內(nèi)容摘要：本文就兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分析，問(wèn)題一為如何測(cè)度地區(qū)可持續(xù)性發(fā)展能力，問(wèn)題二為如何采取與之相對(duì)應(yīng)的定量分析方法進(jìn)行區(qū)域可持續(xù)性發(fā)展能力測(cè)度。針對(duì)上述問(wèn)題，通過(guò)研究已有成果并與研究團(tuán)隊(duì)掌握的理論與方法相結(jié)合，以制造業(yè)為主的可持續(xù)性發(fā)展為研究目標(biāo)，從流通效率與流通效果進(jìn)行分析，提出并論證了單周期多目標(biāo)下的可持續(xù)發(fā)展測(cè)度體系與多周期多目標(biāo)下的可持續(xù)發(fā)展測(cè)度體系?；谶@兩種測(cè)度體系，提出了滿(mǎn)足制造業(yè)發(fā)展強(qiáng)可持續(xù)性和弱可持續(xù)性的條件。在此基礎(chǔ)上，以我國(guó)六大區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象，通過(guò)深入分析論證，確定了各區(qū)域發(fā)展的強(qiáng)弱可持續(xù)性，并為弱可持續(xù)性區(qū)域提供了能力提升的四點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：制造業(yè) 可持續(xù)發(fā)展 強(qiáng)可持續(xù)性 弱可持續(xù)性 測(cè)度

如何測(cè)度地區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力，重點(diǎn)是采取定量分析的方式進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展可持續(xù)性測(cè)度。對(duì)于該類(lèi)問(wèn)題，已有的研究成果少有涉及。在為數(shù)不多的研究成果中，從流通效率與流通效果進(jìn)行的研究更加乏善可陳。之前的研究對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展出現(xiàn)四種割裂式的研究?jī)A向，第一種研究?jī)A向?yàn)閭?cè)重于分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)性。代表性成果來(lái)自夏焰等（2016）、朱俊等（2015）。夏焰等（2016）就高等教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)質(zhì)量之間的關(guān)聯(lián)性展開(kāi)分析，確定了地區(qū)高等教育發(fā)展對(duì)本地區(qū)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的顯著促進(jìn)作用。朱俊等（2015）就職業(yè)教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)質(zhì)量之間的關(guān)聯(lián)性展開(kāi)分析，確定了適宜的職業(yè)教育規(guī)劃與發(fā)展對(duì)本區(qū)域宏觀經(jīng)濟(jì)的提升作用。第二種研究?jī)A向?yàn)閭?cè)重于分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從趨同性、結(jié)構(gòu)性、耦合性等維度展開(kāi)研究。趨同性的成果來(lái)自呂光樺等（2010）、覃成林等（2012），采用理論分析與實(shí)證分析的方式，分別從趨同性分析方法及我國(guó)長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)趨同性展開(kāi)研究。結(jié)構(gòu)性的成果來(lái)自王壽春（1999），以浙江地區(qū)為例，重點(diǎn)對(duì)浙江東北與浙江西南經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，為浙江產(chǎn)業(yè)升級(jí)提出了針對(duì)性的建議。耦合性的成果來(lái)自霍影（2012），側(cè)重于從效率入手，依托效率為核心的測(cè)度框架進(jìn)行耦合性分析。上述側(cè)重于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的分析成果，未有涉及到可持續(xù)性的研究，是其不足。第三種研究?jī)A向?yàn)閭?cè)重于從理論層面進(jìn)行可持續(xù)性研究。代表成果來(lái)自凌亢等（1999）、檀菲菲（2015），前者是從城市發(fā)展的可持續(xù)性進(jìn)行已有成果的分析，后者是從區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的角度進(jìn)行已有成果研究。二者都沒(méi)有提出帶有自創(chuàng)的分析方法以及針對(duì)實(shí)證對(duì)象的深入實(shí)證分析。第四種研究?jī)A向?yàn)椴捎门c其研究問(wèn)題并不完全適宜的分析框架進(jìn)行可持續(xù)性研究，代表性成果來(lái)自馬明輝（2014）、彭斯震等（2014）。這其中馬明輝對(duì)我國(guó)西北甘肅地區(qū)進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展研究。針對(duì)上述四種割裂的研究?jī)A向，此次研究嘗試將其整合，整合的目標(biāo)是不僅提出一種符合研究對(duì)象的區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)測(cè)度方法，而且將該方法具體應(yīng)用到我國(guó)實(shí)證分析中。由此為區(qū)域發(fā)展乃至我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)持續(xù)、平穩(wěn)發(fā)展提供與之相對(duì)應(yīng)的提升策略。

