文 武

（安徽師范大學(xué)，安徽 蕪湖 241002）

改革開(kāi)放40年來(lái)，由青年人率先發(fā)起、共青團(tuán)組織大力推動(dòng)的“青年志愿服務(wù)”從星星之火發(fā)展到如今的燎原之勢(shì)，已成為當(dāng)代社會(huì)的一道“亮麗名片”，也成為促進(jìn)人民實(shí)現(xiàn)美好生活的重要途徑。青年作為志愿服務(wù)的發(fā)起者和踐行者，始終是隊(duì)伍中最活躍、最積極的一個(gè)群體，志愿精神也成為廣大青年思想品德的重要體現(xiàn)。因而，作為青年馬克思主義者培養(yǎng)的主陣地，高校應(yīng)充分挖掘志愿精神所具有的時(shí)代價(jià)值，把志愿精神蘊(yùn)含的多種精神品質(zhì)融入到高校開(kāi)展 “青馬工程”實(shí)踐中去，鼓勵(lì)更多的青年學(xué)子積極投身到“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的高尚事業(yè)中，為團(tuán)結(jié)向上、互幫互助、關(guān)愛(ài)和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚做出貢獻(xiàn)。

一、追本溯源：志愿精神與青年馬克思主義者特質(zhì)的內(nèi)在契合

“志愿精神”這個(gè)詞，一方面表達(dá)志愿服務(wù)實(shí)踐的精神內(nèi)涵，另一方面體現(xiàn)了青年志愿服務(wù)的意義及志愿者的人格品質(zhì)。“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神在中國(guó)志愿服務(wù)大辭典中被定義為 “基于一定的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和利他情懷，自愿的、不為報(bào)酬地自覺(jué)參與推動(dòng)人類發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和完善社區(qū)工作的精神?！盵1]其所體現(xiàn)的價(jià)值訴求和精神品質(zhì)與新時(shí)代青年馬克思主義者的精神特質(zhì)具有內(nèi)在契合性。

（一）志愿精神是高校青年馬克思主義者的內(nèi)在追求。新時(shí)代青年馬克思主義者不但要具備較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，還要堅(jiān)定人民立場(chǎng)，全心全意為人民服務(wù)，具有勇于奉獻(xiàn)的精神?！爸驹浮边@兩個(gè)字表達(dá)的不僅是一種生活方式和內(nèi)在精神，更是強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)于整體的責(zé)任和義務(wù)，要求青年馬克思主義者在服務(wù)人民和社會(huì)中彰顯個(gè)人價(jià)值追求，完成對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。其體現(xiàn)的志愿精神從微觀層面詮釋了為人民服務(wù)的宗旨，與青年馬克思主義者的 “全心全意為人民服務(wù)”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”等價(jià)值觀不謀而合。

（二）志愿精神是高校青年馬克思主義者的道德追求。志愿精神倡導(dǎo)“助人自助”的互惠理念，即志愿者在幫助別人的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的身心成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展。比如在參加愛(ài)心支教、扶貧濟(jì)困、助老幫殘、災(zāi)難救援及支援西部等志愿服務(wù)過(guò)程中，志愿者通過(guò)自己所學(xué)專業(yè)及技能來(lái)服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值，與此同時(shí)，這一過(guò)程也將得到他人及社會(huì)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，體驗(yàn)志愿服務(wù)帶來(lái)的滿足感、成就感。這種將自我內(nèi)在需求與社會(huì)需要相結(jié)合的理念 “并不是對(duì)志愿服務(wù)經(jīng)典理念的消解，而是經(jīng)典理念在變化的時(shí)代和變化的社會(huì)生活中的再度凝聚和張揚(yáng)”，[2]這也正是高校青年馬克思主義者弘揚(yáng)的“助人中自助，自助中助人”道德追求。

（三）志愿精神是高校青年馬克思主義者的實(shí)踐特質(zhì)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，實(shí)踐是馬克思主義理論體系的本質(zhì)屬性。志愿服務(wù)作為實(shí)踐育人的重要載體，作為理論與現(xiàn)實(shí)生活間的一座橋梁，對(duì)青年馬克思主義者的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。在某一具體的志愿實(shí)踐過(guò)程中，青年馬克思主義者不但可以檢驗(yàn)自己所學(xué)成果，檢驗(yàn)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀正確與否，還可以深入社會(huì)、了解國(guó)情，掌握新知識(shí)、學(xué)習(xí)新方法，不斷錘煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，從而促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。所以，志愿精神引導(dǎo)的是一種追求自我發(fā)展、自我完善的實(shí)踐活動(dòng)。

