王學(xué)義

摘 要： 隨著國(guó)家對(duì)于中小學(xué)教育的開(kāi)放態(tài)度，學(xué)生擁有越來(lái)越多的假期時(shí)長(zhǎng)。每個(gè)星期周六周日擁有兩天假期，五一長(zhǎng)假、十一長(zhǎng)假、清明節(jié)、端午節(jié)等國(guó)家法定假日，每個(gè)學(xué)期的寒暑假，學(xué)生除去在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間外，大部分時(shí)間在校外生活。學(xué)生在校外生活的質(zhì)量，以及學(xué)校外面環(huán)境對(duì)于學(xué)生的影響，是直接關(guān)系到每個(gè)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

關(guān)鍵詞： 假期 學(xué)生管理 管理模式

根據(jù)目前調(diào)查與探訪，很大一部分學(xué)生在整個(gè)節(jié)假日毫無(wú)計(jì)劃與目的，放假期間整日無(wú)所事事，整個(gè)人的身心處于特別低效的狀態(tài)，普遍存在的現(xiàn)象就是整日待在電視機(jī)前，還有沉迷電腦游戲，沉迷手機(jī)游戲，給學(xué)校及社會(huì)帶來(lái)不好的風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)生節(jié)假日如何進(jìn)行管理的問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)下學(xué)生管理當(dāng)中最重要的問(wèn)題。根據(jù)討論與研究總結(jié)了以下幾個(gè)方面內(nèi)容可供參考。

一、設(shè)立區(qū)域管理小組，注重加強(qiáng)學(xué)生自我管理。

現(xiàn)在獨(dú)生子女學(xué)生管理及品行普遍存在“2>5”的問(wèn)題。即星期一到星期五一周時(shí)間，在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一個(gè)周末就蕩然無(wú)存。學(xué)生在一周上學(xué)期間內(nèi)，由于學(xué)校管理制度嚴(yán)格，學(xué)生在上學(xué)期間基本都可以做到對(duì)行為舉止的自我約束，但是一旦處于放假期間，學(xué)生脫離學(xué)校嚴(yán)格的管理，在這期間就是學(xué)生事故的多發(fā)期。假如可以將學(xué)校集體生活進(jìn)行延展，學(xué)生就會(huì)因?yàn)檫@種學(xué)校生活的慣性，對(duì)自己的行為進(jìn)行管理與約束。對(duì)于這種管理辦法，我們進(jìn)行了大膽的實(shí)質(zhì)性的突破，具體做法是：首先召開(kāi)班會(huì)，介紹整個(gè)活動(dòng)小組的特色，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與積極性；其次通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，征集每個(gè)家長(zhǎng)的意見(jiàn)；最后根據(jù)每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議修改活動(dòng)內(nèi)容，在得到大家認(rèn)可的情況下將每個(gè)班級(jí)根據(jù)區(qū)域分成若干小組每天（或隔日）開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)地點(diǎn)的選取首先要保證學(xué)生人身安全，可以選擇開(kāi)闊的室外環(huán)境，也可以選擇室內(nèi)，但是每個(gè)小組都必須有一名監(jiān)護(hù)的家長(zhǎng)?；顒?dòng)前由每個(gè)小組的組長(zhǎng)提前通知組員活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)準(zhǔn)備，并進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程的記錄和總結(jié)。老師每天或隔天輪流巡訪一次，了解情況，解答問(wèn)題，作一些必要的指導(dǎo)?；顒?dòng)小組需要根據(jù)成員自身情況進(jìn)行體育活動(dòng)或者文化活動(dòng)?？梢蚤_(kāi)展5分鐘慢跑，或者進(jìn)行3人制小型足球比賽，還可以舉辦美術(shù)、音樂(lè)、棋類(lèi)等才藝大展示，活動(dòng)的開(kāi)展一定要豐富多彩，讓每個(gè)小學(xué)生都積極參與，讓學(xué)生的假期過(guò)得充實(shí)并且有趣，對(duì)于一些原來(lái)沉迷于電腦游戲，沉迷手機(jī)游戲的學(xué)生要等多關(guān)注他們，將這些學(xué)生吸引進(jìn)來(lái)加入活動(dòng)小組，不但增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且改善社會(huì)風(fēng)氣。

