?朱新華

體育游戲是將體育教學(xué)項目和要求通過游戲化體現(xiàn)，幫助學(xué)生參與到教學(xué)中的教學(xué)模式。其具有學(xué)生參與積極性高、自我創(chuàng)新能力強、體育課堂教學(xué)氛圍好等優(yōu)勢，在小學(xué)體育教學(xué)受到教師和學(xué)生的一致好評。做好體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用，必須做好以下幾方面工作。

一、體育游戲設(shè)計要得當(dāng)內(nèi)容合理

體育游戲在體育教學(xué)應(yīng)用是必須要做好游戲內(nèi)容設(shè)計工作，保證游戲符合教學(xué)要求和游戲生活化特征。體育教學(xué)中部分項目事實上是不符合游戲化，因為游戲化會導(dǎo)致項目具體細(xì)節(jié)不嚴(yán)謹(jǐn)造成一定的安全性，因此在教學(xué)設(shè)計中必須要做好游戲內(nèi)容合理性。

如在“積極愉快上好體育課”教學(xué)中，如果只是簡單的介紹體育發(fā)展史和體育的教學(xué)意義對學(xué)生吸引力非常低，學(xué)生參與體育課堂的意愿不高。我在教學(xué)中采用游戲《蘿卜蹲》的方式起到很好的教育意義，幫助學(xué)生更好地理解了體育鍛煉的重要性和學(xué)生對體育課程的積極性?！短}卜蹲》這一游戲是電視節(jié)目中應(yīng)用而來，其本身已經(jīng)被部分學(xué)生熟知，因此學(xué)生參與的積極性得到了非常大的提升，同時通過講解游戲規(guī)則幫助學(xué)生更好的了解了體育項目和體育鍛煉重要性。具體我是這樣操作的，課前我已經(jīng)做好體育項目標(biāo)牌，包括：籃球、足球、排球、乒乓球等，數(shù)量不限，班級成員根據(jù)自己感興趣的體育項目進(jìn)行分組，這樣就導(dǎo)致了按照喜好項目不同分組數(shù)量不同，也可以直觀觀察學(xué)生群體對不同項目的愛好程度，然后指定深蹲作為表演項目，成員中深蹲不合格的學(xué)生需要獨立出來觀看表演，這樣學(xué)生在游戲當(dāng)中，自覺對不同體育項目加深了認(rèn)知。例如一些學(xué)生不知道健美操，通過游戲標(biāo)牌得知健美操內(nèi)容，在后續(xù)體育項目中對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外在游戲過程中一些學(xué)生身體素質(zhì)不高，只能做幾次深蹲，無法繼續(xù)進(jìn)行游戲只能退到一邊看別人繼續(xù)游戲，對提高身體素質(zhì)和體育鍛煉的重要性認(rèn)知明顯提升。

體育游戲設(shè)計必須要得到內(nèi)容合理，要根據(jù)小學(xué)體育大綱要求進(jìn)行，設(shè)計出符合教學(xué)內(nèi)容的體育游戲，同時體育游戲要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)進(jìn)行，對部分體育項目適宜游戲的應(yīng)該避免采用游戲方式，對適宜游戲化的體育教學(xué)內(nèi)容一定要根據(jù)教學(xué)實際情況進(jìn)行游戲設(shè)置，努力做好教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、體育游戲環(huán)境要保證安全可靠

體育游戲環(huán)境必須要保證安全可靠，注意學(xué)生人身安全。小學(xué)生運動自我保護(hù)意識不強，但是活潑好動，在體育運動過程中對潛在危險意識不夠，因此就需要教師進(jìn)行及時的引導(dǎo)和教學(xué)工作，保證安全可靠的體育環(huán)境，同時也要積極依靠體育游戲提高學(xué)生安全意識的提高。

