張海婷

摘 要： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念開始受到重視，將傳統(tǒng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，許多傳統(tǒng)行業(yè)擴(kuò)寬了發(fā)展途徑，管理理念不斷更新。作為教育行業(yè)，高職院校是為社會輸送實(shí)踐型人才的重要場所，因此高職院校更應(yīng)該加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的學(xué)生管理工作，不斷探索有效的學(xué)生管理辦法，以促進(jìn)教學(xué)工作順利開展。但是，互聯(lián)網(wǎng)在帶來機(jī)遇的同時也帶來一些負(fù)面問題。本文就此進(jìn)行分析，希望為高職院校學(xué)生管理工作的開展提供一些新思路。

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng) 高職學(xué)生管理 新思路

高職院校學(xué)生的管理工作需要和互聯(lián)網(wǎng)密切結(jié)合，不斷提高學(xué)生管理工作效率，這樣才能為高職院校順利開展其他工作做好鋪墊，因此互聯(lián)網(wǎng)在高職院校學(xué)生管理中起著重要作用。高職院校學(xué)生的心理正處于成長轉(zhuǎn)型期，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理等都有很大的影響，有積極的也有負(fù)面的影響。如果高職院校仍使用以往管理模式開展工作，就會面臨一些新的問題，因此創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)背景下的學(xué)生管理工作已經(jīng)不可避免[1]。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生管理工作的促進(jìn)作用

（一）使學(xué)生管理工作素材及內(nèi)容更加多彩

高職院校學(xué)生管理工作者在開展工作過程中要積極利用互聯(lián)網(wǎng)背景下豐富的資源和有用的信息，這樣才能促進(jìn)工作效率的提高。在高職院校任職的管理學(xué)生工作的教師，在開展工作中要學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)生管理方面的內(nèi)容，提高工作能力，學(xué)會掌握學(xué)生在學(xué)校的生活情況，及時了解高職院校學(xué)生的心理變化及他們?nèi)粘ｊP(guān)注的一些熱點(diǎn)問題，將學(xué)生具體情況和學(xué)生管理工作有效融合，提高高職院校學(xué)生管理工作效率。

（二）增強(qiáng)學(xué)生管理工作的親和力

互聯(lián)網(wǎng)背景下最大的特點(diǎn)是信息溝通交流的互動性更強(qiáng)，我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展打破了傳統(tǒng)模式中教師和學(xué)生之間交流少的障礙，為教師和學(xué)生之間的交流提供更方便的溝通渠道，縮短師生之間的距離，因此高職院校在開展學(xué)生管理工作中要換位思考，從學(xué)生角色出發(fā)思考實(shí)際問題，通過互聯(lián)網(wǎng)拉近和學(xué)生的距離，從本質(zhì)上減輕高職院校學(xué)生管理工作重?fù)?dān)。

（三）提高學(xué)生管理信息傳遞速度

互聯(lián)網(wǎng)背景下的另一個顯著特點(diǎn)是信息傳遞的時效性很強(qiáng)，信息的傳遞和接收在一定程度上影響著高職院校學(xué)生管理工作的順利開展，信息的傳遞性伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展起到重要作用，打破傳統(tǒng)信息傳遞模式中時間及空間的各種限制促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作時效性不斷得以強(qiáng)化。從事高職院校學(xué)生管理工作的工作人員及教師需要沖破時間和空間的阻礙，更新觀念，才能不斷提高和學(xué)生之間的溝通效率，并且在溝通過程中要最大限度地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺中微信、QQ、微博等的，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺的優(yōu)勢和自身特點(diǎn)提高高職院校學(xué)生管理工作效率。

二、互聯(lián)網(wǎng)對高職學(xué)生的消極影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對高職院校學(xué)生管理工作起到一定的促進(jìn)作用，同時帶來一些負(fù)面影響，由于一些學(xué)生的防范意識不強(qiáng)，容易上當(dāng)受騙，更有些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)生。

（一）垃圾信息對大學(xué)生思想意識的不良影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在發(fā)展中為不良信息提供了傳播途徑。這些垃圾信息，弱化了某些大學(xué)生的思想道德意識。他們強(qiáng)化了“地球村民”的意識，但是在增強(qiáng)的同時，民族認(rèn)同感有待增強(qiáng)，進(jìn)而影響大學(xué)生愛國主義思想的形成和發(fā)展[2]。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體影響了大學(xué)生思維和整體素質(zhì)的提高

網(wǎng)絡(luò)媒體的直接化影響了高職院校大學(xué)生思維方式的塑造及整體素質(zhì)的提高，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在發(fā)展中擴(kuò)寬了大學(xué)生的視野，使其及時了解和掌握新鮮事物具備的正面作用，但是在掌握正面豐富信息的過程中，伴隨著網(wǎng)絡(luò)上的垃圾信息，這些不良信息干擾了學(xué)生對信息篩選的難易程度，不利于大學(xué)生思維方式和整體素質(zhì)的發(fā)展。一些大學(xué)生雖然能熟練使用計(jì)算機(jī)，卻難以寫出流暢的文章和漂亮的文字，并且自制力受到影響，大量上網(wǎng)時間占用大學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀和思考問題的時間，影響高職院校對知識結(jié)構(gòu)的合理整合，這些問題都是高職院校開展學(xué)生管理工作時應(yīng)該充分重視的。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職學(xué)生管理工作的新思路探索