二、及時(shí)進(jìn)行家訪，增加校園與家庭聯(lián)系，反映學(xué)生動(dòng)態(tài)。

學(xué)生由于思想稚嫩，在假期中往往犯錯(cuò)誤是由于沒(méi)有進(jìn)行正確的引導(dǎo)，如果我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且進(jìn)行正確的思想教育，那么不但可以讓他意識(shí)到錯(cuò)誤并且改正，而且可以強(qiáng)化他們的自我管理意識(shí)。每一次家訪活動(dòng)對(duì)于學(xué)生情況的了解都有著重要的作用，對(duì)于家長(zhǎng)教師及學(xué)校之間的感情聯(lián)系有著深遠(yuǎn)的意義，通過(guò)假期家訪能夠解決一些平常在學(xué)校中難以解決的問(wèn)題，根據(jù)每個(gè)家庭的實(shí)際情況，對(duì)每個(gè)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的處理。家訪工作在學(xué)生的節(jié)假日管理中有著重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)把家訪工作當(dāng)作一項(xiàng)重要的教育、教學(xué)工作對(duì)待，把它看作連接自己和學(xué)生及其家長(zhǎng)的橋梁，看作研究學(xué)生、研究教育教學(xué)方法的有利契機(jī)。家訪的類(lèi)型可以是多種多樣的，例如在家訪過(guò)程中對(duì)于談話的內(nèi)容進(jìn)行記錄，對(duì)于學(xué)生的建議可以根據(jù)學(xué)生自身家庭情況；也可以根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好對(duì)其進(jìn)行積極引導(dǎo)，總結(jié)每次家訪的內(nèi)容，教師之間不斷交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；還可以在家訪過(guò)程中帶上幾個(gè)平時(shí)在班上喜歡熱心幫助的同學(xué)，讓他們與同學(xué)親切交流，消除老師和學(xué)生還有家長(zhǎng)之間的隔閡，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，讓他們參與家訪，家訪結(jié)束后進(jìn)行內(nèi)容的總結(jié)。這些方法都能取得意想不到的良好效果。

三、通過(guò)社區(qū)舉辦各種假日活動(dòng)，讓豐富活動(dòng)成為學(xué)生的主陣地。

在寒暑假這種時(shí)間較長(zhǎng)的假期內(nèi)，如果學(xué)生沒(méi)有計(jì)劃或者漫無(wú)目的地渡過(guò)，那么不但虛度了光陰，而且有可能受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，做出錯(cuò)誤的事情，一定要讓積極向上且豐富多彩的假期活動(dòng)成為學(xué)生們的主陣地，讓他們通過(guò)社區(qū)活動(dòng)獲取知識(shí)與技能。具體可以采取以下一些措施：

1.舉辦各種假期活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好。由于平時(shí)每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙，再加上作業(yè)較多，學(xué)生平時(shí)沒(méi)有空余的時(shí)間學(xué)習(xí)跟培養(yǎng)興趣愛(ài)好。到了節(jié)假日，時(shí)間相對(duì)比較充裕，這時(shí)如果社區(qū)舉辦一些諸如足球、籃球、象棋、繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、電腦等興趣活動(dòng)，就既能豐富學(xué)生平時(shí)枯燥的假期生活，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能預(yù)防社會(huì)上不正之風(fēng)對(duì)于孩子們的影響。通過(guò)這些假期活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，拓展學(xué)生的興趣愛(ài)好，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感，還吸引一部分原來(lái)各方面表現(xiàn)相對(duì)比較落后的同學(xué)，起到共同提高的作用。

2.組織夏（冬）令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生在校期間的生活都是三點(diǎn)一線，從家里到學(xué)校，從學(xué)校到教室，從教室再回到家中，每天生活比較枯燥，也很少有機(jī)會(huì)接近社會(huì)。通過(guò)社區(qū)舉辦的活動(dòng)，讓學(xué)生們走向社會(huì)，了解社會(huì)，既豐富了學(xué)生的假期生活，增加了他們的社會(huì)知識(shí)，又陶冶了學(xué)生的情操。提到安全問(wèn)題就會(huì)讓很多學(xué)校望而卻步，很多活動(dòng)隨之被取消，這樣不但不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，而且不利于學(xué)校的發(fā)展，我們?cè)诒ＷC安全的前提下，組織一些學(xué)生進(jìn)行一些必要的社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐，也可以組織學(xué)生親近大自然，了解自然環(huán)境。組織學(xué)生參加夏（冬）令營(yíng)活動(dòng)，了解祖國(guó)秀美山川、名勝古跡、人文景觀、民風(fēng)民俗、各地特色等，這樣，不但使學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了學(xué)生組織紀(jì)律觀念，而且激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的熱情和民族自豪感。

