王婧微

在當(dāng)今微時(shí)代下，微課在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中的價(jià)值越來越受到人們的廣泛關(guān)注。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)微課和普通數(shù)學(xué)微課相比，其對(duì)教學(xué)內(nèi)容、基本流程等進(jìn)行個(gè)性化的開發(fā)。它不僅能夠有效地解決家庭作業(yè)輔導(dǎo)存在的矛盾，而且能夠大大增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，形成助學(xué)興教的良好氛圍。

一、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中的重要性

1.有效解決家庭作業(yè)輔導(dǎo)的家校不一問題

一些小學(xué)數(shù)學(xué)老師在輔導(dǎo)家庭作業(yè)過程中都會(huì)遇到這種問題：許多學(xué)生的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)正確率都是非常高，也含有對(duì)難題的正確率。但是，當(dāng)考試過程中遇到相似題型的時(shí)候，學(xué)生往往不能夠得心應(yīng)手。造成這種現(xiàn)象的主要原因?yàn)椋阂恍┘议L并不了解小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一味地讓孩子利用高年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解題，致使孩子對(duì)數(shù)學(xué)題的解題思路一知半解。這種“家校不一”的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方式，不但浪費(fèi)了學(xué)生大量的時(shí)間，而且使學(xué)生產(chǎn)生思維惰性，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)微課能夠很好地解決家庭作業(yè)當(dāng)中學(xué)生和教師在時(shí)間和空間上不一致的問題，不但可以解決“家校教學(xué)方法不一致”的問題，還可以在一定程度上減弱家長輔導(dǎo)孩子的負(fù)擔(dān)。微課在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)當(dāng)中發(fā)揮著重要作用。

2.充分實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育

一直以來，數(shù)學(xué)教師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在“輔優(yōu)補(bǔ)差”方面。如果出現(xiàn)“優(yōu)秀生吃不飽，差等生吃不了”的問題，不但會(huì)影響教師教學(xué)效率，還會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)微課中，重點(diǎn)關(guān)注的是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。它能夠讓每位學(xué)生得到不同的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。因此，微課在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中往往能收到事半功倍的輔導(dǎo)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)微課的內(nèi)容選擇

1.易錯(cuò)題型辨析

易錯(cuò)題型的數(shù)學(xué)微課，主要針對(duì)的是在學(xué)生作業(yè)過程中容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，利用對(duì)比、集合等方法幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠有效地對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)而幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。比如學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)下面的錯(cuò)誤：55×20=（50+5）×20=50×20+5=2005。學(xué)生造成這種錯(cuò)誤的主要原因是，對(duì)乘法結(jié)合律以及乘法分配律掌握不熟練。在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)微課當(dāng)中，可以通過對(duì)乘法結(jié)合律以及分配律的意義進(jìn)行分析，對(duì)比和擴(kuò)展練習(xí)等方式計(jì)算這類數(shù)學(xué)題。通過這種微課對(duì)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行辨析，以上易錯(cuò)點(diǎn)就比較容易讓學(xué)生理解和掌握。

2.重點(diǎn)題型作業(yè)歸納

在教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)重點(diǎn)是主要內(nèi)容，但是在短短幾十分鐘的課堂上不能確保所有學(xué)生都能夠及時(shí)掌握。對(duì)于未能及時(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生來說，在重點(diǎn)題型作業(yè)微課上對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，在課堂以外能夠及時(shí)地補(bǔ)充對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。比如學(xué)生在解答習(xí)題“將一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位之后，得到的數(shù)比原數(shù)小21，這個(gè)數(shù)是多少”時(shí)存在一定困難，主要原因是沒有將這類題歸納到位所引起的。3.擴(kuò)展型作業(yè)提升

當(dāng)學(xué)生對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)完之后，有時(shí)需要進(jìn)行一些擴(kuò)展性訓(xùn)練，但是因?yàn)榇蟀嘟虒W(xué)以及課時(shí)安排等原因，一些擴(kuò)展題型不能夠在課堂上進(jìn)行。如果錄制成微課，就使學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的知識(shí)，讓他們?cè)谧詫W(xué)當(dāng)中進(jìn)行擴(kuò)展。只有通過“舉一反三”才能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。擴(kuò)展題型能夠給優(yōu)等生創(chuàng)造全面提升思維的機(jī)會(huì)。由于擴(kuò)展型作業(yè)是優(yōu)等生的需求，所以其需要教師進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)有所需。作業(yè)輔導(dǎo)微課給這種個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了一定保障。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)微課的開發(fā)策略

1.微課要以作業(yè)問題為導(dǎo)向

微課的特點(diǎn)就是在很短時(shí)間內(nèi)，不要將外界眾多干擾因素帶到微課中去。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)微課更應(yīng)該讓學(xué)生的思路集中在一個(gè)或幾個(gè)問題上來。本文認(rèn)為：一節(jié)好的作業(yè)輔導(dǎo)微課，問題不僅需要開場引入，而且還要有不同環(huán)節(jié)間的鏈條。在一節(jié)微課當(dāng)中可以設(shè)計(jì)2到3個(gè)問題，并向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的講解。如果教師不能夠充分理解微課的含義，不注重學(xué)習(xí)者的需求，那么這種微課就不能夠收到很好的效果。

2.作業(yè)輔導(dǎo)微課需要以解題策略為支撐

以題解題讓學(xué)習(xí)過程變得死板，只有通過舉一反三才能夠讓學(xué)習(xí)變得靈活。舉一反三的前提條件就是讓學(xué)生充分掌握同類題型的解題策略。作業(yè)輔導(dǎo)微課在確保延續(xù)性的基礎(chǔ)上，必然需要通過解題策略對(duì)整節(jié)微課進(jìn)行支撐，讓孩子充分理解解題思路之后充分掌握解題方法。完成幾個(gè)練習(xí)題之后對(duì)解題策略進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合前面的練習(xí)進(jìn)行比較，并且注意形象直觀，切記不要抽象空談。例如在講授數(shù)學(xué)和差問題的微課過程中，首先需要讓學(xué)生利用線段圖來解決兩個(gè)問題：（1）小明和小李一共集了114張郵票，小明比小李的郵票數(shù)多12張，小李收集了多少張郵票？（2）一個(gè)汽車公司共有兩個(gè)車隊(duì)，共70輛汽車，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)車隊(duì)往第二個(gè)車隊(duì)調(diào)10輛汽車，兩個(gè)車隊(duì)的汽車數(shù)量就會(huì)相等，求兩個(gè)車隊(duì)原有的汽車數(shù)量。我們通過對(duì)這兩個(gè)習(xí)題進(jìn)行觀察、類比以及思考，總結(jié)出和差問題的關(guān)系為：（和-差）/2=小數(shù)，（和+差）/2=大數(shù)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)當(dāng)中，微課的應(yīng)用還存在許多問題需要進(jìn)一步的研究，本文僅僅是拋磚引玉，希望能引起對(duì)微課應(yīng)用方面的廣泛關(guān)注。在當(dāng)今信息化的時(shí)代背景下，需要每位老師都能夠成為一個(gè)教育信息網(wǎng)絡(luò)傳播者，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)微課的開發(fā)將會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)我國教育事業(yè)的深入改革。

【作者單位：滄州市新華小學(xué) 河北】