我國(guó)區(qū)域制造經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展測(cè)度理論研究

可持續(xù)性發(fā)展，聯(lián)合國(guó)在20世紀(jì)末期給出了定義，當(dāng)代人的發(fā)展不應(yīng)影響下一代及其后代的發(fā)展，稱(chēng)之為可持續(xù)性發(fā)展。此次研究中所提到的可持續(xù)性發(fā)展都是基于該定義。對(duì)于可持續(xù)性發(fā)展，人們的認(rèn)識(shí)也存在一個(gè)逐漸深入的過(guò)程。在哥本哈根大會(huì)之前，對(duì)于全球變暖以及碳排放的認(rèn)識(shí)全球范圍內(nèi)還未形成一致意見(jiàn)。即各國(guó)（地區(qū)）僅從自身發(fā)展角度出發(fā)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略制定，對(duì)于環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)還不夠深入。隨著人類(lèi)環(huán)保意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，對(duì)于自身環(huán)境乃至他人環(huán)境的意識(shí)逐漸提高。因此，對(duì)于聯(lián)合國(guó)提出的可持續(xù)性發(fā)展概念，也有了深入認(rèn)識(shí)。研究學(xué)者對(duì)于可持續(xù)性發(fā)展的觀念深入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各個(gè)方面，從影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要素投入、資源投入、人力投入等方面都提出了可持續(xù)性的概念。這一概念用量化方式表述可以簡(jiǎn)化為式1：

就式1而言，Ai為投入的第i種要素的數(shù)量（消耗量），Bi為第i種要素的生產(chǎn)量。這里的要素不僅包括投入要素，也包括資源投入、人力投入、資本投入等。αi為投入的第i種要素的轉(zhuǎn)化率，βi為對(duì)應(yīng)要素的吸收率。對(duì)于一般要素而言，轉(zhuǎn)化率和吸收率均為1。人力投入、資本投入就具有這種雙1特征。就碳資源要素而言，碳排放轉(zhuǎn)化率和碳吸收率顯然均不為1。在同一周期內(nèi)，如果式1能夠滿(mǎn)足成立，則稱(chēng)其為要素i具有可持續(xù)性。如果在同一周期內(nèi)，所有要素都能滿(mǎn)足式1，則稱(chēng)該地區(qū)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有可持續(xù)性。在上述結(jié)構(gòu)中，轉(zhuǎn)化率與吸收率作為流通因子進(jìn)行考量，對(duì)要素的投入產(chǎn)出效果進(jìn)行分析。要素投入中，以制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)要素投入為主進(jìn)行。與之對(duì)應(yīng)的是，制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)出作為產(chǎn)出指標(biāo)。以下如不特殊聲明，所有的可持續(xù)性發(fā)展均以制造業(yè)為主進(jìn)行。

考慮到宏觀經(jīng)濟(jì)的多樣性，即經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的周期并不唯一性，在進(jìn)行可持續(xù)性分析中，不能僅以單周期作為衡量依據(jù)。因此，形如式2的可持續(xù)性條件就形成。在式2中，對(duì)于可持續(xù)性的衡量是以周期n作為依據(jù)。就整個(gè)n期內(nèi)的可持續(xù)性進(jìn)行判定，如果滿(mǎn)足約束，則稱(chēng)之為可持續(xù)性發(fā)展。比較式1與式2不難發(fā)現(xiàn)，二者并非相對(duì)孤立存在的。如果在整個(gè)n期內(nèi)的每一期都滿(mǎn)足式1，則式2是顯然成立的；反之，則不然。因此，對(duì)于滿(mǎn)足形如式1所述的可持續(xù)性條件，將這種可持續(xù)性稱(chēng)為強(qiáng)可持續(xù)性；對(duì)于滿(mǎn)足形如式2所述的可持續(xù)性條件，將這種可持續(xù)性稱(chēng)為弱可持續(xù)性。

