摘要：2018年6月份引起全社會(huì)廣泛關(guān)注的慶陽(yáng)高三女生不幸離世事件，讓人悲痛的是一個(gè)年輕的生命凋謝，相較于消防隊(duì)員的眼淚，現(xiàn)場(chǎng)起哄人群的毫無(wú)人性更讓人氣憤。我們看到100年前魯迅先生的人血饅頭故事不斷重演，一個(gè)個(gè)令人惋惜的血淋淋事實(shí)不禁讓人疑惑，為什么今人相較古人仍無(wú)進(jìn)步？為什么信息化法制化現(xiàn)代化的社會(huì)還會(huì)有吃人的慘案發(fā)生？

關(guān)鍵詞：未成年女生；危險(xiǎn)教育；教育方法；

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育理念在學(xué)校教育體系中得到了廣泛的應(yīng)用。政府應(yīng)該發(fā)揮出其權(quán)威性、實(shí)效性以及系統(tǒng)性職能作用，介入到現(xiàn)代學(xué)校教育中，組織與規(guī)劃學(xué)校對(duì)未成年女生開(kāi)展性安全教育的工作。本文嘗試借助女生的不幸離世，從事前預(yù)防措施、事中心理干預(yù)、事后法律公義、信息披露等方面，探索關(guān)于女生危險(xiǎn)教育與保護(hù)方面的方法。

一、事前：加強(qiáng)女生安全意識(shí)教育、建立法律的威嚴(yán)

1.加強(qiáng)女生安全意識(shí)教育

未成年女生在一定程度上心智尚未成熟，為了其具備科學(xué)的安全知識(shí)，樹(shù)立起有效的自我保護(hù)觀念。需要在日常教育教學(xué)過(guò)程中，將危險(xiǎn)教育融入其中。尤其是未成年女生危險(xiǎn)教育，需要以一種系統(tǒng)化、規(guī)范化的教育模式來(lái)開(kāi)展，讓未成年女生能夠從小就具備一些道德文明責(zé)任，懂得如何應(yīng)用性防衛(wèi)知識(shí)。從而才能夠讓未成年女生可以更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)中所存在的紛繁復(fù)雜等問(wèn)題。家長(zhǎng)需要適時(shí)地對(duì)未成年子女開(kāi)展性安全教育，尤其是母親需要肩付起未成年女生的危險(xiǎn)教育責(zé)任，對(duì)其的各種生理、行為習(xí)慣進(jìn)行關(guān)注，并通過(guò)健康的引導(dǎo)來(lái)對(duì)未成年女生形成影響。家長(zhǎng)與未成年女生相處時(shí)間較長(zhǎng)，需要在日常生活中告知孩子如何保護(hù)自我?？梢栽谖闯赡昱?歲開(kāi)始，教學(xué)其身體不同器官名稱，并明確告知對(duì)于自己的隱私部位，切記不可讓其他人觸摸。當(dāng)發(fā)生類似事情時(shí)，一定要第一時(shí)間告訴母親。要記未成年女生明白，女兒和母親之間沒(méi)有秘密的道理。

2.建立法律的威嚴(yán)

《未成年人保護(hù)法》第六章法律責(zé)任 第一條 “違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定；造成人身財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”法律中沒(méi)有明確責(zé)任。因國(guó)情不同，社會(huì)主義國(guó)家講人性化管理，可對(duì)于這些沒(méi)有人性的人，何以講人性？難道你相信他們還會(huì)自己去反思自己的行為嗎？公安檢察機(jī)關(guān)對(duì)此事情況了解幾何？難道吳某某對(duì)孩子的行為只是構(gòu)成輕微傷害嗎？假如當(dāng)時(shí)沒(méi)有其他老師的出現(xiàn)，后果更加不堪設(shè)想，執(zhí)法部門(mén)應(yīng)該要從本質(zhì)上看問(wèn)題，首先這個(gè)事件發(fā)生的場(chǎng)地是學(xué)校，再次這個(gè)被害者還是一名未成年的孩子，吳某的行為并不是“顯著輕微”，法律上就應(yīng)該從重處罰，嚴(yán)懲不貸，毛澤東時(shí)代對(duì)于那些不法分子進(jìn)行槍斃的方式，個(gè)人覺(jué)得非常可取，并且要將這些法律案件公布于眾，讓全國(guó)人民通過(guò)這些案例去知法、守法。

3.學(xué)校需要分階段對(duì)未成年女生開(kāi)展性安全教育

在幼兒園教育階段，各幼兒園需要規(guī)劃好早期危險(xiǎn)教育方案。在小班時(shí)就需要以科學(xué)的方式教育孩子，讓其對(duì)自身各部位名稱進(jìn)行了解，并明確身體中的哪些部位是不能暴露的，讓孩子了解這些隱私部位的保護(hù)方法。在此階段需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水，針對(duì)性地對(duì)孩子適時(shí)及適度教育才可能防患于未然。

