錢鋒鋒

（江蘇省南通市啟東市久隆小學(xué)，江蘇南通 226213）

引 言

數(shù)學(xué)是一門邏輯性和實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)也是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)工具。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，數(shù)學(xué)已經(jīng)越來越成為傳播學(xué)科知識(shí)的有力載體和連通學(xué)科交流的有效橋梁，因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不容小覷。而小學(xué)生正處在思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、知識(shí)渴求旺盛的時(shí)期，此時(shí)最適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系的建立[1]。幼年時(shí)期的數(shù)學(xué)素養(yǎng)將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生完善思維、陶冶情操，幫助學(xué)生建立完備科學(xué)的數(shù)學(xué)體系，對(duì)學(xué)生未來的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可估量的意義。因此，學(xué)校和教師要認(rèn)真對(duì)待小學(xué)數(shù)學(xué)教育，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)風(fēng)格，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

一、提升教師能力

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育而言，教師在其中擔(dān)任著重要的角色。教師不僅僅是為學(xué)生傳授知識(shí)的施教者，更是學(xué)生靈魂的工程師。因此教師要認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)生數(shù)學(xué)教育中的重要性，清楚自身的職責(zé)和重任所在，豐富學(xué)生的思維，在思想上給學(xué)生以啟迪，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。

中國(guó)有句古話：“打鐵還需自身硬。”對(duì)于教師而言，要想在教學(xué)中凸顯特色，真正做好良師，那就必須自身能力過硬。只有具備專業(yè)的學(xué)科知識(shí)和精湛的教學(xué)水平，才能在日常教學(xué)中運(yùn)籌帷幄，發(fā)揮所長(zhǎng)，真正成為優(yōu)秀的教師。教師在日常生活中要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不能放松對(duì)自身的要求，尤其是寒暑假期間，也要牢記自己人民教師的身份，要經(jīng)常審核教案，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)對(duì)教案進(jìn)行修改整理，力求教案能夠讓學(xué)生耳目一新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還要積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)術(shù)論壇和外出交流活動(dòng)，多與優(yōu)秀學(xué)科帶頭人進(jìn)行交流，借鑒他們教書育人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。思想的火花在一起碰撞，便能激發(fā)新的靈感，在課堂教學(xué)實(shí)施中也能發(fā)揮巨大的作用。同時(shí)，教師要經(jīng)常進(jìn)行自我反省，針對(duì)工作中的不足及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證以專業(yè)優(yōu)秀的狀態(tài)去教學(xué)。并且教師也要重視自身的人文修養(yǎng)，要培養(yǎng)幽默感，生動(dòng)有趣的課堂才更有感染力，更能引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)、喜歡數(shù)學(xué)，因此教師要豐富教學(xué)風(fēng)格，營(yíng)造溫馨有趣的課堂氛圍來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

二、重視課堂導(dǎo)入方式

有句諺語說：“好的開端等于成功的一半?！睂?duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，好的開端等于成功本身。好的課堂導(dǎo)入能夠引人入勝，充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好地提升數(shù)學(xué)能力。因此，教師一定要注意把握課堂導(dǎo)入的方式，重視課堂教學(xué)的方法。

在教學(xué)實(shí)踐中，常用的課堂導(dǎo)入方式主要有以下兩種：?jiǎn)栴}引入法、故事引入法。問題引入法即通過設(shè)置問題讓學(xué)生進(jìn)行思考回答來激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽講，提高教學(xué)效果。例如，教師在講解“利率、利息和本金”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以用日常生活小問題來進(jìn)行課堂導(dǎo)入：“已知本金1000元，假設(shè)利率0.35%，求一年之后連本帶利共多少錢？”通過對(duì)日常問題的考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中應(yīng)用的廣泛性，在讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，也能引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。故事引入法即通過故事來引入教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如教師在講解“等量代換”的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以引入“曹沖稱象”的歷史小故事，通過小故事的引入，學(xué)生能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深入透徹的了解，學(xué)習(xí)理解起來也會(huì)比較容易。此外，故事的引入能夠極大豐富數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性，讓學(xué)生摒棄以往認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥、無聊的錯(cuò)誤觀念，重新審視數(shù)學(xué)這門學(xué)科，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、重視數(shù)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用

達(dá)·芬奇有句名言：“科學(xué)是將領(lǐng)，實(shí)踐是士兵?！边@句話高度概括了理論知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，科學(xué)理論是根本，而實(shí)踐是基礎(chǔ)，知識(shí)只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮最大的價(jià)值。這就告誡我們學(xué)習(xí)知識(shí)要重視與實(shí)踐的結(jié)合，只有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)過的知識(shí)才能成為真理。學(xué)習(xí)是為了改造生活，是為了生活得更好，因此教師要善于將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐生活聯(lián)系起來，并在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)，讓學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，而且能讓知識(shí)服務(wù)于生活，更好地修飾生活。教師可以多將生活中的問題帶到課堂中來，讓學(xué)生深切感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，也要在日常生活中多引入數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活問題的能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好感。

要想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，單靠教師不能取得重大進(jìn)展，必須要構(gòu)建家長(zhǎng)和教師合作的機(jī)制，才能更好地促使目標(biāo)達(dá)成。小學(xué)生課程少、課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、課余時(shí)間較多，因此，教師要重視對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的開發(fā)利用，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的提升。教師要多進(jìn)行家訪，為家長(zhǎng)進(jìn)行普及教育，讓家長(zhǎng)意識(shí)到小學(xué)教育尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性，多與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)展開交流探討，發(fā)動(dòng)呼吁更多的家長(zhǎng)去關(guān)心學(xué)生，重視學(xué)生的教育。而且教師要與家長(zhǎng)積極構(gòu)建合作平臺(tái)，讓家長(zhǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)中能更好地履行啟蒙教師的職責(zé)，教師要向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教學(xué)方法，讓家長(zhǎng)充分把握學(xué)生心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中也能喜歡數(shù)學(xué)，使用數(shù)學(xué)，助力學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

四、多媒體技術(shù)豐富課堂

在高科技發(fā)展的今天，越來越多的科學(xué)設(shè)備被引入教學(xué)領(lǐng)域，這些高科技的應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式做出有力的補(bǔ)充，彌補(bǔ)了以往教學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的種種不足，極大豐富了教學(xué)形式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方面也起到了重要的推動(dòng)作用。教師要緊跟時(shí)代潮流，不可做保守老舊的敲鐘人，要積極鼓勵(lì)多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，做21世紀(jì)引領(lǐng)科技潮流的教學(xué)帶頭人。教師在日常教學(xué)中可充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教師可利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放世界名校的數(shù)學(xué)公開課，讓學(xué)生充分感受中外數(shù)學(xué)文化差異，并在不同的文化熏陶下培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛。另外，教師還可利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生播放中外著名數(shù)學(xué)家的紀(jì)錄片或傳記電影，讓學(xué)生能夠了解數(shù)學(xué)發(fā)展史，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。

結(jié) 語

作為教育部規(guī)定必修科目之一，小學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用，它能啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析能力和觀察能力，在學(xué)生未來發(fā)展中都具有重要的意義。學(xué)校和教師要高度重視小學(xué)數(shù)學(xué)教育，加大投入力度，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全方位、多角度去促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

[1] 張瑛.有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略研究[J].才智,2017,(03):18.