夏志鵬 龍 露

內(nèi)容提要：軍隊院校，是我軍干部生長的源頭和人才培養(yǎng)的基地，在軍隊建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性作用。建設(shè)一流軍隊院校，必須重視加強(qiáng)軍隊院校文化建設(shè)。要始終把培塑“戰(zhàn)斗文化”作為立校之基，把培育“工匠文化”作為立校之本，把傳承“紅色文化”作為立校之根。

軍事文化規(guī)約國防發(fā)展方向，關(guān)乎軍隊建設(shè)質(zhì)量，進(jìn)而影響戰(zhàn)爭成敗。毛澤東同志指出：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的?！雹佟睹珴蓶|選集》（第三卷），1011頁，北京，人民出版社，1991。習(xí)主席在全軍政治工作會議上也明確指出：“要加強(qiáng)馬克思主義戰(zhàn)爭觀和我軍根本職能教育，加強(qiáng)軍事文化建設(shè)”“培養(yǎng)官兵大無畏的英雄氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)”。②習(xí)近平：《發(fā)揮政治工作對強(qiáng)軍興軍的生命線作用 為實現(xiàn)黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)而奮斗》，載《人民日報》，2014-11-02。縱觀我軍90年建軍史，正是因為有了先進(jìn)軍事文化的引導(dǎo)和推動，人民軍隊才能夠不斷從勝利走向勝利。軍隊院校文化作為軍事文化的重要組成部分，既擁有院校文化的普遍屬性，也具有軍隊文化的鮮明特色。加強(qiáng)軍隊院校文化建設(shè)，不僅能夠促進(jìn)科研進(jìn)步和人才培養(yǎng)，而且必將對實現(xiàn)黨在新時代的強(qiáng)軍目標(biāo)、全面建成世界一流軍隊，產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。

一、加強(qiáng)軍隊院校文化建設(shè)，必須始終把培塑“戰(zhàn)斗文化”作為立校之基

軍隊的一切工作都應(yīng)以戰(zhàn)斗力為根本標(biāo)準(zhǔn)。軍隊院校文化建設(shè)是軍隊建設(shè)的一項重要工作，堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，必須注重營造“一切為打仗”的戰(zhàn)斗文化氛圍，并將其作為立校之基常抓不懈。

一是樹立文化“軟利器”觀念。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展為軍事領(lǐng)域帶來革命性的影響，“信息戰(zhàn)”“網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)”等新的作戰(zhàn)樣式不斷出現(xiàn)，輿論法理斗爭和心理攻防成為戰(zhàn)略行動并被全程運(yùn)用，這些現(xiàn)象直接表明“文化利器”在戰(zhàn)爭中的作用越來越重要，如果忽略“文化”的力量和作用，將會對作戰(zhàn)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。以伊拉克戰(zhàn)爭和阿富汗戰(zhàn)爭為例，美軍雖然依靠技術(shù)優(yōu)勢輕松取得勝利，但是戰(zhàn)后陌生地域的民族、宗教矛盾，以及恐怖暴力事件卻將其卷入戰(zhàn)爭泥潭。研究兩場戰(zhàn)爭，不難發(fā)現(xiàn)純粹地以牙還牙式的剛性作戰(zhàn)對戰(zhàn)爭目標(biāo)的實現(xiàn)并不完全有效。相反，在戰(zhàn)場上熟悉對手的語言和民族文化，對于理解對手的作戰(zhàn)思想和意圖、促進(jìn)戰(zhàn)爭目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要。因此，“文化”之于現(xiàn)代戰(zhàn)爭絕不僅僅是輔助性的，在某些情況下甚至可以左右戰(zhàn)爭的結(jié)局。軍隊院校作為輸出高素質(zhì)軍事人才的基地，應(yīng)當(dāng)著力構(gòu)建“學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)斗力”的文化氛圍，引導(dǎo)教員、學(xué)員多角度研究戰(zhàn)爭歷史、戰(zhàn)爭心理、戰(zhàn)爭藝術(shù)和民族宗教文化，著力提升學(xué)員的文化感知能力和作戰(zhàn)指揮能力。

