羅發(fā)菊

摘 要：小學數(shù)學教學的生活化教學，是新課程倡導的，也是廣大教師不斷探索與實踐研究的。注重教學內容與實際生活的聯(lián)系與整合，調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學習聯(lián)系生活，引導學生更進一步了解生活中蘊含的數(shù)學知識，加深學生對所學數(shù)學知識的理解應用，提高學生的數(shù)學學習興趣。

關鍵詞：小學數(shù)學;生活化教學;實際問題

小學數(shù)學生活化教學就是讓學生更好地理解和運用數(shù)學知識，還可以提高學生對數(shù)學學習的興趣，知道數(shù)學可以解決很多生活中的實際問題及數(shù)學的魅力所在。本人在實際教學中始終致力于構建生活化數(shù)學教學，學以致用是教的最高境界。

一、數(shù)學來源于生活

從人類剛開始石刻計數(shù)、結繩計數(shù)記事到現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)、航空航天，數(shù)學都發(fā)揮著巨大的作用。就拿生活中簡單的買菜來說就要用到數(shù)學的加減乘除。教師在上課時可以從生活中找數(shù)學。如在講解10以內的加減法時，教師就利用生活知識進行授課，向學生展示1角、5角、1元、5元、10元和20元的人民幣，然后引導學生思考，如果學生拿著20塊錢去超市買了五個作業(yè)本，每個5角錢，售貨員應找給你多少錢？在具體實施的過程中，教師可讓學生扮演老板和顧客，他們都樂于參與而且積極性非常高。其實他們在家也經常愛扮演這種角色，如此一來不但活躍了氣氛，也提高了學習興趣。利用具體的生活場景營造生活化的教學情景，充分激發(fā)學生的求知欲和好奇心，能夠不斷加深學生對所學知識的理解應用，使課堂教學效率最大化學以致用。

二、構建簡單易行的數(shù)學生活教學情境

1.在教學過程中引入生活情境，在創(chuàng)建情境時要注意情境要貼近生活，便于同學們理解和應用

教師在教學的過程中應盡量培養(yǎng)學生用數(shù)學思維和數(shù)學方式解決生活中的實際問題，這樣學生在生活中遇到各種實際問題時就會有信心、有能力去解決，同時也鼓勵家長放心大膽地讓孩子參與力所能及的日常家務事，比如買東西既鍛煉了身體，在買與賣的過程中還學習和鞏固了數(shù)學知識，一舉兩得，這也是鞏固和提高課堂數(shù)學知識的有效措施。

2.在具體的數(shù)學教學中不斷開發(fā)更新生活教學情境

數(shù)學教學的內容不能僅限于課本上的內容，新課標要求小學數(shù)學教學立足課堂、走進生活、延伸到課外，體現(xiàn)數(shù)學學科的生活化特點，擴充學生的學習內容，開拓學生的眼界和知識領域。學生對動手操作、猜想及角色扮演興趣有加，教師要鼓勵他們尋找生活中存在的數(shù)學問題，在游戲中快樂地學習，尤其是小學，快樂學習是每個教師、家長和學生所追求的最高境界，在游戲中學習到知識和快樂，得到教師的認可和肯定是學生最大的快樂。

3.生活情境要貼近生活注重實際

在農村尤其是我們這種城鄉(xiāng)接合部，教學一定要注意學生的實際情況。城鄉(xiāng)接合部，條件好一點的學生都跑到鎮(zhèn)上的小學，剩余的大多留守兒童，生活都是問題，當然在課堂上同學們都是最優(yōu)秀的。在構建生活情景時教師應做到多元化，主要以農村為主便于學生理解，再適當輔以多媒體等現(xiàn)代化科技輔助教學，直觀形象地展示數(shù)學知識和內容，讓學生適當感受我國發(fā)達地區(qū)的現(xiàn)代化生活，我國數(shù)學大數(shù)據(jù)、航空航天計數(shù)、導彈技術、數(shù)字領域、信息技術等前沿科技，感受我們祖國的強大和數(shù)學在各領域的重要作用及已取得的成果。

三、讓學生學以致用，用數(shù)學知識解決生活中的實際問題

數(shù)學教學的目標是應用數(shù)學知識計算和解決實際問題。數(shù)學源于生活又高于生活，在數(shù)學教學中教師要引導學生用數(shù)學思維感悟和解決生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生思考動腦的良好習慣，樹立終身學習的意識。培養(yǎng)學生的興趣非常必要，有人說興趣是最好的老師，讓學生在游戲中快樂地學習，在學習中得到老師和同學們的認可和肯定，才能激發(fā)其學習興趣。學習的最終目的是學以致用，在生活和學習中運用學過的知識解決生活中的問題，成為現(xiàn)代化社會的新型有用人才。

四、結束語

總之，小學數(shù)學課堂的生活化教學探索需要長時間的摸索思考和實踐。把學習融于游戲之中，快樂愉快地學習，構建數(shù)學教學生活化情境，有利于培養(yǎng)和提高學生動手創(chuàng)造、實踐應用、解決實際生活的能力，并使之產生興趣。我們應該在數(shù)學教學中靈活運用生活化教學模式，提高課堂的教學效率，當然我們也要考慮實際問題，要立足現(xiàn)實展望未來，盡自己所學培養(yǎng)祖國的花朵，使其成為祖國棟梁，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

編輯 段麗君