国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

論(大班)區(qū)域游戲中教師的指導

2018-12-07 05:35葉雯
文理導航·教育研究與實踐 2018年9期
關(guān)鍵詞:指導教師

葉雯

【摘 要】區(qū)域游戲是幼兒自主選擇、個別學習、培養(yǎng)幼兒主動探究、發(fā)展幼兒能力的教學形式。而教師的有效指導是促進幼兒發(fā)展的關(guān)鍵,教師有目的的指導體現(xiàn)在:游戲前的要求、游戲中的有效指導、游戲后的評價。

【關(guān)鍵詞】教師;指導;大班區(qū)域游戲

幼兒在幼兒園主要通過一日活動中的生活活動、集中教學活動、戶外活動、區(qū)域活動等學習生活,不同活動促進孩子不同發(fā)展,不論哪種活動都必須遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,必須考慮孩子的內(nèi)在動機和需要,教師要盡力從孩子感興趣的角度,幫助孩子主動地從多方面認識事物、整合經(jīng)驗、建構(gòu)認知,以促進身心發(fā)展。

所謂區(qū)角(或區(qū)域)活動是指教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù),將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)域,讓幼兒自主選擇活動區(qū)域,在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學習與發(fā)展。以上不難看出,區(qū)域活動主要是幼兒自己的活動,自己的游戲,它不像正規(guī)的集中教學活動那樣由教師精心設(shè)計和組織,讓人明顯感到學習的因素。但是,區(qū)角活動也并非是教師完全不加影響、不加控制的“絕對”自由天地,只是影響和控制比較間接、隱蔽,它是通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè),如創(chuàng)建哪幾個區(qū)角,投放什么活動材料,幼兒自選區(qū)域,在自由玩耍中體驗成功的樂趣,獲得直接自然的經(jīng)驗,教師有效指導,幼兒實現(xiàn)更好發(fā)展。

《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒園應(yīng)以游戲為基本教育活動,要充分保障幼兒游戲的權(quán)利和時間”,在游戲中幼兒的認知、記憶、思維、想象、有意注意等應(yīng)在沒有任何強制關(guān)系的背景中維持較高水平,幼兒在游戲中模仿成人的生活,獲得心理和情感的滿足。幼兒是一個主動的學習者,教師在幼兒區(qū)域活動過程中,是幼兒的支持者、合作者、指導者,因此,教師對幼兒區(qū)角活動的有效指導應(yīng)從以下幾方面進行:

一、尊重幼兒興趣需求,游戲前提出要求

1.游戲材料的投放。玩具材料的投放影響游戲的內(nèi)容和進程,根據(jù)不同年齡特點的幼兒和個體需求來制定游戲目標,投放的材料要滲透不同的游戲目標。所以,大班幼兒表演區(qū)除了各式服裝、頭飾、還要投放不同的打擊樂器、圖譜、化妝品等;建構(gòu)區(qū)里除大小不一的積木、紙杯紙盒,還要投放主題不同的玩具、不同國家不同風格的建筑圖片等;繪畫區(qū)里除了紙筆、剪刀雙面膠外,還應(yīng)提供五彩顏料、瓶瓶罐罐、帽子、盒子等;閱讀區(qū)除放有故事書、繪本外,教師要深入幼兒當中,和所有的幼兒交流,結(jié)合主題內(nèi)容,了解大多數(shù)幼兒的興趣、需求指向,教師再根據(jù)幼兒的需求指向、每次的目標提供相應(yīng)材料。我認為提供半成品或廢舊物品,在活動中更有利于幼兒的活動、學習與發(fā)展。因此,教師在為活動區(qū)提供材料的過程中,必須尊重幼兒的興趣需要,根據(jù)每次的目標,為幼兒提供更有利于其長足發(fā)展的相應(yīng)材料,讓幼兒在與材料的互動中獲得發(fā)展。

2.確定游戲的主題。讓幼兒自由選擇到哪個區(qū),相同區(qū)域的孩子共同討論今天做什么?怎樣分配任務(wù)?然后由一名幼兒將本組的內(nèi)容、分工等表達出來,只要是幼兒按著自己的興趣、愛好、思維水平來選擇主動學習的內(nèi)在動力,就有活動的教育價值。