二是突出聯(lián)合文化?！奥?lián)合文化”（joint culture）屬于軍事文化范疇，是隨著聯(lián)合作戰(zhàn)理論與實踐的發(fā)展而產(chǎn)生的新型戰(zhàn)斗文化，最早由美軍提出。對于聯(lián)合文化的內(nèi)涵，美軍多從功能上去談?wù)?。牟顯明研究員則認(rèn)為，“作為知識體系的科學(xué)文化是聯(lián)合文化的基礎(chǔ)，作為價值觀念的‘聯(lián)合制勝’價值取向是聯(lián)合文化的核心，作為思維工具的聯(lián)合思維方式是聯(lián)合文化的靈魂”①牟顯明：《聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)》，186頁， 北京，國防大學(xué)出版社，2008。。隨著聯(lián)合作戰(zhàn)實踐的不斷發(fā)展，聯(lián)合文化的內(nèi)涵也在不斷豐富和拓展，而其對于促進(jìn)聯(lián)合作戰(zhàn)能力提升和聯(lián)合指揮人才培養(yǎng)等方面的功能已經(jīng)被廣泛認(rèn)同，聯(lián)合文化建設(shè)已經(jīng)成為軍隊一體化聯(lián)合作戰(zhàn)能力的重要支撐。要建設(shè)好我軍特色聯(lián)合文化，必須在軍隊院校文化建設(shè)中突出聯(lián)合文化培養(yǎng)，從知識體系、學(xué)科構(gòu)設(shè)、手段設(shè)計、教員匹配等方面注重聯(lián)合，把學(xué)校文化教育的每個環(huán)節(jié)都融入“聯(lián)”的思想之中。

三是打造“實戰(zhàn)文化”。習(xí)主席反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，必須堅定不移”②總政治部：《習(xí)近平關(guān)于黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)重要論述摘編》，61頁， 北京，解放軍出版社，2014。。當(dāng)前，部隊的實戰(zhàn)化訓(xùn)練如火如荼地開展起來了，軍隊院校教育作為我軍軍事訓(xùn)練內(nèi)容體系的重要組成，同樣要瞄準(zhǔn)實戰(zhàn)。2011版“軍語”界定，“實戰(zhàn)化訓(xùn)練是在近似實戰(zhàn)的環(huán)境和條件下進(jìn)行的訓(xùn)練”③全軍軍事術(shù)語管理委員會、軍事科學(xué)院：《中國人民解放軍軍語》，300頁，北京，軍事科學(xué)出版社，2011。。部隊的實戰(zhàn)化訓(xùn)練可以通過構(gòu)設(shè)實戰(zhàn)環(huán)境來組織，同樣，軍隊院校教育實戰(zhàn)化也可以通過打造“實戰(zhàn)文化”來促進(jìn)。要把建設(shè)“實戰(zhàn)文化”突出出來，把教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段向?qū)崙?zhàn)聚焦，積極營造軍隊院?！皩崙?zhàn)文化”氛圍，探索建立院校教學(xué)融入部隊聯(lián)訓(xùn)聯(lián)演的長效機(jī)制，實現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場無縫對接。

二、加強(qiáng)軍隊院校文化建設(shè)，必須始終把培育“工匠文化”作為立校之本

“工匠是我國古代‘士農(nóng)工商’四民中‘工’的重要群體，他們熟練地掌握手工業(yè)技術(shù)，是農(nóng)業(yè)與手工業(yè)分工后古代技術(shù)發(fā)展的主體。”④葉桉、劉琳：《略論紅色文化與職業(yè)院校當(dāng)代工匠精神的培育》，載《職教論壇》，2015（34）。古有以魯班為代表的能工巧匠，近有各種全國聞名的老字號，“工匠們”精雕細(xì)琢、精益求精的敬業(yè)態(tài)度和精神追求，不斷孕育著對時代發(fā)展具有獨特作用的“工匠”精神文化，這種“工匠文化”是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成。新的時代背景下，軍隊院校教育仍然需要培育具有中國氣派、我軍特色的“工匠文化”。

一是建立一支工匠型的教學(xué)隊伍。教學(xué)是院校的根本任務(wù)，是院校一切工作的中心。教員是教學(xué)工作開展的主體，是最具主觀能動性的教學(xué)“發(fā)動機(jī)”，塑造校園工匠文化，關(guān)鍵在教員。要在深化教學(xué)效果上狠下功夫、用心鉆研，善于結(jié)合學(xué)員特點和授課規(guī)律因材施教，善于運(yùn)用信息技術(shù)豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)質(zhì)量，做一名能教善教的教學(xué)型“工匠”。

