秦鵬鳴 葛晨光

摘要：思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地，是進行社會主義核心價值觀教育，幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的核心課程。新形勢、新任務(wù)要求高校必須深入實施思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃，強化責任意識、問題意識、創(chuàng)新意識、隊伍意識和品牌意識，不斷強化課程建設(shè)力度和改革創(chuàng)新力度，提高教學的針對性、實效性、吸引力、感染力，努力把思想政治理論課建設(shè)成為大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課;教學改革;大學生;思想政治教育

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校立身之本在于立德樹人，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新;要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》也強調(diào)要求，進一步辦好高校思想政治理論課，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，深入實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃，完善教材體系，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學方法，增強教學的吸引力、說服力、感染力。這些重要論述和指示對新形勢下做好高校思想政治理論課教學提出了明確要求和方向。近年，南陽理工學院深人實施“高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃”，把思想政治理論課作為學校重點課程和人才培養(yǎng)的核心課程，納入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷加大建設(shè)力度、深化教學改革，有效提高了課程建設(shè)質(zhì)量和教學水平。

一、以改革創(chuàng)新精神推進高校思想政治理論課建設(shè)的必要性

思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的核心課程。以改革創(chuàng)新精神推進高校思想政治理論課建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。

一是加強高校思想政治理論課建設(shè)事關(guān)社會主義事業(yè)建設(shè)和偉大中國夢的實現(xiàn)。高校思想政治理論課具有雙重屬性：既是知識體系，又是價值觀念;既是一門學科，又是意識形態(tài)。思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位、堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹落實黨的教育方針、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人、落實立德樹人根本任務(wù)的主干渠道，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的核心課程，體現(xiàn)了社會主義大學的本質(zhì)要求。加強高校思想政治理論課建設(shè)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)，事關(guān)實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

二是加強高校思想政治理論課建設(shè)是占領(lǐng)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭前沿陣地的要求。高校是意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的前沿陣地。當前，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭十分尖銳復雜，西方敵對勢力的滲透、各種錯誤思潮的侵蝕等，都對大學生產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，這也是高校思想政治理論課必須面對的全新的重大課題。此外，思想政治理論課教學也存在著教師對學生的思想行為動態(tài)把握不準、教學內(nèi)容不能根據(jù)時代發(fā)展變化及時更新、教學方法單一、教學手段落后等現(xiàn)實問題。要解決這些問題，必須做好戰(zhàn)略規(guī)劃和頂層設(shè)計，避免工作的短視和功利性。

二、以改革創(chuàng)新精神推進高校思想政治理論課建設(shè)的實施措施

（一）強化責任意識，做到重點建設(shè)

在人才培養(yǎng)和課程建設(shè)中，我們始終把思想政治理論課作為學校的重點課程擺在突出位置，持之以恒，常抓不懈，重點建設(shè)。黨委書記自覺履行第一責任入職責，每年到政治理論教學部調(diào)研指導工作并現(xiàn)場解決實際問題，黨委書記、校長每學期為學生上一次思想政治理論課，黨委會每年至少專題研究一次思想政治理論課建設(shè)。此外，學校在發(fā)展規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設(shè)，切實落實思想政治理論課在學校教育教學體系中的優(yōu)先發(fā)展和重點建設(shè)地位。

（二）強化問題意識，做好戰(zhàn)略規(guī)劃

學校經(jīng)過多次深入學習討論，明確了當前和今后一個時期學校思想政治理論建設(shè)的總體規(guī)劃和發(fā)展思路：堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，圍繞“把思想政治理論課建成學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課程”一個目標;立足“把握上級對思想政治理論課的總體要求，把握我校學生的思想行為實際”兩個把握;夯實“課程、師資和作風”三項建設(shè);實施“教學改革、科研強基、教師素質(zhì)提升和新媒體融入”四個工程;協(xié)調(diào)“政治與業(yè)務(wù)，教學與科研，理論與實踐，教師與學生，個人與團隊”五大關(guān)系，努力把思想政治理論課建成省內(nèi)優(yōu)秀和品牌課程。這既是學校思想政治理論課建設(shè)的目標，也是深化思想政治理論課教學改革的指南和遵循。

