2018年的暑假，對于揚州市邗江區(qū)教育局局長何云峰而言，會更加繁忙。7月14日，他匆匆飛往成都，從全國新教育實驗第十八屆研討會上領回了“全國新教育實驗區(qū)”“全國首家新家庭教育實驗區(qū)”兩塊國字招牌;8月1日，他來到育才小學西區(qū)校，和專家、校長、老師共同研討中國—邗江家庭教育博物館建設方案，布置10月13日在邗舉辦的“2018全國家校合作經(jīng)驗交流會議暨江蘇省教育學會家庭教育專業(yè)委員會年會”。屆時，全國各地的專家和教育同仁將現(xiàn)場聆聽新家庭教育實驗的“邗江敘事”，了解新家庭教育的“邗江經(jīng)驗”。

2016.09： 啟動“千名教師訪萬家”活動

2016年9月8日，教師節(jié)前夕，全區(qū)教育系統(tǒng)“千名教師訪萬家”活動啟動。何云峰和邗江實驗學校校長蔣擁軍以及老師們走進了八（3）班楊諾的家，聽聽家長的心里話，并就如何看待孩子使用電腦等問題進行了溝通?！捌渌瑢W知道很多新鮮的東西，如果孩子不知道，會有脫節(jié)感。所以我鼓勵她適度使用電腦?！奔议L的理性認識和明智之舉贏得了大家的贊同。何云峰將名片遞給家長：“有什么問題，可以打電話給我?！奔以L，這種面對面的交流讓教育和家長走得更近了。

自此，一場為期4個月的家訪“大潮”涌入全區(qū)數(shù)萬個中小學生家庭。本次家訪覆蓋全區(qū)所有中小學校學生家庭，注重精準扶貧結對，家訪率、學生家庭受訪率、面訪率均達100%。全區(qū)36所中小學校、41所幼兒園共計3300多名教師，他們利用課余和節(jié)假日，在100多天的時間里，先后走進轄區(qū)3.5萬多戶中小學生和在園幼兒家庭。通過家訪摸底，全區(qū)排查出215戶貧困學生家庭，并且全部對其進行了結對，實施精準幫扶，建立了長效幫扶機制。

“家訪活動，說到底是教育的常項工作。隨著時代變遷以及通信工具的發(fā)達，家訪工作有弱化的現(xiàn)象。那種心貼心、面對面的家訪少了?！苯逃龖煌跣?，回歸本源。邗江區(qū)“千名教師訪萬家”活動通過一系列舉措，讓家訪變得更接地氣，讓學校和家庭的聯(lián)系變得更緊密。在敞開心扉的交流中，教師、家長、學生之間有了更多的理解、信任和默契。

2017.03 ：推進“百草園學堂”建設

2017年3月，邗江區(qū)“百草園學堂”正式啟動，為打造家庭、學校、社區(qū)三位一體的“融教育”格局搭建了新平臺。

作為“百草園兒童學堂”的“火源地”，該區(qū)四季園小學推出了“三點半學堂”，并率先試點“彈性離校”，家長根據(jù)實際需求，放學后將孩子留在學校由值班教師托管，這讓不少家長可以下班以后來接孩子。家長孫應芬說：“雙職工家庭很難按時到校接孩子放學?，F(xiàn)在不需要把孩子交給晚托班了，無論安全還是托管質(zhì)量，都讓家長放心，還省了輔導費?！?/p>

“‘百草園兒童學堂’基于邗江實情探索‘彈性離?！?，為小學生提供免費托管服務，開展課業(yè)輔導、興趣培養(yǎng)等活動?！壁踅瓍^(qū)教育局副局長馮長宏介紹。針對中學生開設的“百草園假日學堂”、針對家長開設的“百草園家長學堂”和針對教師開設的“百草園教師學堂”，覆蓋了廣大師生和家長，為構筑學校、家庭、社區(qū)三位一體的“融教育”格局奠定了基礎。

