孫琴芳

摘 要：社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。作為育人前沿陣地的學(xué)校，肩負(fù)著為我國培養(yǎng)人才的重大責(zé)任，在培育和踐行社會主義核心價值觀方面，理應(yīng)走在社會前列。對此，學(xué)校要充分利用豐富的校園文化活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：校園文化活動；踐行；社會主義核心價值觀

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）01-0024-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.011

以豐富的校園文化活動對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)中職學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實，接受優(yōu)秀文化的洗禮。由此，我們通過開展主題演講、尋根問祖、感恩勵志及法制教育等一系列活動，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。

一、主題演講，引領(lǐng)學(xué)生深刻理解核心價值觀內(nèi)涵

為了深刻學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，認(rèn)識社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和時代價值，我校結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)開展了《我為社會主義核心價值觀代言》《核心價值觀引領(lǐng)我成長》《踐行社會主義核心價值觀，放飛青春與夢想》等主題演講比賽，一方面給同學(xué)們提供了一個自我展示的平臺，鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力；另一方面讓同學(xué)們沐浴先進(jìn)文化的恩澤，提高自我修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，讓社會主義核心價值觀深入人心。

在比賽準(zhǔn)備過程中同學(xué)們廣泛涉獵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是當(dāng)代楷模的先進(jìn)事跡，深入理解和體會社會主義核心價值觀的時代意義。在比賽中同學(xué)們熱情闡述自己對社會主義核心價值觀的認(rèn)識，比如，以軍人后代的名義致敬社會主義核心價值觀的郭慧珍，深情追憶爺爺?shù)膹能娛论E，疾呼青年不忘初心，繼承先烈遺志；從入學(xué)時膽怯靦腆到獨當(dāng)一面成為班長的石家駿，聲情并茂地講述了自己在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的點滴成長；勤奮學(xué)習(xí)、善于思辨的長倩倩，以自覺擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代責(zé)任號召當(dāng)代青年要樹立民族自信。

二、 尋根問祖，讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀養(yǎng)分

臨洮是歷史悠久的文化大縣，從新石器時代晚期開始，先民們就在這里繁衍生息，創(chuàng)造了具有鮮明地方特色的民族文化。臨洮又是“絲綢之路”要道，隴上歷史文化名城，素有“彩陶之鄉(xiāng)”“文化大縣”美稱。搜尋臨洮優(yōu)秀的歷史文化和人民群眾的感人事跡，對促進(jìn)同學(xué)們踐行社會主義核心價值觀有重要意義，因此我們開展了“尋根問祖——搜尋優(yōu)秀的本地人文和歷史資源”的校園活動。

我們引導(dǎo)教育同學(xué)，一是課內(nèi)引導(dǎo)，課外延伸，充分利用學(xué)科資源，指導(dǎo)學(xué)生有目的去挖掘本鄉(xiāng)本土的歷史文化資源，設(shè)計諸如“臨洮歷史地名考”“說說臨洮的歷史文化”“尋找隴右革命家”等活動，讓學(xué)生了解馬家窯文化、洮河流珠、秦長城遺址、椒山書院等臨洮歷史文化遺跡。二是廣泛開展走訪活動，請周圍的人講述臨洮優(yōu)秀兒女的光榮事跡。三是組織開展“人文古郡，山水臨洮”主題征文活動。這一系列活動的開展，豐富了學(xué)生的歷史人文知識，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛人民的真摯情感。

三、 感恩勵志，激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)奉獻(xiàn)社會的青春夢想

我們一方面通過主題班會讓學(xué)生懂得感恩——感恩生命，珍惜擁有的幸福；感恩親情，回味扶持的快樂；感恩師友，表達(dá)真摯的謝意；感恩生活，豐富人生的閱歷；感恩經(jīng)典，傳達(dá)永恒的希冀；感恩自然，營造和諧天地；感恩社會，傳遞愛心的火把；感恩世界，創(chuàng)造美好的未來。

同時，學(xué)校組織學(xué)生走出校園，進(jìn)入社區(qū)，以“奉獻(xiàn)愛心，回饋社會”為宗旨，開展志愿者服務(wù)活動，自覺敬老尊老幫老，讓“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神走進(jìn)每個人的心中。

另一方面，我們積極開展勵志教育，學(xué)習(xí)定西學(xué)子魏祥身殘志堅、不畏病魔、努力拼搏的精神，努力實現(xiàn)自己的人生價值。魏祥先天性脊柱裂，雙下肢運動功能喪失，父母親帶著他多次到醫(yī)院治療。然而，三次手術(shù)都未能徹底改變他的身體狀況，且隨著年齡增長殘疾程度日趨嚴(yán)重。但是魏祥卻身殘志堅，以頑強(qiáng)的毅力完成學(xué)業(yè)，最終以傲人的成績被清華大學(xué)錄取。這是發(fā)生在我們身邊的真人真事，同學(xué)們?yōu)樗膱詮?qiáng)喝彩的同時，也被他身處逆境、自信自強(qiáng)的精神所鼓舞，立志做一個有理想、有追求、自信自強(qiáng)的人。

四、法制教育，強(qiáng)化正面引導(dǎo)和反面警示的協(xié)同作用

中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，法律知識和法制意識不強(qiáng)，校園欺凌事件偶有發(fā)生，為此，我校積極開展校園普法教育宣傳活動。

首先，邀請臨洮縣司法局的工作人員對我校的廣大師生開展普法宣傳，結(jié)合經(jīng)典案例講解，幫助師生學(xué)習(xí)法律常識，認(rèn)識學(xué)法、懂法、守法的重要性。其次，充分利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、法制宣傳欄，營造濃厚的法治氛圍。再次，加強(qiáng)禁毒教育，在校報開設(shè)禁毒專欄，各班開展禁毒知識競賽，讓學(xué)生認(rèn)識毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，維護(hù)校園的安定和諧。最后，有針對性地開展專項治理，努力打造和諧校園。這一系列活動的開展有效杜絕了校園欺凌事件，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。

學(xué)校，不僅要有整潔的校園環(huán)境，更要有優(yōu)秀的校園文化。我校堅持以德立校，依法治校，爭取創(chuàng)建平等和諧的校園文化環(huán)境。而依托法制教育講座開展依法治校工作，是對學(xué)生加強(qiáng)法制教育、樹立法制觀念的有效途徑，是維護(hù)校園穩(wěn)定和諧不可或缺的因素。學(xué)校法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，是學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。

社會主義核心價值觀是對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度凝練與升華，在學(xué)校中廣泛開展豐富多彩的校園文化活動，是引領(lǐng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

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