吳敏儀

摘 要：我國作為一個泱泱大國，歷史悠久，具有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日活動眾多，同時這也是很寶貴的教育資源，是中華民族的情感與精神的來源所在。幼兒園作為基礎(chǔ)教育的主要陣地，相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日活動的開展，有利于幼兒學(xué)習(xí)和傳承我們的文化，從而更加重視我們的節(jié)日，這對于弘揚(yáng)和發(fā)展我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化具有重要意義。本文主要闡述了傳統(tǒng)節(jié)日教育對幼兒發(fā)展的意義，同時以端午節(jié)作為例子，進(jìn)而開展活動，加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的理解。

關(guān)鍵詞：幼兒園 傳統(tǒng)節(jié)日 教育活動 組織 實(shí)施

我國的傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容豐富，多種多樣的形式，是我們中華民族上下五千年歷史文化中必不可少的重要組成部分，它不僅僅是民族精神與民族生活的儀式和典禮，與此同時它還有利于提高人們的民族凝聚力與民族認(rèn)同感。幼兒園關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日活動的開展，既有利于中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，同時又能讓幼兒體會傳統(tǒng)節(jié)目文化，促進(jìn)幼兒審美能力的提升，強(qiáng)化幼兒認(rèn)知水平，是幼兒更加全面成長。之所以，傳統(tǒng)節(jié)日活動的開展對于幼兒的重要性不言而喻。

一、傳統(tǒng)節(jié)日教育對幼兒發(fā)展的意義

（一）幫助幼兒形成中國傳統(tǒng)美德

中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與延續(xù)，好比一幅精致麗人的文化長卷，卷中的詩情畫意，是中華民族傳統(tǒng)美德的縮影，既有親情凝聚、家庭和睦的春節(jié)和中秋節(jié)，同時也有尊老敬賢、追念先人的清明節(jié)與端午節(jié)等。節(jié)日的禮儀與風(fēng)俗，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中表現(xiàn)，并對我們的行為習(xí)慣與道德意識有著潛移默化的作用。傳承中華傳統(tǒng)文化最好的載體，就是在幼兒園中利用傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的活動。

（二）給幼兒帶來身心愉悅，體會愛的情感

我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，注重親情和友情氣息，通過中國傳統(tǒng)節(jié)日來教育幼兒，可讓幼兒能夠親身感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力所在，深刻體會到濃厚溫馨的氛圍和親情，愉悅自己的身心。舉個例子，在春節(jié)期間，每家每戶都會放爆竹煙花，貼對聯(lián)，一家人聚在一起吃年夜飯，然后到親朋好友家拜年，包紅包給壓歲錢等，幼兒會在這種濃厚的節(jié)日氣息中感受深刻，體會到來自父母與家人深深的“愛”，從而能夠變得更加積極健康，全面發(fā)展。

（三）促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展

仔細(xì)來看，幼兒園教育雖然本質(zhì)上是實(shí)現(xiàn)人的社會化，但與此同時這又不只是幼兒園所要做的，幼兒的發(fā)展過程中絕不能缺少來自家庭和社會外部因素。幼兒園是幼兒教育的最重要陣地，是帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識新天地，推進(jìn)社會實(shí)踐教育的一個大課堂。節(jié)日本身就是一個大的社會活動，如若幼兒能夠親身感受這些節(jié)日特定的文化情景，這些文化會對幼兒的思想產(chǎn)生潛移默化的影響，使幼兒的社會化發(fā)展更進(jìn)一步。

