市的實(shí)施意見》中提出的實(shí)施職業(yè)教育整合工程、推動國際化教育改革的部署要求，使我市職業(yè)教育國際化更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。因此，積極開展中外合作辦學(xué)，搭建職業(yè)教育國際合作交流平臺，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，使得中職學(xué)生有機(jī)會留學(xué)海外職業(yè)學(xué)校，獲得更好的職業(yè)教育。這就要求職業(yè)學(xué)校要加快國際化合作辦學(xué)、師資培訓(xùn)、學(xué)生互派和課程國際化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)由“重數(shù)量”到“重質(zhì)量”的轉(zhuǎn)化，推動職業(yè)教育國際化發(fā)展，努力培養(yǎng)具有符合國際化標(biāo)準(zhǔn)的技能管理人才，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立強(qiáng)烈的國際化意識，熟透跨國文化知識，了解掌握專業(yè)方面的國際慣例，提高國際創(chuàng)新力和競爭力，為美麗莆田建設(shè)培養(yǎng)大批具有國際視野的產(chǎn)業(yè)人才。

4.1 尋求政策扶持

積極取得政府層面政策的支持，要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，建議政府有關(guān)部門抓緊制定促進(jìn)中職教育、加快促進(jìn)職業(yè)教育國際化發(fā)展的規(guī)劃及相關(guān)扶持政策，在政府層面上，完善政策措施，搭建平臺，提供專業(yè)化服務(wù)和支持。同時，政府部門要形成推進(jìn)職業(yè)教育國際交流工作的機(jī)制，加強(qiáng)對職業(yè)教育國際交流工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對職業(yè)教育中外合作項目的檢查和指導(dǎo)，并要將職業(yè)教育中外合作項目列入教育部門、學(xué)?？冃гu估，及時總結(jié)鞏固提升成果。

4.2 加大經(jīng)費(fèi)投入

政府要將職業(yè)教育國際化發(fā)展所需資金納入年度財政計劃，設(shè)立專項發(fā)展基金，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上支持職業(yè)教育國際化發(fā)展。要加大力度，多方籌資，形成財政投入、企業(yè)贊助和社會捐助相結(jié)合的常態(tài)化制度化機(jī)制，加快推進(jìn)職業(yè)教育國際化軟硬件投入，資助更多優(yōu)秀職校學(xué)生赴國外交流與學(xué)習(xí)，同時，積極獎勵為國際合作交流作出突出貢獻(xiàn)的單位和個人。

4.3 搭建交流平臺

一是探索多種形式，利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，合作設(shè)立教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)項目，鼓勵中職學(xué)校開展多種形式的國際交流與合作。二是依托現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校資源，通過中外合作辦學(xué)的形式，搭建雙方合作辦學(xué)的平臺，為學(xué)生提供暢通的出國留學(xué)渠道。招收一批有志出國深造、基礎(chǔ)較好的初中畢業(yè)生，設(shè)立專項獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生報考中外合作辦學(xué)的職業(yè)學(xué)院。積極開展國際合作辦學(xué)項目，開設(shè)國際會計、跨境電商、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)國際班。構(gòu)建直接就業(yè)、國內(nèi)升學(xué)、國外深造的多通道國際化人才培養(yǎng)體系，按照不同課程的國際化發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施課程國際化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育資源和教學(xué)模式逐步向國際化轉(zhuǎn)變。三是校企合作模式。中職學(xué)校與外企合作，外企根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，制定專門的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。

4.4 提升師資力量

采取“走出去”“請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)專業(yè)教師國際交流與培訓(xùn)，大力實(shí)施職業(yè)教育學(xué)校骨干教師出國培訓(xùn)提升計劃，建議先從短期訪問交流的層面做起，有計劃組織專業(yè)教師出國出境學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對外語水平較好的教師，可以組織到歐美等發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)；對外語水平不夠的教師，可以組織到新加坡等國家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)骨干教師先進(jìn)的教學(xué)理念、模式和方法，不斷增強(qiáng)綜合能力和水平。同時，建立健全外籍專家教師來訪講學(xué)的機(jī)制，有選擇、有標(biāo)準(zhǔn)地邀請一批外籍專業(yè)教師，來推動中職教育的國際化。

4.5 加大宣傳力度

重視中職教育國際化的輿論宣傳，通過新聞媒體、報紙、網(wǎng)站、宣傳欄等形式，積極宣傳國家、省市有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)中職教育國際化工作的有關(guān)舉措，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，讓中職師生感受加快中職教育國際化的重要性和必要性。邀請國內(nèi)專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)來校進(jìn)行講座，進(jìn)一步拓寬國際視野，營造良好的中職教育國際化氛圍。

5 結(jié)語

總之，要提高職業(yè)教育質(zhì)量，必須尋求新的突破點(diǎn)。具有國際視野，引進(jìn)國際先進(jìn)理念，以國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)高端技能型人才，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展和新的跨越的重要途徑。我們在推進(jìn)中等職業(yè)教育國際化的進(jìn)程中要順應(yīng)時勢發(fā)展需要，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，爭取各級政府政策扶持，加大資金投入力度，搭建交流平臺載體，提高師資隊伍建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，加快莆田市中等職業(yè)教育國際化發(fā)展，培養(yǎng)大批具有國際視野的專業(yè)技能型人才，為建設(shè)美麗莆田，作出新貢獻(xiàn)。