3.現(xiàn)在供學(xué)生能夠健康活動(dòng)的社會(huì)場(chǎng)所甚少，健身中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)仍然是許多學(xué)生節(jié)假日的主要去處。單位、學(xué)校、小區(qū)等公共區(qū)域的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，健身活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)給學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放使用，這樣學(xué)生既有了鍛煉身體的去處，又有了不同同學(xué)之間的交流，并且在鍛煉過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼，互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，遵守規(guī)則。不知不覺(jué)培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，鍛煉了身體，增強(qiáng)了意志，還使學(xué)生的各種行為更加文明，達(dá)到了自我約束、自我管理的目的。

4.節(jié)假日讓學(xué)生去少年宮和圖書(shū)館、展覽館、革命烈士紀(jì)念館、博物館、地方史志等公共場(chǎng)所，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。

現(xiàn)代社會(huì)，隨著物質(zhì)文化的不斷發(fā)展，物質(zhì)方面已經(jīng)達(dá)到很高階段時(shí)，對(duì)精神文化的追求越來(lái)越高，不但要求內(nèi)容豐富，而且要求形式多樣。節(jié)假日讓學(xué)生去少年宮和圖書(shū)館、展覽館等公共場(chǎng)所，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，就是對(duì)學(xué)生管理方式的一種最有效的補(bǔ)充。去圖書(shū)館是一種較好的選擇，學(xué)生在圖書(shū)館文明、干凈、安靜的環(huán)境下氛圍中自然而然受到教育。學(xué)生飽覽群書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，積累素材，知識(shí)面大大擴(kuò)大，閱讀和寫(xiě)作水平不斷提高，逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。圖書(shū)館應(yīng)該在條件許可的情況下向?qū)W生全天候開(kāi)放，要充分發(fā)揮社區(qū)閱覽室、電腦房等現(xiàn)有資源的作用，豐富學(xué)生的假日生活，把一些道德思想“危險(xiǎn)”的學(xué)生盡可能吸引到正確的軌道上。少年宮培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和實(shí)踐能力；科技館培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，從小樹(shù)立勇攀科學(xué)高峰的遠(yuǎn)大理想；革命烈士紀(jì)念館、博物館、地方史志館增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、崇拜英雄、愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。各種展覽館豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，又使學(xué)生學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西?？傊?，各種公共場(chǎng)館既是對(duì)學(xué)生各種能力提高的好場(chǎng)所，又是教育學(xué)生，規(guī)范文明行為、提高學(xué)生素養(yǎng)的最佳環(huán)境。

四、建立假日值日隊(duì)伍，及時(shí)檢查各種社會(huì)場(chǎng)所，規(guī)范學(xué)生行為。

在以上管理模式下，學(xué)生基本可以做到擁有豐富的假期生活，在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中也會(huì)有不小的收獲，但是存在個(gè)別極少數(shù)的問(wèn)題學(xué)生沉迷電腦游戲，整日待在網(wǎng)吧或者游戲廳的現(xiàn)象，對(duì)于這些個(gè)別學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行引導(dǎo)，需要更多正面的思想教育，傳播正能量，拋棄負(fù)能量?？梢越M織一支由學(xué)校教師、家長(zhǎng)學(xué)生代表組成的值日隊(duì)伍，分小區(qū)，分樓宇，不定期地對(duì)學(xué)生行為及時(shí)監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正處理，規(guī)范行為。對(duì)學(xué)區(qū)附近的一些學(xué)生不宜進(jìn)入的場(chǎng)所進(jìn)行巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)一些情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，共同教育，規(guī)范學(xué)生的行為。還可以在節(jié)假日里邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓才沙鏊?、法律事?wù)所等部門(mén)的同志給學(xué)生上法制課，培養(yǎng)法律意識(shí)，增強(qiáng)他們的法制觀念。

綜合上述，學(xué)生的假期教育不是單一的教育，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)通力合作，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，共同教育，齊抓共管，促使孩子健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的建設(shè)者和接班人。

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