陳明川 何高梅 李新南

摘 要：信息化技術(shù)與教學(xué)整合是現(xiàn)階段教學(xué)體系的重要組成部分，21世紀(jì)是信息化高速發(fā)展的時(shí)代，在這種趨勢(shì)下，高職體育和信息化技術(shù)整合的教學(xué)策略有利于推動(dòng)高職體育教學(xué)體系的改革，發(fā)揮信息化技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的關(guān)鍵作用。

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；高職體育課程；研究與建設(shè)

信息化技術(shù)在高職體育課程教學(xué)中的應(yīng)用是指教師利用信息化技術(shù)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)信息進(jìn)行搜集與整合，形成以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式共同完成教學(xué)任務(wù)的一種方式。將信息化技術(shù)運(yùn)用在高職體育課程教學(xué)中可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，使之生動(dòng)有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。

一、信息化技術(shù)與高職體育課程整合的研究

1. 信息化技術(shù)與高職體育課程教學(xué)整合的可行性分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)可以為體育信息化教學(xué)提供平臺(tái)

隨著信息化技術(shù)在教育行業(yè)的不斷滲透，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)方法相對(duì)于教學(xué)信息化已經(jīng)有了一定的滯后性，同時(shí)學(xué)生也更加迫切地希望可以使用互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。為迎合廣大學(xué)生的需求，各種各樣的新教學(xué)模式已經(jīng)逐漸滲透到各個(gè)學(xué)校學(xué)科教育中，如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等信息化教學(xué)模式，給高職體育教學(xué)提供了一個(gè)良好的信息化平臺(tái)。

（2）信息化技術(shù)與高職體育課程教學(xué)整合的要求是個(gè)性化學(xué)習(xí)

據(jù)調(diào)查研究結(jié)果顯示，信息化的教學(xué)模式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更能滿足學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況選擇合適的信息化技術(shù)輔助教學(xué)手段。同時(shí)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)也變得不再刻板，可以隨時(shí)隨地地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固或查漏補(bǔ)缺，使得學(xué)習(xí)變得更加具有個(gè)性化。

2. 信息化技術(shù)與體育教學(xué)整合的研究意義

將信息化技術(shù)與高職體育教學(xué)相整合可帶來很多好處。首先，信息化技術(shù)與體育教學(xué)的整合，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。信息化技術(shù)可以呈現(xiàn)多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。其次，信息化技術(shù)與體育教學(xué)的整合可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣?，F(xiàn)今學(xué)生對(duì)信息化技術(shù)都抱有極大的興趣，教師應(yīng)利用好學(xué)生這一心智特征來進(jìn)行體育教學(xué)。再次，信息化技術(shù)與體育教學(xué)的整合還可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，使之生動(dòng)有趣，教師可以利用信息化技術(shù)搜集各種教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容不再單一枯燥。

二、信息化技術(shù)與高職體育課程教學(xué)整合的建設(shè)

要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式向新型角色轉(zhuǎn)變，應(yīng)從教學(xué)環(huán)境與教師自身入手，學(xué)校應(yīng)配備完備的信息化技術(shù)輔助教學(xué)設(shè)備，教師應(yīng)掌握信息化技術(shù)教學(xué)的相關(guān)技能，可以利用信息化技術(shù)整合或制作教學(xué)資源。所以，學(xué)校要高度重視、密切關(guān)注信息化教學(xué)改革的動(dòng)向，創(chuàng)造一切條件來加強(qiáng)對(duì)信息化教育的推廣和應(yīng)用。建議主要有以下幾點(diǎn)：

1. 提高教師使用信息化技術(shù)技能，消除其抵觸心理

學(xué)校要組織教師進(jìn)行相關(guān)信息化技術(shù)設(shè)備技能的培訓(xùn)，讓教師了解到使用信息化技術(shù)教學(xué)的優(yōu)越性。例如，學(xué)?？梢宰寣?duì)信息化技術(shù)有抵觸心理的教師去聽其他使用信息化技術(shù)教師的體育課，教師通過對(duì)其實(shí)際的體驗(yàn)，消除抵觸心理，同時(shí)，學(xué)校也可以專門開展培訓(xùn)來幫助教師提升技能。

2. 完善信息化技術(shù)在體育教學(xué)中的功能

信息化技術(shù)目前在大多數(shù)體育教學(xué)中只是充當(dāng)了簡(jiǎn)單的載體功能，完善并拓展信息化技術(shù)更多的功能是對(duì)信息資源的充分利用，學(xué)校應(yīng)對(duì)教師使用信息化技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)的情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，進(jìn)而督促教師使用信息化技術(shù)，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。如學(xué)?？梢栽O(shè)立督察小組不定期對(duì)某個(gè)教師的課程進(jìn)行旁聽，以此來督促教師對(duì)信息化技術(shù)的使用。

3. 優(yōu)化輔助體育教學(xué)的信息化技術(shù)設(shè)備量

輔助體育教學(xué)信息化技術(shù)設(shè)備數(shù)量的不合理，會(huì)使得信息化技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用不充分。學(xué)校要優(yōu)化現(xiàn)有的體育教學(xué)信息化技術(shù)設(shè)備，使得信息化技術(shù)資源的配備得到合理的使用。學(xué)校如果在資金不充足的情況下，可以將每個(gè)班教師的體育課錯(cuò)開，合理購(gòu)置信息化技術(shù)設(shè)備并保障每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到輔助體育教學(xué)信息化技術(shù)設(shè)備帶來的優(yōu)越感。

總之，將信息化技術(shù)運(yùn)用在高職體育教學(xué)中，不僅順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，而且為教學(xué)方式帶來了革新，增強(qiáng)了教學(xué)效率，相信隨著信息化技術(shù)在高職體育教學(xué)中的不斷運(yùn)用，我國(guó)的高職體育教學(xué)水準(zhǔn)一定能不斷地提升。

參考文獻(xiàn)：

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