“百草園學堂”以“讓教育幸福起來”為核心理念，包括“百草園兒童學堂”“百草園父母學堂”“百草園教師學堂”，分別面向?qū)W生、家長和教師。一年來，全區(qū)29所小學、初中（含九年一貫制學校）158個班級（小學低年級和初中各年級）3900多名學生參加了學堂活動，茶藝、球類、歌舞等數(shù)十種特色課程豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了興趣特長;“百草園家長學堂”先后組織家教講座87場次，使得6萬多名家長提升了家教理念，改變了教育方式;3000多名教師在“百草園教師學堂”中享受健體養(yǎng)生、心理健康、公益服務、經(jīng)濟理財、教改創(chuàng)新等體驗課，開闊了視野，陶冶了師德，培養(yǎng)了能力?；顒拥玫搅藦V大師生、家長的肯定，被《中國教育報》等媒體關注報道。

“百草園學堂”引起廣泛關注。留德教育專家黃緋青認為，推行素質(zhì)教育要滿足學生的個性化發(fā)展，充分發(fā)揮其天性。學校有完善的教學環(huán)境、有專業(yè)的老師，還有孩子們熟悉的環(huán)境，校園安全也更有保障?！鞍俨輬@學堂”有助于孩子們在更安心的環(huán)境里成長。

2017.11 ：全國首創(chuàng)“新家庭教育實驗”

2017年11月，邗江區(qū)在全國首創(chuàng)并推進“新家庭教育實驗”工作。作為全國教育規(guī)劃課題《新教改背景下區(qū)域推進幸福教育實踐研究》的子課題，實驗構架了三級管理網(wǎng)絡，著力打造三支隊伍：遴選、培訓1000名“種子教師”組成新家庭教育實驗專業(yè)指導隊伍，選聘3000名有一定家教知識、相當組織能力、義工情懷的家長組成家?；顒又驹阜贞犖?，聘請100名國內(nèi)知名學者和行業(yè)領軍人物組建家校合作專家指導隊伍。實驗將加快編制家長教育教材，“1+X”新家庭教育課程體系正逐步形成。實驗將起始年級家長培訓納入考核，各中小學和幼兒園每年對起始年級段家長全員培訓不少于16課時，其他年級每學期組織家長全員培訓1次以上。

2017年12月26—27日，邗江區(qū)新家庭教育實驗峰會和圓桌論壇先后召開。陳一筠、樂善耀、吳向麗等受聘為實驗指導中心專家，并到區(qū)內(nèi)中小學校、幼兒園舉辦專題講座4場，受益家長2000余人，在揚州乃至江蘇省內(nèi)外產(chǎn)生了良好影響。

何為新家庭教育實驗？何云峰表示，一是樹立新理念。新的家庭觀，我們需要捍衛(wèi)家庭;新的兒童觀，我們要尊重兒童的權利;新的教育觀，我們需要生活教育;新的代際關系觀，我們要與孩子一起成長，甚至應該向孩子學習;新的文化觀，我們要將中外優(yōu)秀文化融合共建，提高教育自信。二是倡導新行動，即倡導“權威—民主型”的教養(yǎng)方式。三是提供新支撐。完善家校合作平臺，借助社區(qū)資源和社會專業(yè)機構，凝聚整合各方力量，建立家庭教育支持、服務體系，提高家庭教育水平，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。四是傳遞新能量。通過新家庭影響社會大環(huán)境，以千千萬萬好家風支撐社會好風氣。

來邗授課的上海社會科學院研究員、原上海教育科學研究院家庭教育研究與指導中心主任、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心家庭教育項目專家樂善耀認為，邗江新家庭教育實驗引入了“融教育”的先進理念，聚合了學校、家庭和社會三方力量，特別是把學生父母納入新家庭教育的對象，真正做到了以學生為本，有利于學生的健康成長;發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡及時推送新家庭教育知識，體現(xiàn)了時代性與自身的獨創(chuàng)性。希望邗江建立一支新家庭教育指導隊伍，形成一套新家庭教育指導教材，編寫一套新家庭教育指導教案，提升自身的系統(tǒng)特色，以便于在全國教育界推廣。

