汪建秋

摘 要：本文將對(duì)高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建和實(shí)施路徑加以重點(diǎn)探析，以期實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的全面推廣，從而為高校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；長(zhǎng)效機(jī)制；構(gòu)建；實(shí)施

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生終身體育鍛煉的有效措施，從當(dāng)前高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)看，既取得了一些輝煌的成績(jī)，又存在著不少的問(wèn)題?；诖耍仨氁⒓粗謽?gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，以此來(lái)指導(dǎo)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，這已經(jīng)成為決定陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)成敗的關(guān)鍵所在。

一、高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的意義

高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展目的在于培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的意識(shí)，使其養(yǎng)成健康的體育鍛煉習(xí)慣，是高校教育的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，構(gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制有以下意義。

首先，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建是新時(shí)期高校體育教育發(fā)展的必然要求。大學(xué)生要想在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，就要擁有一個(gè)健康的體魄，而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展以及長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建恰好是為大學(xué)生體育鍛煉提供服務(wù)的，與體育教育的發(fā)展需求相契合，能夠激發(fā)大學(xué)生的體育鍛煉熱情。其次，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建是高校人才培養(yǎng)的要求。高校作為人才成長(zhǎng)的搖籃，致力于培養(yǎng)符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要的人才，而新時(shí)期社會(huì)亟須身體素質(zhì)強(qiáng)健的現(xiàn)代化人才，因此陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建具有緊迫性，只有早日將其落到實(shí)處，高校體育教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)改革和創(chuàng)新，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生走向戶(hù)外，親近大自然，領(lǐng)略更加廣闊而美麗的風(fēng)景。

二、高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)施路徑

通過(guò)對(duì)高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前該項(xiàng)活動(dòng)中普遍缺乏健全的制度，開(kāi)展活動(dòng)之前往往沒(méi)有制訂科學(xué)完善的計(jì)劃，再加上安全措施不到位，致使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展遇到了重重困難，活動(dòng)效果不十分理想。要想轉(zhuǎn)變這一不利局面，必須要加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，以促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)范化、秩序化發(fā)展。

1. 制訂科學(xué)的發(fā)展計(jì)劃。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，并非一蹴而就，需要結(jié)合高校的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，制訂一套切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展合情合理，持續(xù)穩(wěn)定。高校應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，贏取社會(huì)力量的支持，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件。與此同時(shí)，高校還應(yīng)將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略緊密結(jié)合，將總體工作任務(wù)目標(biāo)和各個(gè)階段的任務(wù)目標(biāo)清晰地羅列出來(lái)，通過(guò)達(dá)成階段性目標(biāo)來(lái)推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)效發(fā)展。

2. 加強(qiáng)宣傳推廣?，F(xiàn)階段，大學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)比較淺顯，參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極性較低，為了轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想觀念，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳，向大學(xué)生普及陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念，使其充分認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，進(jìn)而積極主動(dòng)地參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中。高校要從不同的渠道宣傳，如校園網(wǎng)站、廣播、宣傳欄等，以加強(qiáng)與大學(xué)生的互動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生掌握正確的體育鍛煉技巧，促使每個(gè)大學(xué)生都成為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的擁踅，為參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)感到驕傲和自豪。

3. 完善工作機(jī)制。完善的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作機(jī)制包括三種，分別是：高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)部門(mén)促進(jìn)機(jī)制，主要用于創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)幦「鞣街С?，促使各個(gè)部門(mén)之間協(xié)同合作，提高資源的利用率；教師主導(dǎo)與學(xué)生骨干的引導(dǎo)機(jī)制，教師要在體育教學(xué)中增加一些陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念，針對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)新穎的體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生干部和體育骨干人才的培訓(xùn)，以便更好地組織陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展；科學(xué)的考評(píng)監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)期考核，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的不足并加以規(guī)范，提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。

4. 建立事故應(yīng)急預(yù)案。一方面，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育，提高大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，體育教師可以在授課過(guò)程中向大學(xué)生傳授一些安全應(yīng)急的處理知識(shí)，防患于未然。另一方面，建立健全校園意外傷害事件應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)處理大學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中遇到的意外情況，保障大學(xué)生的人身安全。

參考文獻(xiàn)：

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