戴鵬飛

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國家對高校體育教育作出了許多明確的指標，并頒布出一系列相關(guān)完善的政策，如《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》等相關(guān)文件，以提高學生體質(zhì)健康和加強體育運動鍛煉。但許多高校在實施教學改革過程中還存在一些問題，為此，本文針對高校改革過程中出現(xiàn)的一些問題，進行分析并提出相應(yīng)的對策。

一、目前高校體育教學改革面遇到的問題

（一）高校對體育課程不重視

許多高校在體育課程表的安排上，課量非常少，其次還當體育做為一門選修課來任教，嚴重的忽視了體育課程教學，導(dǎo)致許多學生不了解體育世界的精彩，以學習為主，輕視體育訓(xùn)練。在這種情況下學生缺乏體育訓(xùn)練的課程，就相當于缺乏了自我鍛煉身心健康的機會，失去體育訓(xùn)練的動力，造成體質(zhì)方面的薄弱。同時也違背了我國相關(guān)法律法定性文件政策，嚴重阻礙了我國體育教育事業(yè)改革的發(fā)展。

（二）受傳統(tǒng)體育教學觀念影響

目前，許多高校受根深蒂固的傳統(tǒng)體育教學影響，體育教學方式還存在有傳統(tǒng)教學觀念。如老師在實際的教學過程中，沒有做到以理論為輔導(dǎo)，造成理論與實踐的脫節(jié)，只靠以往的實踐訓(xùn)練，大大影響了學生在體育理論知識上的困惑，阻礙新型教學的發(fā)展。

（三）教學方法單一

高校體育教學方面任然存在簡陋、單一教學方法，教學安排上一個學期只教授同一課程的訓(xùn)練，課程訓(xùn)練上單一乏味，專一性教學嚴重化，教學枯燥。全面性運動競技技能無法的得到日常訓(xùn)練，導(dǎo)致許多學生對體育文化的簡單認識。忽視了體育鍛煉的價值性存在，從而放棄對體育鍛煉的興趣，并脫離了當前體育多元化發(fā)展的方向。

（四）體育教學目標不明確

我國大力發(fā)體育教育事業(yè)的重要原則是“以人為本”，堅持以學生身心健康為首要任務(wù)發(fā)展教育事業(yè)文化。反而現(xiàn)實中，這一規(guī)定仍然沒有得到高校體育教學的重視，在教學目標上只是為了考慮如何提高學生學習成績，要求把學習放在首位，忽視了學生們的體育訓(xùn)練，導(dǎo)致了學生們的身體健康狀況逐漸下滑，就如同忽略學生學習的基本狀況，嚴重的影響了學生生活與學習 ，造成高校對國家體育教教育改革目標的不明確，嚴重的阻礙了國家體育教育改革的前進發(fā)展。

（五）體育教學條件的落后

我國的中西部地區(qū)地處偏遠，山地崎嶇復(fù)雜，交通不發(fā)達，通信科技設(shè)備相對落后，受外界文化影響比較少，大部分是少數(shù)民族居住地，典型的宗教信仰濃厚，保守的傳統(tǒng)思想觀念和腐敗根源為徹底底清除情況，造成教學方面腐化和落后，國家相關(guān)管理監(jiān)督機構(gòu)的松弛，高校體育教育制度不規(guī)范，學生學習生活困難，教學設(shè)施落后，體育場地和體育器材的缺乏，對體育文化教學的忽略，真實接受體育文化人數(shù)稀少，導(dǎo)致了我國改善中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的工作中，仍然處在艱難發(fā)展局面的階段，同時明顯造成了國家體育教學水平和貧富差距的日益性加大問題。

二、解決高校體育改革問題的決策

（一）重視體育課程訓(xùn)練

高校教學要重視合理安排體育課程，在早、中、晚的學習時間中不要忽視體育運動鍛煉。目前，有的學校開始增加開展校園競技比賽的活動，老師或校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和積極引導(dǎo)學生參加校園活動，讓學生親身去接觸體育教學過程中所帶來的樂趣。確保了學生在身心健康發(fā)展上得到幫助，也對自身運動鍛煉方式方法的有效檢驗答案，加強學生對體育文化的接觸感，是提高學生對體育學習的認知和動力指引，為培養(yǎng)體育發(fā)展人才作出基礎(chǔ)指導(dǎo)，符合了國家規(guī)定的相關(guān)規(guī)定的政策，促進體育教育文化強國的目標，大大提高了我國教育事業(yè)體系的有好發(fā)展基礎(chǔ)。

（二）轉(zhuǎn)變新教學理念

新型教學理念轉(zhuǎn)變，是高校教學理念要打破傳統(tǒng)教學束縛的成果，為進一步創(chuàng)新型教學的發(fā)展具有一定突破性幫助。這需要老師提高自身的新教學理念，在加強學生受教時，轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌慕虒W方式，從實際出發(fā)，為更好了解學生在兼顧好學習同時，又要兼顧好體育鍛煉，糾正學生在以往一邊倒的學習態(tài)度，轉(zhuǎn)變科學綜合兼并的學習方法，提高學生對待學習與健康正確認識，把握好理論知識與實際訓(xùn)練相結(jié)合。

