崔海江

摘?要：當(dāng)前，新課標(biāo)不斷改革完善，在很大程度上推進(jìn)了初中體育教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步有效參與到體育教育實(shí)踐中，使學(xué)生更有效的實(shí)現(xiàn)全面深入的發(fā)展，并且進(jìn)一步結(jié)合自身的實(shí)際情況，得到個(gè)性化的發(fā)展。由此，也可以看出，在初中教育教學(xué)改革中，更著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性地位，使學(xué)生自覺(jué)自愿的主動(dòng)參與到教學(xué)實(shí)踐中，融入體育課堂，讓學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，得到全面健康的發(fā)展?；诖耍疚挠嗅槍?duì)性的分析和探究初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略等相關(guān)內(nèi)容，希望通過(guò)本文的簡(jiǎn)要分析，可以為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);主動(dòng)參與;策略

在以往的初中體育教育教學(xué)過(guò)程中，通常情況下，教師都是以自身的思維模式針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，相關(guān)形式比較陳舊，并沒(méi)有著重考慮到學(xué)生的主體性因素，在這樣的情況下，教師所組織的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法真正意義上引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不能調(diào)動(dòng)他們參與的熱情，而這對(duì)學(xué)生參與體育課堂活動(dòng)的主動(dòng)性造成極大的限制，同時(shí)也使教育效果大打折扣，無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的主要意義

（一）從根本上有效順應(yīng)新課改的全新要求

當(dāng)前，新課改不斷推進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，初中體育教學(xué)的核心內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)也進(jìn)一步優(yōu)化和完善，有了很大程度的變化，在這樣的情況下，初中體育教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的主動(dòng)參與熱情。

（二）進(jìn)一步有效促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面健康的發(fā)展

在初中體育課堂上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生提升主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著至關(guān)重要的意義，能夠使學(xué)生具備強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的靈魂。與此同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度，使其學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效釋放，確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，具備體育精神，讓自身綜合素質(zhì)得到全面的提升。在初中體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師有針對(duì)性的結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生積極有效地參與到課堂實(shí)踐中，這樣能夠讓學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立健康的體育觀念。

（三）更有效的提升初中體育教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)意義上的初中體育教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而這樣的情況導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率無(wú)法提升，更無(wú)法確保學(xué)生全身心的積極有效的投入到體育教學(xué)活動(dòng)中，其積極性、主動(dòng)性大大折扣。在新課改的基礎(chǔ)上，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，可進(jìn)一步提升學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和自主探究精神，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到主動(dòng)學(xué)習(xí)的軌道上。

二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略

（一）結(jié)合具體情況，更有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)出更加良好和諧的體育課堂氛圍

從根本上來(lái)講，初中學(xué)生在身心發(fā)展方面還不夠成熟完善，比較愛(ài)玩愛(ài)鬧，要想進(jìn)一步提升學(xué)生參與體育課堂的積極性，主動(dòng)性，就需要結(jié)合初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步營(yíng)造出更輕松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生能夠充滿興趣和熱情的投入到體育課堂中。教師在這個(gè)過(guò)程中，要有針對(duì)性的針對(duì)課堂內(nèi)容和形式進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，以學(xué)生的個(gè)性化特征為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)他們的興趣愛(ài)好而設(shè)計(jì)游戲的環(huán)節(jié)。例如，可以在體育課的教學(xué)過(guò)程中，教師組織開(kāi)展小游戲，讓學(xué)生積極有效的參與，提升他們的參與度，然后進(jìn)行科學(xué)合理的新課程過(guò)渡，從而進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效率。

（二）在最大程度上有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性

在體育基礎(chǔ)知識(shí)講解一段時(shí)間之后，教師要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，并使基礎(chǔ)知識(shí)得到拓展和延伸，通過(guò)這樣的方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性得到充分的激發(fā)。例如：在講解完50米短跑相關(guān)知識(shí)之后，教師可以有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，在相關(guān)技巧方面應(yīng)該著重關(guān)注什么，讓學(xué)生們進(jìn)行自主討論，或者組成小組的形式，進(jìn)一步挖掘自身的自主探究精神。

（三）針對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)和啟發(fā)

在初中體育教育教學(xué)過(guò)程中，教師扮演的角色是引導(dǎo)者的角色，所以教師在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的啟發(fā)和引導(dǎo)，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要盡可能通過(guò)多種不同的啟發(fā)形式和引導(dǎo)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充滿興趣的積極參與到課堂教學(xué)過(guò)程中。例如，在講解《投擲》等相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以在課堂上播放有關(guān)投擲項(xiàng)目的視頻，讓學(xué)生能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)其中的要領(lǐng)。

（四）進(jìn)一步提升學(xué)生的主體性地位

新課標(biāo)改革之后，要進(jìn)一步有效明確在體育課堂教育教學(xué)過(guò)程中，教師扮演的是主導(dǎo)者角色，而學(xué)生具備的是主體性地位。所以在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要充分尊重學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中更充分的發(fā)揮自身的聰明才智，體現(xiàn)自身的特長(zhǎng)和愛(ài)好等等，進(jìn)一步提升自身的個(gè)性化發(fā)展水平，從而使自身得到全面發(fā)展。

（五）教師進(jìn)行更有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和總結(jié)

初中體育教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步提升學(xué)生的參與程度，還需要教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)有效的評(píng)價(jià)和總結(jié)，教師可以在每一節(jié)課的講解和訓(xùn)練結(jié)束之后，對(duì)于相關(guān)技巧和知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，之后進(jìn)行更科學(xué)合理的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上面的分析，我們能夠明顯看出，在初中體育教育教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，改善教學(xué)質(zhì)量，就需要進(jìn)一步提升學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，確保學(xué)生能夠充滿熱情的參與到體育課堂實(shí)踐中，進(jìn)一步增強(qiáng)互動(dòng)，并在教師的指導(dǎo)和幫助下，使上課效率和活動(dòng)程度都得到顯著改善。通過(guò)這樣的方法，才能使初中體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生獲得健康全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈金春.淺談初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的措施[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（14）.

[2]李先東.初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與性的策略探討[J].學(xué)周刊，2017，0（12）.