（三）強化創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量

沒有思路就沒有出路，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。近年，學校以創(chuàng)新為引領(lǐng)，大力推進課程改革和教學改革，實現(xiàn)由灌輸向引導轉(zhuǎn)變，由說教向滲透轉(zhuǎn)變，由講授向體驗轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變，由抽象向生動轉(zhuǎn)變，深入進行課程教學改革，取得明顯成效。

一是深化教學內(nèi)容的改革，體現(xiàn)時代性。按照“貼近學生、貼近生活、貼近時代”的要求，堅持講理論與講實際相結(jié)合，講課程內(nèi)容與講學生深層次的思想問題相結(jié)合，堅持學生設(shè)計教學內(nèi)容，教師組織課程教學，師生共同對各門課程的教學內(nèi)容實施優(yōu)化整合。把統(tǒng)一、固化的課程教材體系變?yōu)樨S富、鮮活的課堂教學內(nèi)容;把課本的知識和理論要點有機轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)和信仰。比如，根據(jù)上級要求和學生思想實際，學校及時把慶祝建黨%周年、紀念長征勝利80周年、“一帶一路”高峰論壇、十九大精神、紀念馬克思誕辰200周年大會精神等內(nèi)容及時融入課程教學，突出了教學內(nèi)容的時代性和針對性，使思想政治理論課緊扣時代主題和學生的需求。

二是深化教學方法的改革，體現(xiàn)針對性。堅持理論和實踐相結(jié)合、育德和育心相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合，不斷提高教學質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮教師教學的主導作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力;充分發(fā)揮學生學習的主體作用，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。改變滿堂灌的傳統(tǒng)課堂教學模式，提倡從學生實際出發(fā)，合理設(shè)計每一堂課的內(nèi)容和形式，開展啟發(fā)式、參與式、互動式、案例式、問題式教學，引導大學生把學習理論與關(guān)心社會、完善自我結(jié)合起來，把“聽、看、讀、議、寫、演”等多種學習方式結(jié)合起來，充分調(diào)動學生學習思想政治理論課的積極性、主動性，活躍了教學氣氛，啟發(fā)了學生思考，有效提高了課程教學的吸引力和感染力。

三是加強教學手段的改革，體現(xiàn)多樣性。學校鼓勵教師結(jié)合課程特點采用各種教學手段，充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)在思想政治理論課教學中的重要作用。學校開設(shè)了思想政治理論課教學專題教學網(wǎng)站和思想政治理論課微信公眾號，將思想政治教育課程的相關(guān)基礎(chǔ)理論、熱點問題、重要信息登陸上網(wǎng)，豐富和優(yōu)化教育資源，為思想政治理論課教師教學提供教學信息資料。積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間，擴大了教育的覆蓋面，增強了思想政治理論課的影響力。此外，學校還探索實施了反轉(zhuǎn)課堂和慕課教學，有效實現(xiàn)了思想政治理論課教學手段的現(xiàn)代化和多樣化。

四是深化教學形式改革，體現(xiàn)實效性。思想政治理論課的教學形式可以而且應當多樣化，學校積極拓展思想理論課教育渠道，堅持課堂講授與課外教育相結(jié)合。校內(nèi)教師講授與聘請校外專家講授相結(jié)合，統(tǒng)籌課堂教學、實踐教學、網(wǎng)絡(luò)教學建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用和實踐教學、網(wǎng)絡(luò)教學的有效補充作用，形成第一課堂與第二課堂、理論教學與實踐教學、課堂教學與網(wǎng)絡(luò)教學相互支撐的教學模式。學校成立了全校性的大學生理論社團“新新青年學社”，青年馬克思主義者培養(yǎng)有了新陣地;定期舉辦社會主義核心價值觀大講堂，組建了政策理論宣講大篷車，為全校師生宣講黨的政策理論，讓廣大學生在校園文化中受到教育和陶冶。

（四）強化隊伍意識，提升教師素質(zhì)

