倪大慶

摘 要：為深入貫徹落實黨的十九大精神，辦好網(wǎng)絡(luò)教育，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，我校開展了校園網(wǎng)的創(chuàng)建工作。本文闡述了我校信息化創(chuàng)建工作歷程，并提出了創(chuàng)建工作的具體策略。

關(guān)鍵詞：信息化;硬件設(shè)備;軟件環(huán)境;信息化素養(yǎng)

中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ????文章編號：1992-7711（2019）23-102-1

2018年4月，教育部印發(fā)了《教育信息化2.0行動計劃》，隨后江蘇省和南京市都頒發(fā)了相應(yīng)的文件，要求全市所有中小學(xué)必須在2018—2020年分三批完成創(chuàng)建智慧校園的建設(shè)。

南京曉莊學(xué)院濱河實驗學(xué)校是一所于2018年9月剛剛啟用的一所九年一貫制新學(xué)校，學(xué)校按照區(qū)教育局的要求，即將面臨2019年11月份的創(chuàng)建考核工作。因為是剛剛開辦的一所新學(xué)校，學(xué)校的信息化建設(shè)是從一片空白的基礎(chǔ)上開始起步的，作為學(xué)校的信息技術(shù)這塊的牽頭人，我感覺到肩上的擔(dān)子十分的沉重。筆者經(jīng)過幾個月的工作梳理，現(xiàn)將我校信息化創(chuàng)建工作歷程簡要闡述如下：

一、明確管理制度，培養(yǎng)信息化生力軍

1.設(shè)置機(jī)構(gòu)。

為了保證南京曉莊學(xué)院濱河實驗學(xué)校信息化創(chuàng)建工作的穩(wěn)步發(fā)展和提高，我校專門成立了教育信息化創(chuàng)建工作小組，校長擔(dān)任組長，中小學(xué)副校長分別擔(dān)任副組長，組員由中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、學(xué)科教研組長或信息教師擔(dān)任，整個團(tuán)隊分工明確，責(zé)任到人。創(chuàng)建小組定期召開會議，商討信息化創(chuàng)建工作，落實創(chuàng)建方案。

2.制定制度。

制度是開展工作的重要保障。我校從具體實際出發(fā)，制定了教育信息化建設(shè)的各項管理制度，修訂了《機(jī)房管理使用制度》、《學(xué)校安防管理制度》、《濱河實驗學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《班級多媒體系統(tǒng)使用和檢查制度》等十多項制度，并做到制度上墻。

3.培養(yǎng)信息化生力軍。

要想確保學(xué)校信息化可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校必須要建立一支專業(yè)化、復(fù)合型的信息化教師隊伍。也就是說，這支隊伍人員不僅要懂信息技術(shù)，而且要熟悉教育管理、教育教學(xué)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，學(xué)校對教師提出了嚴(yán)格的要求。首先，學(xué)校要求教師課前要用多媒體軟件備好教學(xué)課件，課堂上使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行授課，課后運用學(xué)科練習(xí)軟件布置課后作業(yè)，教研組定期進(jìn)行針對信息化教學(xué)活動的研討;其次，我校根據(jù)實際情況，通過各類信息化競賽活動，推進(jìn)教師信息化操作技能的提升，在這短短的半學(xué)期時間內(nèi)，我校教師就在各類競賽中取得了喜人的成績。例如：史詩源老師獲得了信息化教學(xué)能手獎，梁忠、朱雪梅老師輔導(dǎo)的學(xué)生在中學(xué)生英語比賽中獲得多項獎項，在微課制作競賽中，孫穎老師獲得三個一等獎，羅文濤、王婷婷、鄭丹丹老師榮獲三個二等獎;再次，通過多次組織教師培訓(xùn)，讓全體教師熟悉學(xué)校的教學(xué)應(yīng)用、管理軟件操作，要讓老師們對教學(xué)應(yīng)用、管理軟件的使用真正落實到日常的工作中來。同時學(xué)校嚴(yán)格要求全體教師積極參加教育系統(tǒng)的信息技術(shù)教研活動，領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊組織相關(guān)人員外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的信息技術(shù)理念及經(jīng)驗等。通過以上一系列的方法，我校全體教師信息化操作技能及教研水平有了大幅度的提高，為我校的教育教學(xué)及教學(xué)管理的奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)硬件設(shè)備的基礎(chǔ)建設(shè)