下面就如何依據(jù)這兩種不同的可持續(xù)性進(jìn)行可持續(xù)性測(cè)度體系構(gòu)建進(jìn)行深入分析。以上分析已經(jīng)構(gòu)建了兩種可持續(xù)性發(fā)展，分別為強(qiáng)可持續(xù)性與弱可持續(xù)性。無(wú)論對(duì)于這兩種可持續(xù)性中的哪一種，僅僅給出了測(cè)度體系的總框架。就細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)則未體現(xiàn)。因此，這里將針對(duì)這兩種不同的可持續(xù)性進(jìn)行測(cè)度細(xì)化。

對(duì)于指標(biāo)體系構(gòu)建，經(jīng)典分析方法有兩種。一種是采用層次分析法（簡(jiǎn)稱(chēng)AHP法），對(duì)于確定的多種指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重分配，并測(cè)度權(quán)重分配的合理性與一致性。另外一種方法是采用人為設(shè)置權(quán)重的方式，不進(jìn)行AHP分析。這種分析方式的代表方法有BSC法（全稱(chēng)為平衡計(jì)分法）。對(duì)于前一種分析方法，優(yōu)點(diǎn)是可以人工設(shè)置權(quán)重，缺陷是設(shè)置的權(quán)重最終還是有人為因素；對(duì)于后一種分析方法，優(yōu)點(diǎn)是能全面分析?？紤]到可持續(xù)性發(fā)展認(rèn)識(shí)的逐步遞進(jìn)性，以及人為觀點(diǎn)對(duì)可持續(xù)性影響過(guò)于主觀，因此采用第二種方法，以BSC方法為依據(jù)，構(gòu)建多因素下的平衡體系。通過(guò)反復(fù)論證分析（在指標(biāo)構(gòu)建中，參閱了王春楊等（2015）分析成果，有效提高了指標(biāo)設(shè)置的準(zhǔn)確性與全覆蓋性），并結(jié)合兩種可持續(xù)性的最新認(rèn)識(shí)，制定了體系結(jié)構(gòu)表，見(jiàn)表1所示。從表1可以看到，構(gòu)建的測(cè)度體系分為三級(jí)，依次為目標(biāo)層、控制層、實(shí)施層。實(shí)施層指標(biāo)作為強(qiáng)可持續(xù)性、弱可持續(xù)性的最終實(shí)現(xiàn)依據(jù)。在表1中，一共分為六個(gè)維度進(jìn)行可持續(xù)性分析，分別為能源可持續(xù)性、水資源可持續(xù)性、碳可持續(xù)性、勞動(dòng)力可持續(xù)性、土地可持續(xù)性、資本可持續(xù)性。需要強(qiáng)調(diào)的是，這六種指標(biāo)的權(quán)重是一致的，不存在差異性與替代性。這種處理方式的優(yōu)點(diǎn)在于，如果后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)更加重要的指標(biāo)，可以直接將該指標(biāo)納入到測(cè)度體系中，形成補(bǔ)充。并就該指標(biāo)進(jìn)行單獨(dú)分析，基于單獨(dú)分析結(jié)果同時(shí)與其它已有指標(biāo)分析結(jié)果進(jìn)行綜合判定，即可重新確定強(qiáng)可持續(xù)性與弱可持續(xù)性。接下來(lái)，就以上述分析結(jié)果為依托，對(duì)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性進(jìn)行整體分析。

我國(guó)區(qū)域制造經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展測(cè)度實(shí)證研究

如何具體分析我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性，并以定量分析的方式進(jìn)行測(cè)度。在之前的理論分析中，是以單個(gè)對(duì)象分析為主進(jìn)行分析。這種分析方法在多對(duì)象分析時(shí)，會(huì)出現(xiàn)多對(duì)象下的量級(jí)差異導(dǎo)致的分析無(wú)效化。為了解決該問(wèn)題，在區(qū)域發(fā)展研究中，應(yīng)采用量綱平衡化的處理方式進(jìn)行去無(wú)效化分析，具體見(jiàn)式3：