（一）堅(jiān)持以人為本的教育理念

堅(jiān)持以人為本的教育理念，采用這種管理理念就是把個體放在核心位置作為開展學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，高職院校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)社會需要的技能型高素質(zhì)人才，因此需要學(xué)校采用多樣性的人才培養(yǎng)機(jī)制，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的專業(yè)知識素養(yǎng)上，還有學(xué)生特有的氣質(zhì)、性格和愛好等多方面。高職院校以往管理模式是將專業(yè)知識傳授給學(xué)生，這部分作為重點(diǎn)，但是往往忽略對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，即在教學(xué)中注重整體發(fā)展方向，忽略對學(xué)生個體的關(guān)注。采取以人為本的管理理念就是不僅重視對學(xué)生專業(yè)知識的傳授，還有對于學(xué)生職業(yè)計(jì)劃的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，這樣學(xué)生更能明確畢業(yè)后走向工作崗位時充分將自身的價值最大限度地發(fā)揮出來。高職管理目標(biāo)應(yīng)該以以人為本的理念開展活動，以期促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作不斷提高效率[3]。

（二）采用人性化的管理方法

由于互聯(lián)網(wǎng)時代的影響，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣開始呈現(xiàn)多樣性發(fā)展趨向，對此高職院校需要承擔(dān)起重責(zé)，從事學(xué)生管理工作的教師和工作者需要進(jìn)行管理模式改革和創(chuàng)新，只有這樣才能跟上大學(xué)生教育發(fā)展步伐，在管理工作活動開展過程中，重視學(xué)生的個體差異，采取積極的心態(tài)和思想狀態(tài)差的學(xué)生多溝通和交流，建立彼此之間的信任，讓學(xué)生主動接受教師的指導(dǎo)，這樣高職院校學(xué)生管理工作才能更好地開展。

（三）加強(qiáng)監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)輿情

互聯(lián)網(wǎng)時代下很多高職院校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對比較開放，從側(cè)面反映出高職院校教師和工作者需要充分重視網(wǎng)絡(luò)信息的傳播和影響，在發(fā)揮微信、QQ、微博等用處的同時采取有效措施防止大學(xué)生思想意識受到負(fù)面影響，防止互聯(lián)網(wǎng)對他們思想的危害，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，所以高職院校要提高對互聯(lián)網(wǎng)的重視程度，在借助互聯(lián)網(wǎng)平臺優(yōu)勢的同時加強(qiáng)對于學(xué)校輿情的監(jiān)管，及時對各種信息進(jìn)行控制。另外，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題給予建議和回復(fù)，從根本上提高學(xué)生管理工作效率。

（四）建立規(guī)范的學(xué)生管理制度

互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展使得高職院校更加開放，高職院校的學(xué)生思維意識更加活躍，造成高職院校學(xué)生之間和學(xué)校之間的關(guān)系更復(fù)雜，由于受到利益的驅(qū)使，因此高職院校必須采取有效措施制定可行制度協(xié)調(diào)學(xué)生主體之間的各種問題，確保學(xué)生管理工作有序開展。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，高職院校開展學(xué)生管理工作需要加強(qiáng)意識，在國家相關(guān)教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，樹立符合學(xué)生發(fā)展的規(guī)章制度，從源頭規(guī)范學(xué)生個體的行為，這樣學(xué)校的學(xué)生管理工作效率才能進(jìn)一步提高。

（五）利用互聯(lián)網(wǎng)的正面教育作用

用互聯(lián)網(wǎng)正能量進(jìn)行正面教育，抵制負(fù)能量，從大學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，采取主體鮮明的思想政治教育活動，對校園網(wǎng)進(jìn)行積極宣傳，抵制校園不良文化。通絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)普及法律教育，對學(xué)生進(jìn)行多方面的正面教育，互聯(lián)網(wǎng)正在急速地改變?nèi)祟惖恼J(rèn)識層面。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校從事學(xué)生管理工作的教師要認(rèn)清這個時代的發(fā)展趨勢，與時俱進(jìn)，努力調(diào)整教育模式，以促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作的有效開展和創(chuàng)新改革。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)背景下，對于大學(xué)生的認(rèn)知和思想意識正發(fā)生潛移默化的改變，處在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的高職院校更應(yīng)該注重互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)校學(xué)生管理工作的教育，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，并加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時監(jiān)管，積極主動地對學(xué)校學(xué)生管理工作進(jìn)行創(chuàng)新改革，不斷緊跟時代發(fā)展，才能不落伍。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭鳳平.互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理工作新思路[J].青年時代，2017（20）：173-174.

[2]于杰.互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理工作新思路[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（05）：50.

[3]高凱.互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究[J].教育現(xiàn)代化，2016，3（39）：115-116.