尕藏青教

【摘要】在教育教學(xué)中，多媒體是一種深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式，通過多媒體教學(xué)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習條件，營造恰當?shù)膶W(xué)習氛圍，為學(xué)生藏語文教學(xué)創(chuàng)造有利的條件，因此，將多媒體應(yīng)用于藏語文學(xué)習過程中切實可行，是一種有效的教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)，可以確保教學(xué)活動的順利實施，發(fā)揮多媒體的重要作用。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 初中 藏語文 教學(xué)

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0048-01

前言

在初中藏語文教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)具有顯著的優(yōu)勢，通過多媒體教學(xué)，可以充分調(diào)動學(xué)生感官，可以使學(xué)生感受到學(xué)習的樂趣，在視覺刺激，聽覺刺激下對知識產(chǎn)生深刻的印象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習氛圍，使學(xué)生感受到學(xué)習樂趣的同時，產(chǎn)生學(xué)習的驅(qū)動力，可以在多媒體教學(xué)過程中，掌握初中藏語文教學(xué)方法，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

一、激發(fā)學(xué)生藏語文學(xué)習興趣

藏語文對學(xué)生而言具有重要的作用，占據(jù)了重要的位置，與語文學(xué)科對漢族學(xué)生的重要性相似，十分重要，十分基礎(chǔ)。利用多媒體開展教學(xué)，運用多媒體教學(xué)促進初中藏語文教學(xué)十分必要，可以達到理想的教學(xué)效果，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。激發(fā)學(xué)生藏語文學(xué)習興趣需要注意以下幾點：第一，合理利用視頻資源，音頻資源，激發(fā)學(xué)生藏語文學(xué)習興趣，多媒體具有顯著的優(yōu)勢，其最大的優(yōu)勢就是具有較強的趣味性，可以通過視頻，音頻資源，為學(xué)生展現(xiàn)直觀的，立體的知識，增加知識的形象性與趣味性，為學(xué)生創(chuàng)造便利的學(xué)習條件[1]。除此之外，藏語文的學(xué)習難度較大，利用音頻可以增加對知識的記憶，使學(xué)生的語言更加標準，提高藏語文教學(xué)質(zhì)量。第二，利用多媒體，可以合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

二、利用多媒體，解決藏語文的重難點

在藏語文教學(xué)過程中，藏語文教學(xué)難度較大，學(xué)生很難掌握基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技能，再加上知識的枯燥性，學(xué)生很難掌握學(xué)習技巧，無法感受到學(xué)習的樂趣，影響了教學(xué)質(zhì)量。但是，由于多媒體的趣味性較強，可以為學(xué)生創(chuàng)造有利的環(huán)境，因而，利用多媒體，可以解決藏語文教學(xué)的重點與難點，可以提高教學(xué)效率與質(zhì)量。利用多媒體，解決藏語文的重難點需要注意以下兩方面內(nèi)容：一方面，對重點知識進行重點呈現(xiàn)，利用多媒體，將課文的重點內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，起到強調(diào)的作用，使學(xué)生可以對知識產(chǎn)生深刻的印象，可以攻破教學(xué)重難點，使學(xué)生感受到學(xué)習的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習的動力。另一方面，進行多媒體教學(xué)，用演示效果解決文本的重難點，使學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)需要，合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，充分調(diào)用教學(xué)素材中的音樂、錄音、動畫、影片等，利用圖形圖像的直觀性，解決教學(xué)重點與難點問題，促進學(xué)生進行口語交際，提升學(xué)生的口語表達能力，增強學(xué)生的語文水平。

三、明確教學(xué)目的，注重適當運用多媒體

在多媒體教學(xué)過程中，教師需要清楚教學(xué)目標，明確教學(xué)目的，使學(xué)生知道自己需要學(xué)習什么，保證學(xué)習的針對性。因此，明確教學(xué)目的，適當應(yīng)用多媒體開展教學(xué)十分必要，可以達到理想的教學(xué)效果。明確教學(xué)目的，注重適當運用多媒體需要注意以下兩方面內(nèi)容：一方面，需要做好充足的準備，對學(xué)生的實際情況進行簡要的分析，從而制定恰當?shù)慕虒W(xué)方案，明確教學(xué)目的。另一方面，需要合理利用多媒體，發(fā)揮多媒體的輔助作用，但是不能夠本末倒置，影響教學(xué)活動的順利開展，使學(xué)生不清楚學(xué)習的目的與重點。

四、利用多媒體編寫個性化作業(yè)

對學(xué)生而言，作業(yè)是學(xué)生都不喜歡的內(nèi)容，學(xué)生不喜歡做作業(yè)，因而，想要保證作業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生產(chǎn)生做作業(yè)的興趣，就需要編寫個性化、趣味化作業(yè)，需要利用多媒體編寫個性作業(yè)，使學(xué)生感受到學(xué)習的趣味性。利用多媒體編寫個性化作業(yè)最為重要的就是合理利用多媒體，豐富作業(yè)形式，減少重復(fù)性、記憶性作業(yè)，增加開放性、趣味性作業(yè)，使學(xué)生在作業(yè)中感受到樂趣[2]。

五、總結(jié)

本文主要針對于運用多媒體教學(xué)促進初中藏語文教學(xué)進行了相關(guān)方面的分析和探討，通過本文的研究，了解到，合理利用多媒體教學(xué)法開展教學(xué)，可以達到理想的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生清楚學(xué)習的重點與難點，同時，還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習效率與質(zhì)量。由此可見，研究多媒體教學(xué)促進初中藏語文教學(xué)的方法具有重要的現(xiàn)實意義，以此展開研究十分必要，從而實現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習上更大的進步。

參考文獻：

[1]周加當知.運用多媒體教學(xué)促進藏語文教學(xué)的方法[J].文學(xué)教育（上），2017（12）：83.

[2]陳冬梅.多媒體教學(xué)與初中語文探究能力的提高[J].考試周刊，2017（A3）：30.