采用式3給出的形式進(jìn)行處理后，用新得到的Ai與Bi作為區(qū)域內(nèi)的整體對(duì)應(yīng)指標(biāo)值。這樣對(duì)于量級(jí)差異化導(dǎo)致的無(wú)效性分析將不復(fù)存在。對(duì)于區(qū)域如何劃分，在研究中采用中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒的劃分形式，將我國(guó)大陸地區(qū)（不包括我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)，以下如不特殊聲明，研究對(duì)象均不包含港澳臺(tái)地區(qū)）劃分為六大區(qū)域，具體見(jiàn)表2所示。

從表2結(jié)果來(lái)看，整個(gè)研究劃分為六大區(qū)域，依次為華北地區(qū)、華中（南）地區(qū)、東北地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、華東地區(qū)。上述區(qū)域分別包含5個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）、6個(gè)省、3個(gè)省、5個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）、5個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、7個(gè)省（直轄市）。

在確定了研究具體對(duì)象之后，再進(jìn)行研究時(shí)間范圍確定?？紤]到研究的時(shí)效性以及研究數(shù)據(jù)的可獲取性，整個(gè)研究選定的時(shí)間范圍為1985-2015年。研究對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)來(lái)自歷年《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》和歷年各地區(qū)統(tǒng)計(jì)年鑒。基于該統(tǒng)計(jì)資料數(shù)據(jù)，并采用前述理論分析與去無(wú)效化分析結(jié)果，對(duì)我國(guó)六大區(qū)域的可持續(xù)性發(fā)展進(jìn)行測(cè)度，得到了對(duì)應(yīng)的測(cè)度結(jié)果，具體見(jiàn)表3所示。

表3給出的結(jié)果，對(duì)我國(guó)分區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展予以明確。就強(qiáng)可持續(xù)性發(fā)展性而言，華中、西北在研究時(shí)間范圍內(nèi)的任何一個(gè)年份均不滿(mǎn)足條件，處于強(qiáng)可持續(xù)性最差區(qū)域；華北、東北、西南在研究范圍的部分年份（單年內(nèi)）滿(mǎn)足條件，屬于強(qiáng)可持續(xù)性較好區(qū)域；華東在研究范圍的較大部分年份（單年內(nèi)）均滿(mǎn)足條件，屬于強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展最好區(qū)域。就弱可持續(xù)性發(fā)展性而言，華中、東北、西北在對(duì)應(yīng)范圍內(nèi)均不滿(mǎn)足條件，屬于弱可持續(xù)性最差區(qū)域；西南在對(duì)應(yīng)范圍內(nèi)部分滿(mǎn)足條件，處于弱可持續(xù)性較好區(qū)域；華東、華北在相應(yīng)年份內(nèi)絕大部分滿(mǎn)足條件，處于弱可持續(xù)性最好區(qū)域。需要注意的是，通過(guò)上述分析，研究將我國(guó)六大區(qū)域從可持續(xù)性發(fā)展角度劃分為三類(lèi)層次區(qū)域。其中，華北地區(qū)和華東地區(qū)屬于弱可持續(xù)性發(fā)展的一類(lèi)地區(qū)，但是這并不是說(shuō)二者的發(fā)展趨勢(shì)是一致的。注意觀察不難發(fā)現(xiàn)，華北地區(qū)的弱可持續(xù)性來(lái)自上世紀(jì)的發(fā)展，而華東地區(qū)的弱可持續(xù)性來(lái)自本世紀(jì)的發(fā)展，且這種良好的發(fā)展趨勢(shì)一直在保持中。因此，從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，只有華東地區(qū)屬于良好的弱可持續(xù)性發(fā)展。與此同時(shí)，兼顧到華東地區(qū)發(fā)展的強(qiáng)可持續(xù)性，可以確定華東地區(qū)可持續(xù)性發(fā)展具有雙重可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)。