因為濱河實驗學(xué)校是一所今年剛剛投入使用的新學(xué)校，教育局在我校的基礎(chǔ)建設(shè)上投入了大量的資金，目前我校已初步具備基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)及硬件環(huán)境。學(xué)校已建有高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，擁有大容量的硬件存儲設(shè)備，實現(xiàn)了千兆教育城域網(wǎng)和Internet雙接入，同時校園網(wǎng)絡(luò)有線+無線雙向無死角全覆蓋;學(xué)校還建有完善的校園IP廣播系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng);每個班級還配備了功能強(qiáng)大的電子班牌，校園顯著位置還裝配了現(xiàn)代化的信息發(fā)布系統(tǒng);全校中小學(xué)30個班級及各功能室配備了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，給全校每位教師配備了計算機(jī)，方便老師的備課、上課。以上一系列硬件設(shè)備的裝配，使濱河實驗學(xué)校在硬件基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)上站在了高標(biāo)準(zhǔn)的起點。

三、加強(qiáng)軟件環(huán)境基礎(chǔ)建設(shè)

1.建設(shè)具有濱河特色的教學(xué)資源庫。

教學(xué)資源庫的建設(shè)是教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校從辦學(xué)伊始就先后購買了大量的學(xué)科資源，并通過征集、篩選、開發(fā)和獎勵等措施，不斷健全教學(xué)資源建設(shè)，不斷完善教學(xué)資源的應(yīng)用和管理，從而為特色資源庫的建設(shè)添磚加瓦。

2.建設(shè)具有濱河特色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

學(xué)校從九月份辦學(xué)一開始，立即組織人手建設(shè)專用的校園網(wǎng)站、微信公眾號、家校通、電子班牌手機(jī)app等，從而加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長的交流與溝通;同時投入了大量的資金購置了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理、教學(xué)應(yīng)用軟件，集成了教育系統(tǒng)的校園辦公系統(tǒng)、教育教學(xué)管理系統(tǒng)、教師電子備課系統(tǒng)等，在整合校園資源庫的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了集電子辦公、電子教學(xué)、教學(xué)資源共建共享、學(xué)科信息發(fā)布、交互交流、家校合作等功能于一體的學(xué)校資源網(wǎng)。

四、提升學(xué)生信息化素養(yǎng)

學(xué)校重視對全校學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先從學(xué)校層面確保信息技術(shù)課的正常開展，堅決杜絕主課教師搶占信息技術(shù)課的現(xiàn)象。除了教學(xué)任務(wù)安排的信息技術(shù)課之外，學(xué)校還安排專職信息技術(shù)教師在每周四、五下午增加一節(jié)信息技術(shù)社團(tuán)課，讓學(xué)生們能有更多的時間學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識。其次，學(xué)校還成立信息技術(shù)興趣小組，鼓勵學(xué)生自己動手，運用所學(xué)的現(xiàn)代化信息技術(shù)制作電子作品，并積極參加中小學(xué)電腦作品競賽等各類活動。最后，學(xué)校信息技術(shù)中心組正在籌劃編制以程序設(shè)計為主要內(nèi)容的特色校本課程，小學(xué)部有皇甫安琪老師編制的以Scratch為內(nèi)容的程序設(shè)計課程、中學(xué)部有孫有穎老師編制的以C++為內(nèi)容的信息學(xué)程序設(shè)計課程，讓學(xué)生在我校的信息化素養(yǎng)能力有個連續(xù)提升的通道，進(jìn)而打造我校的特色教育教學(xué)的發(fā)展之路。

在教育信息化的漫漫長路上，濱河實驗學(xué)校的全體教師都篤定目標(biāo)，踏實前行。站在2019的新起點上，站在教育信息化2.0的新坐標(biāo)上，我們將揚帆啟航，開啟濱河實驗學(xué)校教育信息化的新征程。

（作者單位：南京曉莊學(xué)院濱河實驗學(xué)校，江蘇 南京211100）