如在“安全地進(jìn)行游戲”教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容都只存在理論中，對體育項目中器材安全，場地安全等進(jìn)行教學(xué)，這種理論化教學(xué)對學(xué)生體育安全教育意義基本為零，需要多次反復(fù)重復(fù)才能起到一定效果。因此可以通過游戲的方式幫助學(xué)生更好地理解體育項目的危險性。我在教學(xué)中針對學(xué)生對體育項目危險性認(rèn)知采取游戲化方式，具體是這樣操作的，以“丟手絹”的游戲方式，組織學(xué)生圍成一個圈，指定一名學(xué)生跑然后丟手絹，丟到哪位同學(xué)身后，哪位同學(xué)要舉出體育教學(xué)中常見的體育安全問題，如果回答不上來則進(jìn)行男生俯臥撐10個，女生蹲起5個的懲罰措施。在“丟手絹”的游戲過程中，學(xué)生更好地理解了不同項目的危險和防護(hù)措施。我在具體項目中還會進(jìn)行特殊講解，比如撐桿跳中注意事項，跳躍項目，籃球項目等，學(xué)生對此都會積極發(fā)言，同時學(xué)生自主發(fā)言過程中也幫我掌握了一些常識性危險項目，但是我沒有注意和提醒到的。比如，部分學(xué)生提出了上午第一節(jié)是體育課時，不能早餐吃過飽，而我在平時只注重了提醒學(xué)生上課要先活動一下筋骨，對餐飲對學(xué)生影響注重不夠，特別是上下午第一節(jié)課上課中。

體育游戲中必須要注重安全可靠性原則，同時也要依靠體育游戲，將體育項目安全意識和必要節(jié)點進(jìn)行教育灌輸工作。

三、體育游戲環(huán)節(jié)要堅持創(chuàng)新設(shè)計

體育游戲環(huán)境要堅持創(chuàng)新設(shè)計，是做好體育游戲教學(xué)的必然選擇。體育游戲環(huán)境必須要堅持創(chuàng)新設(shè)計原則，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性，對游戲內(nèi)容和游戲的具體形式進(jìn)行創(chuàng)新，不能每次體育游戲都是幾種游戲，這種情況下，學(xué)生參與積極性普遍不高。

如在“跑與游戲”教學(xué)中，每次都是報數(shù)和送鞋盒、送籃球等游戲，學(xué)生參與積極性普遍不高，對游戲項目無法提起興趣，自然教學(xué)效果無法達(dá)到。我在教學(xué)中鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行“跑與游戲”課堂教學(xué)，而不是以班級為整體的教學(xué)模式，分組自己設(shè)計游戲環(huán)境，起到了很好的教學(xué)實踐。在分組教學(xué)中，一部分學(xué)生將籃球運動與跑結(jié)合在一起，進(jìn)行行進(jìn)間傳球，這樣既做到了跑與籃球的結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也得到了很大提高，也對其他分組學(xué)生起到了很好的啟發(fā)效應(yīng)。有分組進(jìn)行跑步乒乓球點球跑，還有的將跑跳結(jié)合起來，人為進(jìn)行跳的設(shè)置，每隔三米設(shè)置一個“障礙”，障礙可能是左側(cè)同學(xué)需要擊掌，也可能是需要答題，也可能是扶正鞋盒，多種障礙的結(jié)合起到了很好的教學(xué)氛圍營造，學(xué)生參與積極性大大提升。

體育游戲環(huán)節(jié)要堅持創(chuàng)新設(shè)計思路，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位原則，要擺脫游戲就是教師設(shè)計的傳統(tǒng)思路，鼓勵學(xué)生參與到游戲?qū)嵺`當(dāng)中，進(jìn)而實現(xiàn)體育游戲教育目的。

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用過程中必須要選擇合適的游戲項目，注重體育項目和游戲的安全環(huán)境建設(shè)，鼓勵學(xué)生自主進(jìn)行游戲創(chuàng)設(shè)活動，只有這樣才能真正提升體育教學(xué)課堂的參與性，提升課堂體育教學(xué)效果。