做好思想政治理論課教學，關(guān)鍵是有一支專兼結(jié)合，對馬克思主義真學、真懂、真信、真用的教師隊伍。第一，加強專職隊伍建設(shè)。一是完善思想政治理論課教師任職資格和準人退出制度。學校按照中宣部、教育部本科院校思想政治理論課專任教師不低于1：350的師生比配備的要求，配齊了思想政治理論課教師。我們對新任教師堅持先培訓、后上崗，著力提高新任教師適應崗位要求、勝任本職工作的能力，未經(jīng)上崗培訓的，不得講授思想政治理論課。凡在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向的問題上不能與黨中央保持一致的，或理論素質(zhì)、教學水平達不到相應課程要求的，不得從事思想政治理論課教育教學工作。二是強化日常教育和實踐研修。學校定期舉辦思想政治理論課面對面活動，邀請省內(nèi)外專家學者、教學名師做培訓、上示范課。每年組織思想政治理論課教師赴教育部思想政治理論課教師研修基地開展實踐研修。三是開展讀原著活動，學校為每位思想政治理論課教師配發(fā)了《共產(chǎn)黨宣言》《習近平談治國理政》等經(jīng)典著作，要求每位教師每年認真研讀。四是堅持教學督導、領(lǐng)導聽課、學生評教制度，每年開展一次“精彩課堂、精彩教案、精彩課件”評比活動，提高教師教學技能。第二，加強兼職教師隊伍建設(shè)。近年，學校堅持標準，嚴格試講，選拔校內(nèi)一批既有較高政策理論水平，又有學生教育管理經(jīng)驗和一定教學能力的黨政干部、輔導員等擔任思想政治理論課教師，增強了隊伍整體實力。此外，學校還先后聘請了國家“馬工程”首席專家、清華大學博士生導師吳潛濤教授，國家督學、原云南省教育廳廳長羅崇敏教授，河南省委宣傳部講師團團長李德全博士，全國道德模范、河南省十佳志愿者李相岑等12名知名專家學者、地方領(lǐng)導、英模人物為學校思想政治理論課兼職教授，并為師生做多場專題報告，受到了學生的歡迎和好評。

三、以改革創(chuàng)新精神推進高校思想政治理論課建設(shè)取得的成果

目前，南陽理工學院大力強化思想政治理論課實踐教學，初步形成了學校實踐育人的一個品牌：把思想政治理論課實踐教學納入學校人才培養(yǎng)計劃，落實了學時學分;制定了《思想政治理論課實踐教學大綱》，使實踐教學有章可循;在彭雪楓烈士紀念館、鄧州編外雷鋒團、桐柏革命英雄紀念館等地建立了20余個思想政治理論課實踐教學基地;出版了《馬克思主義基本原理概論實踐教程》等四部思想政治理論課實踐教學教材;建立了“校內(nèi)課堂、社會課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂和心靈課堂”4種實踐教學載體，做到了和“學生專業(yè)、所學課程、時代發(fā)展、思想實際和學校地域”5個緊密結(jié)合，創(chuàng)新拓展了討論類、研讀類、競賽類、展演類等8種實踐教學形式。

近年，學校先后把思想政治理論課搬上了舞臺——舉辦了“永遠跟黨走·慶祝建黨%周年思想政治理論課實踐教學匯演”;把思想政治理論課開在長征路上——舉辦了“憶崢嶸歲月·紀念長征勝利80周年系列活動”;開展了“馬克思主義活動月”系列活動，活動載體和形式涵蓋了紅色影視欣賞、理論征文、專題講座和《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思主義經(jīng)典著作集體誦讀等。僅去年以來，學校指導學生撰寫各類社會實踐調(diào)研報告或研讀報告10000多份，組織學生策劃、拍攝校園“思政課微視頻”500多部，指導學生舉辦各類演講、辯論、情景劇表演1000多場次。實踐教學不僅受到學生的歡迎好評，《中國教育報》《河南日報》以及新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等30多家媒體也先后予以宣傳報道。2016年，學校“思想政治理論課實踐育人工程”獲得了河南省高校思想政治工作優(yōu)秀品牌榮譽稱號。2017年，學校兩項思政課實踐育人案例獲得河南省全省高校實踐育人優(yōu)秀案例一等獎。2018年，學?！八颊n實踐教學模式創(chuàng)新研究”獲批省級教改立項，目前正在做深入的研究和實踐。

參考文獻：

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