二、幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日主題活動組織

在傳統(tǒng)節(jié)日中，幼兒園教師可以組織相關(guān)的主題活動：例如以端午節(jié)為主題，安排合理的時間，目的是加強(qiáng)幼兒對端午節(jié)習(xí)俗的了解和體驗(yàn)，希望通過活動能培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，大膽交流討論，提高參與活動的積極主動性。同時，在節(jié)日過程中，為了提升幼兒的實(shí)際動手能力，可以組織幼兒制作香包，以此來激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，同時還能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神，加深幼兒之間的友誼。通過端午節(jié)主題活動，幼兒能夠進(jìn)一步深刻了解屈原，作為我國古代的愛國詩人，也可以讓幼兒觀看賽龍舟活動，感受競賽活動的熱鬧氣氛，體驗(yàn)中國民間節(jié)日獨(dú)有的韻味，感受中國的社會文化。當(dāng)然，在主題活動開展前，一定要未雨綢繆，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作：粽子，PPT幻燈片（包括香包制作、包粽子、屈原投江故事視頻），購買相關(guān)材料，童謠，有關(guān)端午節(jié)的兒歌，提前確認(rèn)賽龍舟的參觀地點(diǎn)及時間。艾草（掛到活動室門上），準(zhǔn)備好和端午節(jié)相關(guān)的歌曲，提前通知賽龍舟主辦方安排好，通知家長統(tǒng)一好時間，屆時全程陪同孩子并注意安全等等。

三、幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日主題活動實(shí)施

幼兒園教師在組織端午節(jié)主題活動時，還需要實(shí)施相關(guān)步驟?；顒忧跋葼I造節(jié)日氣氛，可以播放端午節(jié)的音樂，然后順其自然地引出話題：提醒大家觀察周邊的環(huán)境有哪里不同（門上掛有艾葉）。提問環(huán)節(jié)以分組的形式讓幼兒進(jìn)行討論，然后每組派代表進(jìn)行發(fā)言。

緊接著放映屈原視頻的幻燈片，學(xué)習(xí)端午節(jié)的來源。通過深刻認(rèn)識屈原投江的故事背景，進(jìn)一步分析屈原的愛國情感。為了加深幼兒對愛國詩人屈原的了解和尊重。幼兒園教師可以通過提問環(huán)節(jié)增加幼兒對端午節(jié)的了解：端午節(jié)紀(jì)念屈原的有哪些習(xí)俗？向大家闡述舉辦活動的目的。在門前掛艾葉：端午節(jié)結(jié)束后，天氣變熱，蚊蟲增多，會出現(xiàn)各種疾病。而艾葉的味道比較特別，掛在門框上，能夠驅(qū)除蚊蟲。對于吃粽子的來源，可以講解給幼兒，在屈原投江后，百姓用艾葉包好糯米，投入河里去喂魚蝦，以避免屈原的尸體被江里的魚蝦給吃掉，此舉主要是人們對屈原的尊敬與懷念。而對于賽龍舟，可以讓幼兒知道其緣由：屈原投江后，很多百姓撐船去救屈原，然而盡管他們在怎么努力，最后卻還是沒能將屈原救上來，因此每年五月初五就有了賽龍舟的習(xí)俗。而對于佩香包，可以讓幼兒知道：戴上香包是可以驅(qū)邪的。對于粽子方面，可以通過PPT來介紹粽子的各個方面。同時讓幼兒品嘗粽子，并表達(dá)不同粽子的口感，評出他們最愛的口味。整個主題活動中盡量以小組的形式開展，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊精神和動手能力同時給予適當(dāng)?shù)鬲剟?，以此提升幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。

最后的階段，還可以設(shè)立一個假設(shè)問答環(huán)節(jié)：如果你是屈原，國君不采納你的忠言，你會怎么做？（旨在教育幼兒，一定要珍愛生命，樂觀面對生活，然后尋找解決問題的方法），活動結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行關(guān)于端午節(jié)兒歌的朗讀。

結(jié)語

總而言之，傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的靈魂，每一個中華兒女都應(yīng)該去了解、學(xué)習(xí)、挖掘節(jié)日背后隱藏的文化，深刻體會傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。因此，在幼兒園在進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日活動開展之前，有有效結(jié)合節(jié)日活動與幼兒的適應(yīng)性，要讓幼兒身在其中，在活動中體會到節(jié)日的快樂，寓教于樂，加強(qiáng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，促進(jìn)幼兒健康全面成長。

參考文獻(xiàn)

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