（三）豐富體育運動教學

體育運動的具有廣泛性和多樣性，典型的國際認知就是奧運運動比賽項目和非奧運運動比賽項目。如今在全世界都在舉行各式各樣賽事賽程，從電視或新聞播放，每時每刻都呈現(xiàn)出現(xiàn)不一樣精彩的比賽，多元化的比賽吸引著幾十億觀眾的眼球?，F(xiàn)今，文化的繁榮和科技的進步豐富了我們對體育文化世界的認識。在繁榮體育的影響下，高校體育的教學過程中，教學老師可以根據(jù)視頻輔導(dǎo)教學，促使學生了解更多的偉大運動員的職業(yè)生涯，加深了學生體育文化的知識，豐富學生們的人生觀、價值觀、世界觀。在實踐課程訓(xùn)練上，老師結(jié)合多種運動技能轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，如田徑運動、籃球、跳繩、羽毛球等比賽，推出游戲活動豐富教學課程，提高學生們的學習興趣投入，不僅并培養(yǎng)學生在學習上的動力，在體育運動競技過程中體驗到激情、競爭、快樂的感受，讓學生煥發(fā)出自我學習的青春時，這樣就能推動和創(chuàng)新高校體育文化多姿多彩的發(fā)展。

（四）教學規(guī)范清晰

高校教學體系制定要求符合國家相關(guān)法定政策，堅持“以人為本”作為高校培養(yǎng)人才的重要原則。堅持科學合理的學習方法，為保障好學生身心健康，增強學生身體素質(zhì)，是高校規(guī)范教學體系的首要任務(wù)。祖國的未來是需要由良好的身體來承擔，所以高校在培養(yǎng)學生健康發(fā)展的過程中，需要注重了解學生個人的身體狀況，多指導(dǎo)學生運動鍛煉，擁有良好的身體，才能擁有良好的學習態(tài)度。

（五）國家采取重點支持中西部扶貧計劃

國家大力開展中西部扶貧計劃，以經(jīng)濟開發(fā)轉(zhuǎn)移致偏遠落后地區(qū)，為廣大落后地區(qū)建立完善的基礎(chǔ)設(shè)施，加大政府工作人員投入，為促進規(guī)劃與建設(shè)落后地區(qū)環(huán)境，改善中西部落后地區(qū)經(jīng)濟、文化、思想政治，作出了許多貢獻。特別是在新型教育發(fā)展推動的局勢下，國家教育部門大力提倡加強中西部教學文化水平，是解決落后地區(qū)脫貧問題的根本途徑。在人力資源管理上，積極邀請社會先進能力工作志愿者，參與國家扶貧計劃政策的實施，為落后地區(qū)提供輔佐優(yōu)秀人才培養(yǎng)工作。物質(zhì)上由國家政府提供相應(yīng)的醫(yī)療基礎(chǔ)實施，開設(shè)新的人民醫(yī)院，并提供醫(yī)學醫(yī)療設(shè)備，免費辦用社會醫(yī)療保險等。在教學教育上，為落后地區(qū)新建希望高校，完善教學基礎(chǔ)設(shè)施，建立新教學樓，改進教學學習方法，運用多媒體功能教室，加強老師輔導(dǎo)學生教學。健全體育運動場地布置，完善實訓(xùn)課教學，讓每個有理想孩子都能夠體驗到現(xiàn)代化體育運動的快樂。宿舍和食堂管理方面得到了改善，提高學生生活住宿環(huán)境舒適度，改善長久以來的學生溫飽問題，從以前一餐變?yōu)橐蝗杖停€有校服免費性的發(fā)放。國家新型化教育的改革得到了一定的進步，推動著社會前進與發(fā)展，國家監(jiān)督部門要加強自身法律法規(guī)的制度，堅絕依法打擊教育漏洞違法腐敗的教學機構(gòu)，嚴查教學管理方案，并為教育事業(yè)大力提供廉政科學的教育監(jiān)督宣傳活動。

三、結(jié)語

教育的進步是推動國家經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展的動力，國家大力推動高校體育文化教學改革的發(fā)展，是為了更好的解決教育事業(yè)實際中存在的問題，做出相應(yīng)的決策，加強高校重視體育教育，改進舊的傳統(tǒng)教學觀念，明確教學目標，促進教學規(guī)范，扶持好貧困地區(qū)教育工作改善，加強監(jiān)督機構(gòu)的監(jiān)督與管理意識，為國家教育事業(yè)改革做出明確決策和目標。

（作者單位：陜西交通職業(yè)技術(shù)學院）