二、現(xiàn)實(shí)價(jià)值：志愿精神引領(lǐng)高校青年馬克思主義者的培育

面對(duì)思想多元化和錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，高校青年正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，由于年紀(jì)輕、社會(huì)閱歷淺、求知欲強(qiáng)、可塑性大等特點(diǎn)，思想的激進(jìn)和跳躍很容易有失偏頗，傳統(tǒng)的說(shuō)教灌輸方式明顯顯得蒼白無(wú)力，而志愿精神搭載的志愿實(shí)踐這一載體，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和社會(huì)盡責(zé)的統(tǒng)一，其凸顯的價(jià)值對(duì)青年馬克思主義者的培養(yǎng)意義不言而喻。

（一）弘揚(yáng)志愿精神，有利于青年馬克思主義者樹(shù)立正確的價(jià)值取向。培養(yǎng)青年馬克思主義者的關(guān)鍵是幫助高校青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要積極引導(dǎo)青年馬克思主義者參加到志愿服務(wù)中來(lái)，如寒暑假“三下鄉(xiāng)”、“西部計(jì)劃”及各類大型賽事等志愿活動(dòng)。在志愿服務(wù)過(guò)程中接觸形形色色的人或事，讓他們不僅感知社會(huì)、錘煉自我，受到教育、長(zhǎng)了才干，還能增進(jìn)與人民群眾的情感，使他們感受到黨和政府對(duì)他們的期許，從而明確自己作為一名大學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命，無(wú)形中“植入”了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而且，志愿服務(wù)過(guò)程也使他們更好地認(rèn)識(shí)到自己和社會(huì)的關(guān)系，激發(fā)自身內(nèi)在的精神動(dòng)力，從而更加堅(jiān)定服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的信念，這對(duì)一個(gè)人價(jià)值取向及全面發(fā)展具有十分重要的意義。

（二）弘揚(yáng)志愿精神，有利于青年馬克主義者提高自身素養(yǎng)。青年馬克思主義者良好的思想素養(yǎng)和實(shí)踐能力是高校 “青馬工程”培養(yǎng)的目標(biāo)所在。青年志愿服務(wù)活動(dòng)，一方面有利于提高高校青年的思想道德水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，奠定為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值觀基礎(chǔ)。另一方面有利于提高高校青年專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能，這對(duì)他們個(gè)人今后的發(fā)展起很大作用。實(shí)踐證明，在大學(xué)期間沒(méi)有參加任何志愿服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生，適應(yīng)社會(huì)的能力遠(yuǎn)比不過(guò)那些參加過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)的青年學(xué)生。因此，高校應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)特色和社會(huì)需求，以合格的青年馬克思主義者為培養(yǎng)目標(biāo)，制定形式多樣的志愿服務(wù)計(jì)劃，使青年志愿活動(dòng)與高?！扒囫R工程”培養(yǎng)工作相得益彰。

（三）弘揚(yáng)志愿精神，有利于青年馬克思主義者踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。青年馬克思主義者作為時(shí)代先鋒，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀理應(yīng)首當(dāng)其沖。習(xí)近平總書(shū)記指出，“要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求融入各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中，吸引群眾廣泛參與，推動(dòng)人們?cè)跒榧彝ブ\幸福、為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的過(guò)程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚。 ”[3]而“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神在宏觀和微觀上也對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)和人的價(jià)值觀塑造發(fā)揮了積極作用，因此，志愿精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在本質(zhì)和內(nèi)涵上具有一致性。志愿服務(wù)活動(dòng)“通過(guò)親身實(shí)踐的方式將‘形而上’的核心價(jià)值觀與‘形而下’的具體實(shí)踐有機(jī)融合”[4]，這正是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀最生動(dòng)的詮釋和最好的外在表達(dá)。所以，培育和踐行社會(huì)主義核觀需要弘揚(yáng)志愿精神。