2018.03 ：發(fā)布“好老師”“好學生”“好父母”指南

2018年3月30日，邗江區(qū)《新時代“好老師”指南》發(fā)布。隨后，4月11日，邗江區(qū)《新家庭教育實驗“好父母”指南》發(fā)布; 4月25日，邗江區(qū)《新家庭教育實驗“好學生”指南》發(fā)布。為加快《指南》落地，全區(qū)80余所中小學校和幼兒園結合自身實際，對“三個好”指南進行了調(diào)整，并開展了一系列活動，著力構建新家庭教育生態(tài)體系，優(yōu)化新兒童成長生態(tài)圈層。

其中，《“好老師”指南》涵蓋“道德情操”“學習素養(yǎng)”“教學規(guī)范”“形象氣質(zhì)”“社交禮儀”5個部分;《“好父母”指南》包括“做最好的自己”“與孩子共成長”“家庭是愛的港灣”“學校是家庭聯(lián)盟”4個部分;《“好學生”指南》分為個人生活篇、學校生活篇、家庭生活篇、社會生活篇4個部分，并各細分為40條，均以社會主義核心價值觀為內(nèi)核，從多個維度為教師、家長和學生發(fā)展畫出了“高線”，明晰了目標和路徑，讓教師、家長、學生等教育生態(tài)鏈上的每個主體都成為執(zhí)行者，自覺遵循《指南》并不斷努力，加快構建三位一體的“融教育”格局。

自此以來，《“好老師”指南》為全區(qū)5000多名教師劃定新時代師德、師能、師風建設新“高線”，引領教師新發(fā)展;《“好學生”指南》則為全區(qū)5萬多名中小學生繪制了內(nèi)外兼修的新“樣板”，引導學生新生長;7萬多名學生和幼兒家長正按照《“好家長”指南》的要求，改變自我，關注教育，陪伴孩子成長。

邗江區(qū)竹西小學陳子薇家長對《“好父母”指南》深有感觸。她表示，看了《指南》，反思自己的做法，父母都希望孩子每天只學習、不玩耍，但是這不符合人性，也違反了孩子的天性。在培養(yǎng)孩子的自主學習能力時，父母需要做好監(jiān)督，讓孩子說到做到。當然，家長的身教重于言教，正如《指南》中所說，“與其喊破嗓子，不如做出樣子?！?/p>

2018.04 ：啟動“好家風好家訓好家規(guī)”傳承行動

2018年4月11日，在《新家庭教育實驗“好父母”指南》發(fā)布的同時，全區(qū)“好家風好家訓好家規(guī)”傳承行動啟動，進一步推進新家庭教育實驗工作。

作為2018年全區(qū)教育十大重點工作之一，傳承行動集中在當年4—6月，并將開展系列活動：“好家風好家訓好家規(guī)”征文活動，面向各年級家長和學生征集優(yōu)秀家規(guī)家訓、家風故事，并匯編成冊，結集出版;“好家風好家訓好家規(guī)”家長論壇，讓家長代表宣講家訓家規(guī)、講述家風故事;“家長講家風故事，孩子聽家風故事”親子活動，以正確的家教理念帶領孩子成長;“萬名學生進社區(qū)”活動，讓學生宣講好家風、好家訓、好家規(guī)，“小手牽大手”，引導社區(qū)傳承好家訓、培育好家風。

提到好家風的傳承，蔣王中學工會主席奚桂云有話想說：“好家風、好家訓、好家規(guī)的傳承，旨在大力弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德。自開展‘傳承好家訓，培育好家風’活動以來，不少走讀的學生和父母的關系更融洽了，精神風貌和行為習慣有了明顯改善，師生在征文撰寫、演講競賽、社區(qū)義工活動中悄然變化，為學校帶來了一股股‘清新流’，使新家庭教育實驗更多地惠及師生、學校，乃至社會?！?/p>

2018.05 ：“新家庭教育實驗活動周”開幕

2018年5月2日，首屆邗江區(qū)新家庭教育實驗活動周暨校園親子節(jié)活動啟動。

活動周聚焦“家校融合年”主題，充分發(fā)揮學校教育主導作用、家庭教育主體作用和社會教育參與作用，項目化推進，加快構建新家庭教育實驗“三個系統(tǒng)、六大體系”。其主要包括：“百場親子公益講座”，邀請全國知名專家、學者進校園開展親子教育、家校溝通、青春期教育、非暴力溝通等專題講座，改善親子、師生、家校關系，提升家庭教育理念;“好家風好家訓好家規(guī)”傳承行動專題講座;“帶著孩子聽音樂”活動;新家庭教育指導站展評;成立新家庭教育實驗工作閱讀聯(lián)盟體;開展校園“親子節(jié)”活動等。以此推進新家庭教育實驗工作面上鋪開、線上深入、點上突破，著力提升教育品質(zhì)，創(chuàng)響“學在邗江”教育品牌。

