張存兵

【摘要】教育信息化的不斷深入發(fā)展，給廣大教師的發(fā)展帶來(lái)了巨大的機(jī)遇。在教育信息化背景下，廣大思想政治教師要順勢(shì)而為、抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，朝著黨和人民滿意的“高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型”教師目標(biāo)邁進(jìn);同時(shí)，思想政治教師通過(guò)開展信息化教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

【關(guān)鍵詞】教育信息化 信息化教學(xué) 教學(xué)相長(zhǎng)

教育信息化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物，是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的表現(xiàn)。教育信息化改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，思想政治教學(xué)模式正在發(fā)生著翻天覆地的變化。在教育信息化不斷深入發(fā)展的背景下，廣大思想政治教師要順勢(shì)而為，抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，朝著黨和人民滿意的“高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型”教師目標(biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，通過(guò)開展信息化教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。拋磚引玉之舉，不妥之處，敬請(qǐng)專家學(xué)者批評(píng)指正。

一、教育信息化助力思想政治教師轉(zhuǎn)型發(fā)展

（1）教育信息化有助于思想政治教師提升綜合素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，教育信息技術(shù)的發(fā)展更是日新月異。掌握并運(yùn)用教育信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)為很多一線思想政治教師的發(fā)展帶來(lái)巨大的機(jī)遇。掌握教育信息技術(shù)，提高教育信息技術(shù)水平和運(yùn)用能力，進(jìn)而提升綜合素質(zhì)是思想政治教師的當(dāng)務(wù)之急。因此，思想政治教師必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，克服困難，虛心學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)一些教育信息技術(shù)的基本操作方法，不斷提高信息技術(shù)修養(yǎng)。與此同時(shí)，思想政治教師借助教育信息技術(shù)可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)、欣賞更多文人雅士的文學(xué)、藝術(shù)等經(jīng)典作品，感悟他們的人生經(jīng)歷和心路歷程，不斷豐富自己的精神世界，提高自己的人格魅力;通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，思想政治教師可以最大限度地涉獵教育、科學(xué)技術(shù)、文化等方面的知識(shí)與信息，進(jìn)一步提高科學(xué)文化修養(yǎng);借助教育信息技術(shù)，思想政治教師可以第一時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)性文件，增強(qiáng)政治認(rèn)同，培養(yǎng)法治精神，提高思想道德修養(yǎng);……。由此可見，教育信息化有助于思想政治教師不斷提升綜合素質(zhì)。

（2）教育信息化有助于思想政治教師提升專業(yè)水平。很多思想政治教師把“資之深，則取之左右逢其原”[先秦·孟軻《孟子·離婁下》。]作為專業(yè)發(fā)展的理想境界。但是，隨著教育信息化的發(fā)展，越來(lái)越多的思想政治教師在專業(yè)知識(shí)的占有和專業(yè)信息獲得等方面的優(yōu)越感越來(lái)越少。因此，思想政治教師必須積極主動(dòng)適應(yīng)教育信息化變革，把現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，開展信息化教學(xué)。

（3）教育信息化有助于思想政治教師提升創(chuàng)新意識(shí)。教育信息化背景下，出現(xiàn)了“微課”、“慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等不同形式的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，這些網(wǎng)絡(luò)課堂現(xiàn)象的出現(xiàn)，是廣大教師改變傳統(tǒng)，創(chuàng)新教學(xué)模式的表現(xiàn)。思想政治教師不能固守傳統(tǒng)，要與時(shí)俱進(jìn)，要借助教育信息化培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、挖掘創(chuàng)新潛質(zhì)，提升創(chuàng)新能力。

二、教育信息化促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）教育信息化有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。思想政治是一門有一定難度又比較抽象的學(xué)科，像《經(jīng)濟(jì)生活診中的“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”及其與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、《生活與哲學(xué)》中的“主次矛盾與矛盾的主次方面”等內(nèi)容比較抽象，顯得有點(diǎn)兒難;《文化生活》與《生活與哲學(xué)》兩門課程對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是比較晦澀難懂的，這對(duì)學(xué)生選課甚至學(xué)習(xí)都會(huì)造成嚴(yán)重的影響。所以，思想政治教師可以借助教育信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，把抽象的概念、復(fù)雜的原理融入情境，體現(xiàn)于活動(dòng)之中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理論與生活的結(jié)合，達(dá)到由淺入深，深入淺出的教學(xué)效果。

[2]教育信息化有助于培養(yǎng)學(xué)生健全人格。“教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生”，。借助教育信息化，思想政治教師要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。良好的文化環(huán)境、優(yōu)秀的文化作品能夠使人的心靈得到深化，思想得到提升，對(duì)人格的形成產(chǎn)生積極的影響;參加健康有益的文化活動(dòng)是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

（3）教育信息化有助于塑造學(xué)生良好品行。崇德向善是中華民族的傳統(tǒng)美德，立德樹人是新課程理念賦予教育的根本任務(wù)。思想政治教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、法治精神、科學(xué)精神和參與意識(shí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。如在學(xué)習(xí)“民主制度建設(shè)”，“中華文化復(fù)興”等內(nèi)容時(shí)，思想政治教師可以通過(guò)多媒體——音頻、視頻、文本等多種方式，形象、直觀地開展愛黨、愛國(guó)等情感教育，提高學(xué)生政治認(rèn)同;在學(xué)習(xí)“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”、“世界的物質(zhì)性”等內(nèi)容時(shí)，借助信息技術(shù)，思想政治教師可以把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生追求知識(shí)，崇尚科學(xué);在開展關(guān)于“市場(chǎng)秩序”、“公民依法有序參與政治生活”等相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，思想政治教師可以引導(dǎo)學(xué)生依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，圖文并茂，正反對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，提高辨別是非能力，培養(yǎng)法治精神。

三、教育信息化實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)相長(zhǎng)

（1）教育信息化促進(jìn)教師信息化教學(xué)。現(xiàn)代教育信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，為廣大思想政治教師帶來(lái)了最新的學(xué)科信息、科學(xué)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，促使思想政治教師開闊眼界、拓展思路、更新觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合即信息化教學(xué)，信息化教學(xué)促進(jìn)學(xué)科資源合理配置、有效利用，有助于思想政治教師優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，完善教學(xué)評(píng)價(jià);通過(guò)信息化教學(xué)，思想政治教師在課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐新理念、新方法、新技術(shù)，突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提升教育教學(xué)反思，提高科研意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，有助于思想政治教師專業(yè)化發(fā)展。所以說(shuō)，教育信息化提高了思想政治教師信息化教學(xué)水平。

（2）教育信息化促進(jìn)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)。隨著信息化教學(xué)發(fā)展，思想政治教師靈活運(yùn)用各種新的教學(xué)方式和手段，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，開辟創(chuàng)新學(xué)習(xí)新天地，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性人格品質(zhì)。信息化教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。作為高中學(xué)生，完全可以利用信息化產(chǎn)品有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行自學(xué)、自修，與老師、同學(xué)進(jìn)行合作，開展研究性學(xué)習(xí)。

教育信息化促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，必然對(duì)思想政治教師的信息化教學(xué)提出了更高的要求。教育信息化背景下，思想政治教師要不忘初心，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)自己進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)相長(zhǎng)。