三、路徑選擇：志愿精神融入高校青年馬克思主義者培育過(guò)程

高校作為 “青馬工程”實(shí)施最大義務(wù)的承擔(dān)者，影響著國(guó)家的發(fā)展和民族的未來(lái)，“我們應(yīng)當(dāng)教給青年什么，真正想無(wú)愧于共產(chǎn)主義青年稱號(hào)的青年應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，以及應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)青年，使他們能夠徹底完成我們已經(jīng)開(kāi)始的事業(yè)。”[5]這是需要深入思考的問(wèn)題。

（一）傳承志愿精神，堅(jiān)持與第一、第二課堂相結(jié)合。作為實(shí)施“青馬工程”的主體，高校要發(fā)揮第一、第二課堂的“渠道效益”，讓高校青年深刻領(lǐng)會(huì)“志愿精神”的思想真諦，達(dá)成潛移默化的接受效果。首先，與高校思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮第一課堂主渠道作用，利用課堂詼諧生動(dòng)的語(yǔ)言講解志愿精神，用現(xiàn)實(shí)中先進(jìn)典型的志愿服務(wù)事跡，引導(dǎo)高校青年正確理解和把握住志愿精神的核心理念與精神品質(zhì)。其次，堅(jiān)持志愿精神與高校團(tuán)校、黨校和社團(tuán)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合

，發(fā)揮第二課堂的輔助作用，開(kāi)展針對(duì)性的主題研討、辯論演講等活動(dòng)，如針對(duì)“新時(shí)代要不要堅(jiān)持‘志愿精神’”等問(wèn)題展開(kāi)討論，激發(fā)他們對(duì)志愿精神價(jià)值內(nèi)涵的理解、認(rèn)同，使他們養(yǎng)成馬克思主義理想信念，為成為一名合格的青年馬克思主義者打下理論基礎(chǔ)。

（二）弘揚(yáng)志愿精神，堅(jiān)持與校內(nèi)校外、線上線下活動(dòng)相結(jié)合。理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義優(yōu)良品質(zhì)。首先，弘揚(yáng)志愿精神，要開(kāi)展各類有意義的校內(nèi)校外文化活動(dòng)。高?？梢酝ㄟ^(guò)校院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)組織等載體，開(kāi)展各類助殘幫困、寒暑期“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，引導(dǎo)青年馬克思主義者在實(shí)踐中對(duì)志愿精神達(dá)成理解和升華。開(kāi)展評(píng)選志愿服務(wù)之星、錄制志愿服務(wù)典型案例的微電影、導(dǎo)演志愿服務(wù)典型的舞臺(tái)劇等活動(dòng)，努力把志愿精神貫徹在具體的文化活動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中，促使高校青年在喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)中理解志愿精神，形成情感認(rèn)同，進(jìn)而達(dá)成潛移默化的培育。其次，當(dāng)前“90后”、“00”后是“青馬工程”培養(yǎng)的主力軍，根據(jù)其特點(diǎn)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用，將互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)端作為教育的重要渠道，在各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推介志愿服務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)線下和線上良性互動(dòng)，營(yíng)造人人志愿的良好氛圍，推動(dòng)志愿精神的不斷傳播，促成高校青年成功轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦那嗄犟R克思主義者。

（三）融入志愿精神，構(gòu)建大學(xué)生自我教育、自我踐行機(jī)制。作為一名普通的大學(xué)生，要想成長(zhǎng)為一名合格的青年馬克思主義者，高校的作用非常重要。不但需要高校各種途徑的積極引導(dǎo)，更需要尊重青年個(gè)人的主體性，發(fā)揮自我教育的主觀能動(dòng)性，這是將志愿精神融入高校“青馬工程”的必由之舉，其效果是其他方式無(wú)法比擬的。志愿精神作為一種精神價(jià)值，要想被高校青年所認(rèn)同并內(nèi)化為思想，再外化到具體的行動(dòng)中，必須經(jīng)歷認(rèn)知、認(rèn)同、踐行、堅(jiān)守這幾個(gè)階段。因此，志愿精神融入高?！扒囫R工程”必須充分考慮高校青年的認(rèn)知方式和程度，要研究他們接受志愿精神的心理和思維特點(diǎn)，要從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，搭載各類有效活動(dòng)載體，讓志愿精神走進(jìn)高校青年的心靈，真正做到內(nèi)化于心、外化于行，使其逐步成為名副其實(shí)的青年馬克思主義者。