福建省泉州第十七中學 曾銀英
隨著社會的發(fā)展及國家政策的改變,國家需要的不僅僅是單方面的人才,而是更加注重人才的多面化培養(yǎng),這就需要學校在德、智、體、美、勞方面共同發(fā)展,幫助學生成長為復合型人才。而初中的德育工作的開展,正是其中最不可或缺的一環(huán),為了更好地達到教學目標,現(xiàn)今的德育工作必須進行更加全面的改進。
德育是根據(jù)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導思想的一類思想道德素質(zhì)的教育, 是針對學生的思想道德展開的一系列教學。德育工作的開展不僅能幫助學生了解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論這些極其重要的指導性思想,還能通過理論教育、社會實踐等方面鍛煉學生的個人素質(zhì)、道德品質(zhì)等等,對于學生的全面性成長有關鍵性的作用。并且,初中生正是處于對事物抱有極強的好奇心但卻非常懵懂的階段,這一階段更需要教師的引導,幫助學生在這一階段樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。由此看來,德育工作的重要性已無需多言,但是如今小學的德育工作開展現(xiàn)狀并不容樂觀。許多初中教師的德育教育依然僅僅停留在理論教導方面,這是一種比較硬性的灌輸式教導,容易引起學生的叛逆心理,有時不僅無法起到正面效果,甚至會造成反面影響。再者,也有許多教師的德育理論水平并不高,不能夠緊跟時代的發(fā)展,嚴重匱乏最新的德育教育思想,這對于我們工作的進行也是一個很大的阻礙。
德育工作具有如此的重要性,但其現(xiàn)狀大都如此,工作的改良更是勢在必行。而且,改良后的德育工作展現(xiàn)出的影響是非常容易就能顯現(xiàn)出來的,例如我曾經(jīng)有一個學生,剛認識他的時候叛逆心理非常嚴重,課堂的聽課效率、作業(yè)的完成度都不容客觀。但是在我們以愛心為核心教育理念的德育工作下,他也慢慢對我打開了心扉,在學習上的積極性也愈來愈高,學習成績和綜合素質(zhì)的發(fā)展也逐漸樂觀。由此看來,優(yōu)良的德育工作其效果是非常顯而易見的。
許多教師在進行德育工作時,只是單純的對學生進行理論教學,一味地對灌輸理論思想,這種刻板的教學模式與傳統(tǒng)教學無異,在很多時候這種方法帶來的負面效果遠大于正面效果。我認為我們既然要進行德育教學,就必須懷著一顆愛心面對學生,設身處地的體會學生的感受,以更加親切的言語來代替干硬的理論傳授。再者,只有我們教師懷著一個愛心去進行德育教學,才能夠更加確切的了解學生的真正想法,更加方便的去對我們的各方面教學進行改進。并且,如此一來,學生和老師的距離感才能更好地減弱,我們的各方位教學也才能更好的進行。
例如,我身邊的一位教師,最開始他在進行德育工作時總是感覺與學生非常疏遠,學生也很少與他互動,基本上只是他一個人在灌輸式的照本宣科。他也對此感到非常煩惱,在與我溝通后,我建議他嘗試對學生懷更多的愛心進行教育,將學生視為自己的孩子,嘗試多與學生進行互動,和學生進行更多的交流。在他開始嘗試并逐漸轉(zhuǎn)變自己的教學方式時,學生對他的感覺也逐漸親密,不僅師生關系變得融洽,學生更愿意對他吐露心事,他也可以更加針對性的解決學生的實際問題,幫助學生更加全面的發(fā)展。至此,他的煩惱不僅得到了有效的解決,還收獲到了更多的教學成果。
教師在進行德育工作時不僅要懷揣一個對學生的熱忱愛心,還要學會放眼更大的格局,在更廣泛的范圍內(nèi)幫助進行德育教學。首先,教師可以從學生家長方面來更加了解學生,加強與家長的溝通,從而更加了解學生的心理狀態(tài),可以更加對癥下藥的對學生進行教育,從而提升整體的教學效果。再者,教師也需要更多的進行自我學習,時代發(fā)展及其迅速的今天,稍不注意就可能與學生產(chǎn)生代溝,與時代脫節(jié)。所以教師需要更加注意自身知識的豐富,注意改進自己的教育理念,讓自己能夠真正站在時代之上來教書育人。同時,教師可以利用工作之余,更加廣泛的涉獵各類書籍,諸如醫(yī)學、心理學、社會學等等,這不僅能幫助教師豐富自身,還可以為教師的教學之路做出許多幫助。
我曾經(jīng)有一個學生,一直沉默寡言,郁郁不樂,我雖然從始至終都抱著最熱忱的心想去幫助他打開心扉,但是始終沒有進展。之后,我開始嘗試去聯(lián)系他的家長,更多的了解他的情況,并在工作之余閱讀了許多關于心理學的文章,慢慢一來我對該學生的心理狀況有了更多的了解,并可以逐漸的接近他,他的心理我也漸漸可以感同身受,他也逐漸愿意更多的對我敞開心扉。雖然這個學生仍然是言語較少,但是心理狀態(tài)已經(jīng)從最初的抑郁變得樂觀許多,和同學、家長的關系也逐漸變暖。我希望教師進行德育工作遇到困難時不要輕易的放棄,可以盡自己所能去了解學生、幫助學生,并在這個過程中豐富自己。
總而言之,要使初中班主任的德育工作更加有效地提升,必須認識到德育工作的重要性,再以懷揣愛心作為核心思想,并更全面地豐富自身,通過多方面了解學生,在工作遇到阻礙時不要輕易放棄,要盡力去想如何解決問題,讓自己的德育工作更加順暢地進行下去,不能因為整體的效果不錯就忽略少數(shù)德育工作進展緩慢的學生,反而要給予他們更多的幫助??傊?,懷揣更加熱忱的愛心開展德育工作,才能使我們初中班主任的工作更加有效果。