確定六類(lèi)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展水平之后，對(duì)影響各區(qū)域（未實(shí)現(xiàn)弱可持續(xù)、強(qiáng)可持續(xù)性）良好發(fā)展的因素進(jìn)行分析。采用測(cè)度回溯分析法，定位影響各區(qū)域可持續(xù)性發(fā)展的主要指標(biāo)。不難發(fā)現(xiàn)，影響絕大多數(shù)區(qū)域可持續(xù)性發(fā)展的指標(biāo)為“能源可持續(xù)性指標(biāo)”、“碳可持續(xù)性指標(biāo)”。華北地區(qū)隨著宏觀經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷提升，對(duì)能源的依賴(lài)性和對(duì)碳排放的依賴(lài)性逐步加強(qiáng)，在以GDP為指標(biāo)的考量下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)向好；在以可持續(xù)性指標(biāo)考量下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)惡化。這在居民生活的空氣指數(shù)PM2.5和PM10中已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)。這說(shuō)明華北地區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)中依托落后產(chǎn)能和過(guò)剩產(chǎn)能的問(wèn)題日益突出。與華北地區(qū)相比，西北地區(qū)、東北地區(qū)可持續(xù)性發(fā)展較弱的主要原因不僅有“能源可持續(xù)性指標(biāo)”和“碳可持續(xù)性指標(biāo)”，還包括“勞動(dòng)力可持續(xù)性指標(biāo)”。這說(shuō)明上述兩類(lèi)地區(qū)在產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中，部分存在承接沿海地區(qū)落后產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題，而且勞動(dòng)力（尤其是以高水平知識(shí)型勞動(dòng)力為代表的勞動(dòng)力）遷出，由此導(dǎo)致其勞動(dòng)力可持續(xù)性發(fā)展無(wú)法支撐。在同期研究中，有學(xué)者認(rèn)為這種現(xiàn)象是由于區(qū)域政策不適宜造成的，但是將此次研究成果中的西南地區(qū)可持續(xù)性發(fā)展進(jìn)行對(duì)比后不難發(fā)現(xiàn)，西南地區(qū)的弱可持續(xù)性與強(qiáng)可持續(xù)性均處于較高水平。這說(shuō)明西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略在西南地區(qū)得到了充分顯現(xiàn)，在西北地區(qū)顯現(xiàn)效果較差。同一種政策在西部地區(qū)的不同區(qū)域呈現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)，解釋只能是區(qū)域內(nèi)部對(duì)政策的吸收與消化及利用上存在差異，導(dǎo)致區(qū)域發(fā)展出現(xiàn)極端化現(xiàn)象。

結(jié)合上述分析，可以確定我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)整體戰(zhàn)略方向是正確的。需要繼續(xù)深入的工作是戰(zhàn)略實(shí)施的優(yōu)化，以及戰(zhàn)略理解的深入。具體而言，需要做好以下四個(gè)方面的工作：工作一，充分認(rèn)識(shí)我國(guó)制造業(yè)從傳統(tǒng)制造業(yè)向現(xiàn)代制造業(yè)和“互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)”轉(zhuǎn)變的必要性和緊迫性。這一點(diǎn)從發(fā)展結(jié)果的弱可持續(xù)性與可持續(xù)性分析結(jié)果中可以看到，只有提升制造業(yè)的發(fā)展水平，才能降低對(duì)環(huán)境的破壞性與對(duì)資源的消耗性。只有提升制造業(yè)的發(fā)展能力，才能提升人民生活的福祉水平。工作二，繼續(xù)保持差異化的區(qū)域政策是深入發(fā)展的前提條件。從上述分析結(jié)果已經(jīng)看出，我國(guó)區(qū)域發(fā)展具有顯著的差異性，無(wú)論是強(qiáng)可持續(xù)性還是弱可持續(xù)性都存在這種差異性。因此，制定的各種政策必須基于現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)展開(kāi)，決不能搞一刀切。工作三，區(qū)域分工應(yīng)該更加明確，區(qū)域協(xié)同應(yīng)該更加強(qiáng)烈。從上述分析可以看到，以上海為代表的華東地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展可持續(xù)性非常顯著。這種成功一方面是來(lái)自于華東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)定位，另外一方面源于華東地區(qū)完善的內(nèi)部分工協(xié)調(diào)架構(gòu)。因此，其它區(qū)域應(yīng)以華東地區(qū)為學(xué)習(xí)對(duì)象，深入研究本區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特質(zhì)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)處理機(jī)制與處理流程，理順內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制。工作四，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展方向不動(dòng)搖。在堅(jiān)持可持續(xù)性發(fā)展不動(dòng)搖的前提基礎(chǔ)上，以能源可持續(xù)性、水資源可持續(xù)性、碳可持續(xù)性、勞動(dòng)力可持續(xù)性、土地可持續(xù)性、資本可持續(xù)性這六大要素的可持續(xù)發(fā)展為方向，以強(qiáng)可持續(xù)性發(fā)展與弱可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。依托弱可持續(xù)性發(fā)展，逐步走上強(qiáng)可持續(xù)性發(fā)展道路，由此提升區(qū)域宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，從而助力中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體向好。

