江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑學(xué)校 王 翠

一、小學(xué)德育教育的主要內(nèi)容

1.基本道德和行為規(guī)范教育

道德是做人的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，通過德育教育，讓學(xué)生能夠辨別行為的優(yōu)劣之分，教會學(xué)生如何做人，比如勤勞、勇敢、誠實、正直等品質(zhì)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生教師所崇仰，教導(dǎo)學(xué)生成為一個善良的人，明確學(xué)生日常的行為標(biāo)準(zhǔn)，糾正不良習(xí)慣。以“學(xué)生守則”與“學(xué)生日常行為規(guī)范”為準(zhǔn)，要求學(xué)生遵循基本守則，教導(dǎo)學(xué)生“做人”的基本行為。

2.公民道德與政治品質(zhì)教育

孩子的公民道德意識與法制意識應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)。公民道德與政治品質(zhì)教育的主要內(nèi)容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念等政治基本內(nèi)容，通過教育學(xué)生基本的政治內(nèi)容，讓學(xué)生認識到集體主義的重要性，從而能夠團結(jié)同學(xué)，愛護集體與班級；通過教育學(xué)生愛國主義，讓學(xué)生具有強烈的國家榮譽感，勇于捍衛(wèi)國家榮譽與國土，堅持一國兩制等基本原則；通過教導(dǎo)學(xué)生民主法制觀念，讓學(xué)生意識到守法、尊法、用法的重要性，必要時通過法律保護自己，自覺維護民主與法制。

3.世界觀、人生觀、價值觀、理性的基本教育

通過德育教育，讓學(xué)生通過課堂，逐步認識世界，形成正確的世界觀，識得全局，而非片面的認識世界，建立正確世界觀。通過德育工作的開展，讓學(xué)生正確認識人性，正確處理人際關(guān)系，正確對待生活與理解生活的意義，樹立正確的人生目標(biāo)，避免誤入歧途。教導(dǎo)學(xué)生辨明黑白，樹立正確價值觀，做符合道德標(biāo)準(zhǔn)的事，正確理解世間萬物，做出正確選擇。少兒時期是人三觀、性格形成與發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時期務(wù)必要做好德育教育工作。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育教育工作出現(xiàn)的困難

1.對道德素質(zhì)的影響

網(wǎng)絡(luò)是一個具有很大開放性的平臺，在這一平臺上，使用者道德水平參差不齊，勢必會影響到處于成長期的青少年。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)片段化信息也十分泛濫，信息良莠不齊，學(xué)生接觸此種信息時，也會對其產(chǎn)生影響，影響學(xué)生的道德觀念。被網(wǎng)絡(luò)影響形成不良觀念，可能在網(wǎng)樓上抨擊傷害他人，降低自身道德素質(zhì)，缺乏社會責(zé)任感，或是受不同道德觀念影響形成崇洋媚外心理。沉溺與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，影響現(xiàn)實中正常的作息與學(xué)生的家庭。

2.對身心產(chǎn)生不良影響

青少年正處于身心成長與發(fā)展的關(guān)鍵時期，但此時期仍比較缺乏自我保護意識，接觸網(wǎng)絡(luò)后極有可能會被網(wǎng)絡(luò)中的花花世界所吸引，沉溺與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，比如沉溺與游戲、與網(wǎng)友過度交涉、沉迷不良網(wǎng)站等，導(dǎo)致不滿于現(xiàn)實生活，產(chǎn)生恐怖幻想、脾氣暴躁、性格偏激等不良情緒與行為，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常作息與身心成長，也大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，致使視力下降，營養(yǎng)不良，成績下降等問題。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育工作的對策

1.加強教師的引導(dǎo)與示范作用

教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)只是的導(dǎo)師，更是學(xué)生做人做事的榜樣，尤其小學(xué)教師對學(xué)生的影響更為深遠，因此教師無比規(guī)范自身行為，提高網(wǎng)絡(luò)知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認識與接觸網(wǎng)絡(luò)，同時，也要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，使教師增加網(wǎng)絡(luò)知識，通過積極面對網(wǎng)絡(luò)，正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)起示范作用。讓學(xué)生能夠?qū)W會自我保護、自我判斷、自我選擇、自我控制，健康成長。

2.培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)

學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)不僅需要教師的正確引導(dǎo)，更需要自我控制，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。通過加強對學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高其對網(wǎng)絡(luò)的免疫能力，讓其正確認識網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)絡(luò)帶來的危害以及便利，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)二不僅僅是娛樂。對于已沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，進行心理疏導(dǎo)，并強化心理素質(zhì)訓(xùn)練，建立“心理咨詢室”，當(dāng)學(xué)生遇到問題時可通過此途徑進行解決。

3.關(guān)注家庭網(wǎng)絡(luò)道德教育

家庭是孩子成長與學(xué)習(xí)最重要的“學(xué)校”，家長在指導(dǎo)學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò)有著義不容辭的責(zé)任，最正確的教法便是以身作則。學(xué)校可以通過定期向家長宣傳網(wǎng)絡(luò)知識，如何利用網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)絡(luò)的利弊，通過家長的監(jiān)督與指導(dǎo)，推薦給家長健康的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，傳播給學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。