伊美清

當(dāng)前我國已經(jīng)開始實施新課程理念的改革，在很多地區(qū)新課程理念改革已經(jīng)執(zhí)行了很長一段時間。國家針對小學(xué)語文課堂的改革力度和決心一直有增無減。只有不斷提升小學(xué)語文教學(xué)的效率，才能積極為小學(xué)生打造濃厚的趣味性和積極性的課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生成為真正的課堂主體，積極面對小學(xué)語文枯燥且繁重的教學(xué)任務(wù)。因此在新課程理念下積極開展小學(xué)語文新課程理念探索，具有非常重要的意義和作用。

近些年來，我國小學(xué)語文教學(xué)一直處于不斷改革和探索之中，為了積極提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，也為了全力解放小學(xué)語文教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想，增強新課程理念在當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用。這一過程中需要小學(xué)生通過應(yīng)用自身儲備的語文知識來解決實際問題，以此來增強小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)前小學(xué)語文的教學(xué)在提升小學(xué)生綜合能力方面起到了不可替代的作用，因此本文以此為題展開新課程理念下對小學(xué)語文教學(xué)的積極探索。

一、在新課程理念的指導(dǎo)下需要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

隨著社會的發(fā)展和進步，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展步伐，對于小學(xué)語文教學(xué)在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段的作用進行重新審視，充分意識到學(xué)生只有不斷提高小學(xué)語文學(xué)習(xí)的積極性才能充分提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣問題，因為學(xué)習(xí)興趣才是真正引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的老師，被動的學(xué)習(xí)總是無法給學(xué)生們一個融洽和愉悅的課堂氛圍。只有充滿了興趣的課堂才是學(xué)生們深入開展討論和學(xué)習(xí)的理想環(huán)境，另外在課堂之上需要小學(xué)語文教師積極地傳遞學(xué)生更感興趣的知識，并且學(xué)生會在情不自禁中積極掌握了教學(xué)大綱要求的基本知識。教師在課堂之上通過對教學(xué)情境的設(shè)置和對教學(xué)導(dǎo)語的優(yōu)化，積極為學(xué)生營造濃厚的趣味課堂氣氛，需要對傳統(tǒng)語文教學(xué)中枯燥乏味的死記硬背教學(xué)模式做出徹底的改變。只有依靠靈活、變通的教學(xué)方法才能有利于小學(xué)生語文教學(xué)的實施。在具體的教學(xué)情境中，學(xué)生通過興趣的提升便會積極參與課堂實踐，真正成為學(xué)習(xí)的主人，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更深的理解和探索，最終達到真正高效的教學(xué)目的。

二、新課程理念的指導(dǎo)和要求下小學(xué)語文要多實施舉例教學(xué)

所謂的舉例教學(xué)就是教師在課堂之上善于運用例子給學(xué)生進行示范和展示，舉例的頻率越高，教師越能為學(xué)生營造真實的教學(xué)環(huán)境。小學(xué)語文教學(xué)中的難點在于如何將所學(xué)的理論知識與教學(xué)實際相聯(lián)系，因此教師在小學(xué)語文課堂之上的舉例子就顯得尤為重要。小學(xué)語文知識對于小學(xué)生來說并不是十分容易理解，這就需要教師結(jié)合當(dāng)前的熱點問題進行教學(xué)，也可以積極引用其他學(xué)科的教學(xué)知識來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時，有效啟發(fā)學(xué)生形成有效、科學(xué)的學(xué)習(xí)思維。在不斷滿足學(xué)生好奇心的同時，不斷提升課堂學(xué)習(xí)效果。在教師具體的舉例過程里，要注重歷史和地理等相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合和運用，這樣學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)語文學(xué)科的相關(guān)知識，還能積極學(xué)習(xí)到其他學(xué)科的常用知識，在課堂之上不斷地積累和運用，真正提升學(xué)生的綜合能力。在小學(xué)語文教學(xué)的備課當(dāng)中，教師必須要認(rèn)真、充分考慮課堂舉例問題及設(shè)置，因為教師所挑選的例子必須要經(jīng)過細致的考慮、設(shè)置和挑選，只有高質(zhì)量的例子才能真正促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思維，并且積極引導(dǎo)學(xué)生完成正確的思考和學(xué)習(xí)。優(yōu)質(zhì)的例子對學(xué)生具有較強的啟發(fā)作用，能夠以最短的時間讓學(xué)生明白要學(xué)的知識與所舉例子的關(guān)系，這樣才能加深學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟和理解。

三、新課程理念指導(dǎo)下小學(xué)語文教學(xué)要極大地提高備課質(zhì)量

如果說不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵所在，在課堂之上積極采用舉例教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點所在，那么加強小學(xué)語文教學(xué)的課前備課便是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)。教師實施語文教學(xué)需要在課前進行細致、科學(xué)的有效備課，教師在進行小學(xué)語文的備課當(dāng)中，需要嚴(yán)格按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念來積極地實施，另外還要積極遵照教材的內(nèi)容，通過完成教材與課標(biāo)的緊密聯(lián)系，牢牢把握教材本質(zhì)內(nèi)容。另外還要積極拓寬語文教材的廣度和深度，幫助學(xué)生對教材知識體系做出全面的學(xué)習(xí)和掌握。在備課的過程中，教師需要徹底解決教學(xué)過程中可能存在的問題，要徹底理清教材的編寫意圖與語文結(jié)構(gòu)體系、語文教學(xué)內(nèi)容、每個知識重點以及單元教學(xué)重點之間的關(guān)系。所以，語文教師在備課過程中，需要將教學(xué)內(nèi)容做出貼近生活的處理，盡量選擇實事內(nèi)容和學(xué)生比較注意和關(guān)心的話題，這樣才能從根本上提高學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的注意力。最后教師在備課過程中還要注意課后作業(yè)的設(shè)計，盡量采取全新的作業(yè)形式，加強小學(xué)生關(guān)于社會實踐與語文知識學(xué)習(xí)的聯(lián)系，也可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置辯論賽、語文知識競賽等作業(yè)模式，積極鍛煉學(xué)生的分析、思考以及設(shè)計能力。

總之，新課程理念下積極探索小學(xué)語文教學(xué)，就需要小學(xué)語文教師在課堂之上積極營造良好的教學(xué)氛圍提高學(xué)生的積極性，同時提高舉例的頻率讓課堂教學(xué)環(huán)境變得更加真實，最后注重提高課前的備課質(zhì)量，設(shè)計新穎的作業(yè)形式最終提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

【作者單位：仙游縣城東中心小學(xué) 福建】