培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。如何培養(yǎng)人？習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，首先要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹立“四個(gè)自信”，讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

無論是教育者還是學(xué)習(xí)者，在當(dāng)下越是全球化進(jìn)程發(fā)展加快，越是要護(hù)住我們的“中國(guó)”之根，站好我們的“中國(guó)”之基，守住我們的“中國(guó)”之魂。作為新時(shí)代的教師，如何勇?lián)鷷r(shí)代重任，筑牢學(xué)生理想信念之基？

教師要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫。優(yōu)秀教師不僅是師者，更是使者、示者。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的大先生。社會(huì)要在激發(fā)廣大教師的責(zé)任感、使命感和職業(yè)榮譽(yù)感上下功夫，作為教師自身，正人先正己，要練好內(nèi)功，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，在學(xué)習(xí)榜樣和楷模的同時(shí)，要行得正、走得直、坐得端、教得好，要有“至大至剛”的“浩然正氣”，要秉承中國(guó)人特有的精神基因——家國(guó)情懷，以人為本，以生為本，讓自己成為先進(jìn)思想文化的傳播者，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

教師要在增長(zhǎng)見識(shí)上下功夫。要做到學(xué)生有理想，首先教師要有理想；要做到學(xué)生真信，首先教師要真信。教師要以堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基，就必須有深厚的理論基礎(chǔ)作為根基，要加強(qiáng)黨史、國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等的學(xué)習(xí)，要在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我國(guó)不斷取得的思想理論成果中，與國(guó)家共發(fā)展、同呼吸、共命運(yùn)，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

教師要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。各級(jí)教育行政部門應(yīng)繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，深挖在中國(guó)這片深情沃土上不惜為國(guó)家拋頭顱、灑熱血的壯士英烈事跡；宣傳在新中國(guó)改革開放后有創(chuàng)新和創(chuàng)造的領(lǐng)軍人才創(chuàng)舉；適應(yīng)時(shí)代要求，健全以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；重振師道尊嚴(yán)，打造勝任教書育人使命的“四有”好老師。

教師要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。要成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，需要我們每一位教師擔(dān)起使命，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做到真學(xué)、真懂、真信；善于自我思考，動(dòng)則三思，慮而后行；懷天下踐真行，求真理、悟道理、明事理，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。