二是建立一支工匠型的研究隊伍。學(xué)術(shù)研究是高等院校教學(xué)的重要內(nèi)容，軍隊院校研究隊伍的學(xué)術(shù)素養(yǎng)不僅直接關(guān)系著教學(xué)的時效和質(zhì)量，也深刻影響著我軍軍事理論的發(fā)展。推動新時代軍隊院校文化建設(shè)，必須重視抓好研究隊伍建設(shè)，大力弘揚(yáng)工匠精神，堅持求真務(wù)實、腳踏實地。要堅決摒棄以往閉門造車的研究習(xí)慣，加強(qiáng)與外校、外軍學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)理論研究的實踐性。

三是著力培養(yǎng)學(xué)員的工匠精神?！敖橙恕蔽幕耐茝V和發(fā)揚(yáng)，既是我軍職業(yè)化轉(zhuǎn)型的需要，也是軍隊院校發(fā)展的需要，更是學(xué)員個人發(fā)展的需要。我軍院校的教育工作不單是要培養(yǎng)業(yè)務(wù)精干的崗位人才，更是要培育品質(zhì)高尚的軍事職業(yè)“工匠”。這就要求軍隊院校要通過科學(xué)的管理為學(xué)員創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)員在學(xué)習(xí)和研究中充分發(fā)揮主觀能動性，積極參加各種比武和競賽活動，讓學(xué)員在院校文化與教育的浸潤之下，逐漸形成善思苦鉆、愛崗奉獻(xiàn)的精神品格。

三、加強(qiáng)軍隊院校文化建設(shè)，必須始終把傳承“紅色文化”作為立校之根

我軍的紅色文化是中國先進(jìn)文化的重要組成部分，它的內(nèi)涵在長期的革命斗爭中逐漸形成、在軍隊發(fā)展變化中不斷豐富和拓展。紅色文化，其本質(zhì)是一種以思想、精神、道德、情操、信仰和追求為質(zhì)點的世界觀、人生觀和價值觀，它賦予人們以正確的思想、堅定的信念、崇高的道德和遠(yuǎn)大的理想，是我軍克敵制勝的法寶和強(qiáng)軍興軍的寶貴財富。加強(qiáng)軍隊院校文化建設(shè)，要在傳承我軍紅色文化上下功夫、用實勁。

一是將紅色文化融入課程設(shè)計。我軍紅色文化內(nèi)涵豐富、源遠(yuǎn)流長。比如井岡山精神、長征精神、延安精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神等，其價值不僅體現(xiàn)在當(dāng)時當(dāng)?shù)?，更重要的是對社會進(jìn)步和軍隊發(fā)展能夠產(chǎn)生積極影響。課程是院校教育的重要載體，將豐富的紅色文化融入課程設(shè)計之中，推動紅色文化課程化，對于軍隊院校文化建設(shè)及我軍紅色基因的傳承，都具有重要意義。

二是將紅色文化融入校園氛圍。文化對人的影響是潛移默化的，具有一定的隱性特點。應(yīng)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，將隱性的文化顯性化，強(qiáng)化紅色文化氛圍構(gòu)設(shè)。一方面，通過建立校史館、名人室、偉人雕塑等，形成校園紅色文化窗口；另一方面，通過開展紅色校園廣播、組織紅色文化活動等方式，使廣大師生耳濡目染紅色記憶，自覺浸潤紅色傳統(tǒng)。

三是將紅色文化融入優(yōu)良傳統(tǒng)。我軍紅色文化中所體現(xiàn)出的理想信念和意志品質(zhì)，既蘊(yùn)含著豐富的、軍人特有的“戰(zhàn)斗”精神，也與當(dāng)代工匠精神所具備的敬業(yè)、專業(yè)、耐心、專注、執(zhí)著、堅持、創(chuàng)新、創(chuàng)造等精神特質(zhì)和價值追求交相輝映、一脈相承。加強(qiáng)軍隊院校文化建設(shè)，要繼承和發(fā)揚(yáng)這些紅色文化傳統(tǒng)，使學(xué)員在不斷地認(rèn)識—實踐—再認(rèn)識過程中，真正將紅色文化內(nèi)化于心、外化于行。