二、尊重幼兒的意愿,游戲中支持主動探索

在每次區(qū)域活動中,教師既要讓幼兒自由選擇去哪個區(qū),自由選擇學習的內(nèi)容,自由選擇合作伙伴,這樣的學習才是幼兒自發(fā)自愿的、有興趣的,還要讓幼兒自己創(chuàng)建,自己合作,自己解決問題,而不是教師事先安排,教師主導,不是教師高空管理。

①觀察幼兒,有效指導。教師在區(qū)角活動中,主要的任務(wù)是觀察指導,教師要管住手、閉起嘴、睜大眼,耐心仔細地去觀察幼兒的需求,掌握孩子的活動情況,去傾聽孩子說話,有針對性地支持幼兒主動探索。②把握時機,介入指導。當發(fā)現(xiàn)幼兒遇到游戲問題時,教師恰當?shù)亟槿?,采取設(shè)疑提建議等靈活的方式支持幼兒的活動,給幼兒留出探索、解疑的時間和空間,而不是充當答案的提供者。③給幼兒充足的游戲時間。教師要合理安排好區(qū)域活動時間,滿足孩子的欲望,讓孩子在足夠的時間里完成游戲,整理材料,獲得體驗,學會有始有終。

三、鼓勵幼兒表達,游戲后評價

《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進工作,促進每一個幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段?!倍變簣@又是以游戲為基本活動的,因此,有效的游戲評價就顯得尤為重要。幼兒之間由于年齡相距小,認知水平相近,他們可以無拘無束地自由交談、討論,相互間的放松與互動,是教師指導不能達到的,幼兒間的相互交流不僅能夠拓展幼兒學習的途徑和方法,還能讓幼兒在實踐中學會互相幫助,互相學習,互相協(xié)調(diào),進一步促進幼兒社會性的發(fā)展。如游戲中孩子經(jīng)常會告狀,老師,某某把我的房子推到了,老師,某某照著我的畫畫畫等等,這一過程中孩子學會了相互謙讓,解決問題糾紛,促進交往能力發(fā)展。

區(qū)域活動結(jié)束后,第一,教師要組織幼兒小結(jié),讓每個組的孩子說說,你們組是否按計劃要求去游戲,做的哪些好哪些不好?怎樣改進?是否遵守游戲規(guī)則?這樣,幼兒學會思考,學會表達,促進口語表達能力,性格也漸漸活潑開朗。第二,采取保留現(xiàn)場評價,這樣,孩子看著自己的成果會描述細節(jié),更準確全面地肯定同伴的成績,提出努力方向,深化游戲行為,促進同伴間的互動。第三,幼兒在游戲構(gòu)成中教師要善于捕捉時機評價,在評價過程中可引導他們開展討論,在討論中尋找答案,解決游戲中出現(xiàn)的問題,從而進一步發(fā)揮他們的主動性和積極性。

因此,在有效指導幼兒進行區(qū)角活動時,讓我們教師做個有心人,根據(jù)游戲主題、幼兒需要和目標提供材料,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)活動的環(huán)境和氛圍,推動幼兒的相互交流,激發(fā)幼兒主動學習、自主建構(gòu)。

【參考文獻】

[1]佚名.怎樣進行幼兒園區(qū)域活動的指導,蓮山課件.2011年10月6日

[2]豆丁網(wǎng).論教師在幼兒園區(qū)域活動中的有效指導.陳思秀.2011年3月21日

[3]中華人民共和國教育部制訂:幼兒園教育指導綱要.教基【2001】20號

猜你喜歡
指導教師
最美教師
大山里的教師
未來教師的當下使命
教師贊
淺談幼兒區(qū)域活動的指導與評價
圓我教師夢
404 Not Found

404 Not Found


nginx
东至县| 武夷山市| 类乌齐县| 康保县| 湄潭县| 鹰潭市| 永宁县| 莒南县| 陇川县| 克什克腾旗| 石景山区| 通化市| 新密市| 高陵县| 尖扎县| 都江堰市| 遂宁市| 西和县| 阿瓦提县| 南华县| 揭阳市| 潍坊市| 庆安县| 包头市| 眉山市| 山东省| 宜兰市| 玉山县| 张掖市| 昔阳县| 湘潭市| 灌南县| 古蔺县| 繁峙县| 南岸区| 永清县| 黔江区| 喀什市| 高陵县| 常宁市| 葫芦岛市|