“新家庭教育實驗活動周”的聚焦點在哪里？馮長宏認為，通過活動周的系列活動，就是要讓家長認識到家庭教育的重要作用，實現(xiàn)四個關系的轉(zhuǎn)變，積極處理好他們和孩子的關系、和家庭的關系、和學校的關系，特別是和自身的關系，進而實現(xiàn)家長的自我成長。

2018.06：《家務勞動指南》上央視

2018年6月28日，全區(qū)《家務勞動指南》發(fā)布儀式舉行，作為全區(qū)7萬多名中小學生和幼兒的特殊“暑假作業(yè)”，《指南》分年齡段為孩子們繪制了家務“拳譜”，引導家長與孩子攜手共同落實，讓孩子們在揮灑汗水的過程中，歷練生活技能，培養(yǎng)生存能力，成為家務“小能手”，同時感受父母的辛勞，感恩父母的愛，養(yǎng)成終身受益的習慣和素養(yǎng)。

《指南》為小學生、初中生、高中生都明確了具體的家務要求。在給小學生列舉的家務清單中，除了自己的事情自己做之外，還要幫助父母記錄家庭流水開銷，和家人一起更換汽車輪胎、修水龍頭，學會削瓜果皮，能做涼拌菜、沙拉等，會使用微波爐、電飯煲、榨汁機等;初中生除了熟練掌握前幾個階段要求的家務外，還要了解家人的身體狀況、家中藥品的擺放位置和一些簡單的急救方法，清楚撥打急救電話的步驟和需要提供的信息，陪老人散步，聆聽家人述說煩惱等12條建議;高中生要會整理房間、烹飪家常飯菜、保養(yǎng)家用電器和交通工具等，知道扭傷、拉傷、皮外傷、暈厥的應急處理辦法，掌握心肺復蘇急救方法，參與家庭來客接待，了解家庭收支，參與家庭理財和重大決策等。

維揚實驗小學北區(qū)校老師王超群對《指南》的發(fā)布表示特別歡迎：“家長根據(jù)《指南》，在平時的生活中能及時調(diào)整自己前行的方向，進而在各方面都能得到更好的發(fā)展?！蓖瑯?，和孩子“合”做這份特殊的“暑假作業(yè)”，家長們也非常滿意。“孩子會做家務，就會規(guī)劃自己的生活，從而為以后的獨立生活打下基礎?！睂W生家長如是說。

從規(guī)模開展“千名教師訪萬家”活動，到立體建設“百草園學堂”，再到整體推進“新家庭教育實驗”……星星之火，可以燎原。邗江新家庭教育實驗理念之先進、內(nèi)容之豐富、體系之完備、活動之新穎、成效之顯著，得到了專家、領導的充分認可。《中國教育報》、《新華日報》、《江蘇教育報》、中央電視臺、江蘇衛(wèi)視等主流媒體多次聚焦，累計報道500余篇。教育部基礎教育課程教材專家委員會委員、江蘇家庭教育專業(yè)委員會理事長陸志平，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心項目專家、上海社科院研究員樂善耀，中國社科院研究員、青春期教育專家陳一筠，原揚州市副市長、人大常委會副主任、家庭教育專家王玉新等認為，邗江新家庭教育實驗體現(xiàn)了“融”與“新”兩大時代特色，構建了政府主導，學校、家庭、社會三方攜手、三位一體的“邗江模式”，形成了“同心、同步、同向”“全員、全程、全方位”的“融教育”格局，走出了新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的“邗江路徑”。

從何云峰案頭的工作筆記來看，邗江區(qū)新家庭教育實驗還有很長的路要走，需要一步一步、穩(wěn)扎穩(wěn)扎打走下去。