陳炎

摘 要：足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，雖然在中國水平還很落后，但是關(guān)注此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的上至國家領(lǐng)導(dǎo)人下至平民百姓?！吧倌陱?qiáng)則中國強(qiáng)”、“未來的競爭是人才的競爭”，這一切都說明了無論任何事業(yè)要想取得成功。必須抓人才。而抓人才，就得從小培養(yǎng)傲起，足球則如同鄧小平早已指出的那樣，就是要從“娃娃和兒童抓起”，而娃娃和兒童就在學(xué)校里。目前全國校園足球的參與人數(shù)不足，各地區(qū)校園足球活動(dòng)也開展得不平衡。針對上述問題，提出現(xiàn)階段開展校園足球活動(dòng)的對策建議，為我國校園足球活動(dòng)的順利開展提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育課堂 足球教學(xué) 教學(xué)策略

一、校園足球開展現(xiàn)狀

近年來，中國的多項(xiàng)體育成績在國際賽場上突飛猛進(jìn)，而足球運(yùn)動(dòng)在這種浪潮中卻顯得有些進(jìn)步緩慢，甚至可以說停滯不前。針對中國足球目前的水平現(xiàn)狀，黨中央國家領(lǐng)導(dǎo)人給與了高度重視。在提出中國夢之前，習(xí)近平曾表示自己有一個(gè)夢，就是中國足球夢：一是中國足球隊(duì)進(jìn)世界杯，二是中國能舉辦世界杯，三是中國有朝一日能獲得世界冠軍。國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《中國足球發(fā)展改革總體方案》。全國校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬所，2025年達(dá)到5萬所。強(qiáng)調(diào)要牢固足球基礎(chǔ)，大力發(fā)展青少年校園足球。中央領(lǐng)導(dǎo)的重視，讓校園足球的發(fā)展上升到國家層面。

二、開展校園足球的目的和意義

校園足球要發(fā)揮足球育人功能。深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模、夯實(shí)足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，增強(qiáng)家長、社會(huì)的認(rèn)同和支持，讓更多青少年學(xué)生熱愛足球、享受足球，使參與足球運(yùn)動(dòng)成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。

我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在青少年學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能，通過校園足球活動(dòng)的開展，帶動(dòng)校園體育活動(dòng)和“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的進(jìn)一步發(fā)展。

三、校園足球開展存在的問題

1.“校園足球”缺乏足夠的關(guān)注和必要的扶持政策；缺乏關(guān)注就缺乏重視，這嚴(yán)重阻礙了青少年足球的普及力度，足球人才的金字塔嚴(yán)重萎縮。沒有足夠的經(jīng)費(fèi)、便利的場地、齊全的設(shè)施，校園足球的發(fā)展便會(huì)停滯不前變成空談。

2.體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平還不能適應(yīng)開展校園足球活動(dòng)的需要；我國曾對青少年足球教練員的現(xiàn)狀進(jìn)行過調(diào)查和分析，從119名青少年足球教練員（來自全國各足球俱樂部的二、三線教練員）對足球的理解認(rèn)識(shí)上，在學(xué)歷、崗位級(jí)別、外語水平及專業(yè)訓(xùn)練的研究上，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分青少年足球教練員的理論、實(shí)踐水平亟待提高。

3.家長觀念較保守；家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了體育活動(dòng)的重要性。要么擔(dān)心受傷，要么擔(dān)心耽誤學(xué)業(yè)，除此之外，應(yīng)試教育、重文輕武思想、獨(dú)生子女現(xiàn)狀等也都不同程度上制約了“校園足球”的發(fā)展。

四、推進(jìn)校園足球活動(dòng)發(fā)展的對策與建議

校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)階段我們要以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)校園足球活動(dòng)工作制度建設(shè)。推動(dòng)校園足球活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，把青少年校園足球活動(dòng)的開展融入“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，有計(jì)劃、有部署地去安排，并且認(rèn)真實(shí)施。此外，在思想上提高對校園足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，力求創(chuàng)新搞好校園足球氛圍，夯實(shí)校園足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

1.提高對足球的認(rèn)知水平。各地教育部門要積極響應(yīng)校園足球的開展，與體育部門共同落實(shí)，足球?qū)W校應(yīng)貫徹“教育為先”的足球教學(xué)理論，不僅要提高青少年的足球技術(shù)水平，更應(yīng)該以學(xué)生的全面身心發(fā)展為重點(diǎn)，傳播校園足球文化和培養(yǎng)文化課優(yōu)異、身心健康、特長突出的新一代青少年。

2.加大宣傳力度，促進(jìn)校園足球的普及。把足球作為一項(xiàng)教育工具，一項(xiàng)廣泛普及，大眾參與的運(yùn)動(dòng)去開展；把開展青少年校園足球活動(dòng)納入正在開展的億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，并在全國進(jìn)行大規(guī)模的宣傳和廣泛的推廣。

3.增加政策支持，擴(kuò)大資金投入規(guī)模?！罢l抓住了青少年，誰就把握了足球的未來”，這句充滿哲理的話語表明：青少年的培養(yǎng)事關(guān)國家足球的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前我國已經(jīng)逐步建立了保障青少年校園足球順利開展的各項(xiàng)政策，但是各省市、各地區(qū)對校園足球的重視程度不一，更有存在政策而缺乏切實(shí)落實(shí)的現(xiàn)象存在，這對校園足球的發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻礙；此外，政府應(yīng)有計(jì)劃地逐步增加對校園足球的資金投入，為校園足球訓(xùn)練、教學(xué)以及比賽的正常進(jìn)行提供保障，同時(shí)可積極與教育部門合作，尋求政策上的支持。

五、結(jié)論

綜上所述，足球教育作為體育教育體系中的一項(xiàng)，其實(shí)效性是我國足球運(yùn)行未來發(fā)展的基石。只有在社會(huì)及政府、學(xué)校、師資隊(duì)伍等多層面對足球教育提供支持，才能夠?yàn)樽闱蚪逃拈_展與優(yōu)化奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化學(xué)校足球教育發(fā)展現(xiàn)狀。