進(jìn)入小學(xué)階段之后，隨著男女生身體以及生理上發(fā)生了變化，應(yīng)該將男女生以分班教育的方式開(kāi)展危險(xiǎn)教育。教師應(yīng)該規(guī)劃與學(xué)生年齡相符的相關(guān)知識(shí)，并利用人體模型進(jìn)行講課，可以加深學(xué)生的印象，并掌握正確的自我保護(hù)知識(shí)。此外，教師還需要將道德教育法制教育融入到危險(xiǎn)教育體系中，讓未成年女生在小學(xué)階段就在思想上構(gòu)筑起牢靠的防性侵墻， 對(duì)自我形成有效的保護(hù)意識(shí)。

進(jìn)入中學(xué)階段后，有了前面兩個(gè)階段的危險(xiǎn)教育鋪墊，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。尤其是針?duì)未成年女生開(kāi)展危險(xiǎn)教育時(shí)，應(yīng)該結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行法律中的規(guī)定， 例如《婦女權(quán)益保護(hù)法》、《未成年人保護(hù)法》、《婚姻法》、《刑法》等法律法規(guī)中，與性犯罪相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教育，并在教育過(guò)程中向孩子展示不同類型的典型案例。此外，還應(yīng)該讓未成年學(xué)生學(xué)習(xí)《刑訴法》中的相關(guān)規(guī)定，讓孩子掌握應(yīng)該如何對(duì)相關(guān)證據(jù)進(jìn)行收集、保存，并了解具體的立案程序。

二、事中：加強(qiáng)心理干預(yù)，及時(shí)排解心理疾病

1.加強(qiáng)心理干預(yù)

事件中，受害者找到了心理老師，可是效果很難評(píng)估。從受害者最終選擇跳樓輕生的結(jié)果來(lái)看，心理老師的作用可見(jiàn)是失效的。汶川地震后，大量的志愿者對(duì)災(zāi)區(qū)兒童進(jìn)行了及時(shí)的心理干預(yù)，從國(guó)家從志愿者角度來(lái)說(shuō)，重視程度是非同一般的高。反觀受害者學(xué)校的心理老師，從制度上不知是否是掛羊頭賣(mài)狗肉，從作用上也不知是否是重視女生的遭遇。

2.盡快完善對(duì)未成年女性權(quán)益保護(hù)立法

（1）在相關(guān)法律法規(guī)中制定危險(xiǎn)教育內(nèi)容。重點(diǎn)針對(duì)《未成年人權(quán)益保護(hù)法》、《婦女權(quán)益保護(hù)法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行增加未成年人危險(xiǎn)教育內(nèi)容。確保我國(guó)未成年女生可以得到合理化、規(guī)范化、統(tǒng)一化的危險(xiǎn)教育，有利于對(duì)未成年女生身心健康形成最大化保護(hù)。（2）我國(guó)《刑訴法》在經(jīng)歷多年修改后，針對(duì)尊重與保障人權(quán)相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了增加。并在其中增加了未成年人刑事訴訟程序，但只是規(guī)定了適用未成年犯罪嫌疑人、被告人的相關(guān)條款，并沒(méi)有對(duì)受害者的特殊處境給予明確的規(guī)定。比如：當(dāng)未成年女生受害者進(jìn)行立案、偵查或者起訴等過(guò)程中，并沒(méi)有對(duì)未成年女生的隱私權(quán)等權(quán)益提供有效的保護(hù)。

3.司法機(jī)關(guān)需要加大對(duì)未成年女生犯罪打擊力度

根據(jù)我國(guó)立法規(guī)定，受害者對(duì)案件的陳述是最直接有效的證據(jù)，必須要重視未成年女生受害者的陳述。如果一旦排除報(bào)案者故意編造事實(shí)的問(wèn)題，公安機(jī)關(guān)就需要立案并組織安排好取證工作，為案件爭(zhēng)取到確鑿的證據(jù)立案，切忌不可在接到報(bào)案時(shí)因證據(jù)不足而推翻受害者的供詞，從而導(dǎo)致放縱罪犯。在立案之后，所有的偵查、起訴、審判過(guò)程需要部分女性工作人員參與，對(duì)于收集證據(jù)的過(guò)程需要告知受害者以及監(jiān)護(hù)人，對(duì)于相關(guān)物證進(jìn)行提取，由于是在受害過(guò)程中遺留下的毛發(fā)、皮肉或者相關(guān)物品必須要認(rèn)真收集。同時(shí)，司法機(jī)關(guān)應(yīng)該加大對(duì)未成年女生犯罪分子打擊力度，必須要堅(jiān)持零容忍態(tài)度來(lái)公正、公平的依法嚴(yán)懲，抑制此類犯罪行為的發(fā)生。