結(jié)論

本文對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)對(duì)該類(lèi)問(wèn)題研究存在割裂的研究?jī)A向。這種割裂的研究?jī)A向直接導(dǎo)致了兩類(lèi)問(wèn)題沒(méi)有得到有效解決。第一類(lèi)問(wèn)題為如何測(cè)度地區(qū)可持續(xù)性發(fā)展能力，第二類(lèi)問(wèn)題為如何采取與之相對(duì)應(yīng)的定量分析方法進(jìn)行區(qū)域可持續(xù)性發(fā)展能力測(cè)度。為了徹底有效解決上述問(wèn)題，研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)分析已有研究成果，并與自身所掌握的理論與分析方法相結(jié)合，提出了具有驗(yàn)證強(qiáng)可持續(xù)性、弱可持續(xù)性的可持續(xù)性測(cè)度體系。在完成理論論證基礎(chǔ)上，以我國(guó)大陸地區(qū)為例，將整個(gè)區(qū)域劃分為六大分區(qū)域，通過(guò)單周期分析與多周期分析，明確了我國(guó)區(qū)域發(fā)展的差異性與結(jié)構(gòu)性乃至強(qiáng)弱分化的可持續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，采用逆向回溯方法，就弱可持續(xù)性區(qū)域深入發(fā)展，提出了與之相對(duì)應(yīng)的四點(diǎn)工作建議與意見(jiàn)。四點(diǎn)工作建議與意見(jiàn)中，圍繞制造業(yè)如何轉(zhuǎn)型發(fā)展提出了具體對(duì)策。

參考文獻(xiàn)：

1.夏焰，崔玉平.我國(guó)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的量化評(píng)價(jià)[J].重慶高教研究，2016（5）

2.朱俊，楊慷慨.職業(yè)教育生態(tài)位構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)空間選擇[J].重慶高教研究，2015（1）

3.呂光樺，崔志強(qiáng)，史耀波，溫軍.區(qū)域經(jīng)濟(jì)趨同研究方法[J].新疆大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)版，2010（6）

4.覃成林，劉迎霞，李超.空間外溢與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨同——基于長(zhǎng)江三角洲的案例分析[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)，2012（5）

5.王壽春.浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性差異及發(fā)展對(duì)策研究[J].浙江社會(huì)科學(xué)，1999（2）

6.霍影.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域經(jīng)濟(jì)空間耦合發(fā)展效率測(cè)度方法研究[J].統(tǒng)計(jì)與信息論壇，2012（10）

7.凌亢，趙旭.城市可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與方法研究[J].中國(guó)軟科學(xué)，1999（12）

8.檀菲菲，陸兆華.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)研究述評(píng)[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究，2015（25）

9.馬明輝.淺議甘肅區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的路徑[J].西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2014（1）

10.彭斯震，孫新章.全球可持續(xù)發(fā)展報(bào)告：背景、進(jìn)展與有關(guān)建議[J].中國(guó)人口資源與環(huán)境，2014（12）

11.阜新市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].中國(guó)人口資源與環(huán)境，2000（3）

12.王春楊，敖敏.高校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究：以學(xué)論教視角[J].重慶高教研究，2015（2）

作者簡(jiǎn)介：

高倩（1984.1-），女，漢族，山東沾化人，碩士，講師，主要研究方向：區(qū)域經(jīng)濟(jì)、管理會(huì)計(jì)。