三、事后保護(hù)女生隱私

1.對(duì)未成年女生受害者實(shí)施隱私保護(hù)

很多女生遇到類似事件，大多選擇沉默。想必就是無(wú)法承受痛苦的遭遇被公之于眾，繼而被公眾廣泛傳播和成為茶余飯后的談資。二次傳播對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，受到的傷害不亞于施暴者。探索女生隱私的保護(hù)是一個(gè)更大的課題，尤其是在中國(guó)這個(gè)人言可畏、信息泄露嚴(yán)重的當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀。

2.加大對(duì)未成年女生的權(quán)利保護(hù)力度

相關(guān)行政主管部門(mén)，應(yīng)該加大對(duì)各層次學(xué)校教職工的把控與管理力度。將學(xué)校校長(zhǎng)列為危險(xiǎn)教育第一責(zé)任人，并在行政主管部門(mén)主導(dǎo)下，開(kāi)展定期檢查并構(gòu)建起具有實(shí)效性的考核機(jī)制。對(duì)于各層次學(xué)校教職工需要定期開(kāi)展法制教育，并嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》中的相關(guān)規(guī)定，將考核內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)化設(shè)計(jì)，通過(guò)定期考核的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不符合學(xué)校教育工作的工作人員，并將其調(diào)離。在此環(huán)節(jié)了中，不僅要加大對(duì)全體工作人員的監(jiān)管力度，還需要保持與家長(zhǎng)之間的溝通，以主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議的方式，收集更多的危險(xiǎn)教育建議。通過(guò)常規(guī)化的法制化的常規(guī)化，實(shí)現(xiàn)依法治校的目標(biāo)。

四、嚴(yán)懲“愚民”

現(xiàn)場(chǎng)起哄、直播、拍照的愚民，比起施暴者吳某某，可恨程度更甚。從某個(gè)角度來(lái)來(lái)說(shuō)，正是這群“人”將受害者一點(diǎn)點(diǎn)推向了深淵。當(dāng)消防員在努力施救，他們?cè)谄鸷澹划?dāng)受害者的內(nèi)心在掙扎，他們?cè)诖罅R怎么還不跳。這種行為，毫不客氣的說(shuō)是不配稱之為“人”的。因此，強(qiáng)烈呼吁國(guó)家立法嚴(yán)懲這類人，比照施暴者的“幫手”進(jìn)行嚴(yán)懲。

五、加大法律宣傳力度，構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)氣

一是開(kāi)展定期普法活動(dòng)。與社區(qū)工作進(jìn)行聯(lián)合，在各社區(qū)中向民眾發(fā)放相關(guān)法制宣傳手冊(cè)。根據(jù)不同社區(qū)實(shí)際情況，在社區(qū)中開(kāi)展經(jīng)典案例教育活動(dòng)，提升社會(huì)民眾對(duì)法律的敬畏感，可以有效降低未成年女生侵害事件的發(fā)生。二是在社區(qū)中設(shè)置相關(guān)法律咨詢處，定期向民眾普及相關(guān)法律知識(shí)，有效提升社會(huì)民眾的法律常識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)氣奠定基礎(chǔ)。三是針對(duì)未成年女生以“增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)”為主題，積極進(jìn)入到校園中開(kāi)展普法活動(dòng)。并為其提供宣傳資料以及法制知識(shí)短片。通過(guò)多渠道的方式來(lái)開(kāi)展法律宣傳，有效提升未成年女生的是非辨別能力，切實(shí)提高未成年女生的自我保護(hù)能力。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的最大愿望。為了讓未成年女生提升自我保護(hù)意義，應(yīng)該采取提前進(jìn)行相關(guān)的性知識(shí)教育，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，經(jīng)常講狼來(lái)了的故事。一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，離不開(kāi)全國(guó)人民的共同努力，讓我們共同攜手，打造更加美好的社會(huì)主義新中國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)

[1]李擁軍. 現(xiàn)代西方國(guó)家性犯罪立法的特點(diǎn)與趨向--以完善我國(guó)當(dāng)代性犯罪立法為旨?xì)w的考察[J].外國(guó)法制史研究，2006，（09）.

[2]周玲.性侵幼女犯罪之成因及其防范[J].政法學(xué)刊，2013，（12）.

作者簡(jiǎn)介：朱旭丹（1975.8-），女，湖南望城人，本科，政工師，現(xiàn)從事高速公路管理工作。