賈小婉

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，尤其是電視和網(wǎng)絡(luò)的興起，人們的業(yè)余時(shí)間都被電視和網(wǎng)絡(luò)占據(jù)，對(duì)于閱讀的興趣越來越淡，這種狀況對(duì)于學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)而言是非常不利的，因此要利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢來進(jìn)行經(jīng)典閱讀。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；漢語言文學(xué)；經(jīng)典閱讀

一、經(jīng)典閱讀在漢語言文學(xué)專業(yè)中的重要性

學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，閱讀是最主要的學(xué)習(xí)方式，只有閱讀，才能學(xué)會(huì)文學(xué)鑒賞，才能了解中國文學(xué)發(fā)展史。

而閱讀需要有寧靜的心態(tài)，還要能抵擋外界誘惑，善于擠時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)閱讀思考的習(xí)慣。因此培養(yǎng)閱讀興趣，也是培養(yǎng)人的個(gè)性和毅力的方式。

經(jīng)典閱讀不同于普通閱讀，需要理解經(jīng)典作品的歷史背景，既然是經(jīng)典，都是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的。在閱讀中需要理解作品所處的時(shí)代，對(duì)那個(gè)時(shí)代的政治面貌有一定了解，這就需要閱讀者掌握相關(guān)的歷史知識(shí)，在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想和思索，所以閱讀經(jīng)典不僅可以讓學(xué)生掌握文學(xué)知識(shí)，歷史知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的思考能力和想象力。

目前，我國人均閱讀書本的數(shù)量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以色列、俄羅斯、日本等國家。作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該要引領(lǐng)閱讀之風(fēng)，從自己做起，通過閱讀經(jīng)典，來培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以此提高全民素質(zhì)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)經(jīng)典閱讀的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)經(jīng)典閱讀有一定的積極影響

一是降低了閱讀的成本。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，人們獲取信息的方式有了突破性發(fā)展。人們不需要購買書籍，訂閱報(bào)刊，就能閱讀新聞和其他信息。

二是閱讀不受時(shí)間和空間的限制。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展更方便人們進(jìn)行漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀。網(wǎng)絡(luò)上的圖書館不像現(xiàn)實(shí)中的圖書館那樣，需要借閱、搶占座位；在網(wǎng)絡(luò)上閱讀經(jīng)典，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，利用手機(jī)、電腦進(jìn)行閱讀，不受時(shí)間和空間限制。

（二）網(wǎng)絡(luò)閱讀也存在一定的弊端

一是在網(wǎng)絡(luò)上閱讀，常常被各種信息打擾，使閱讀無法進(jìn)入到深層狀態(tài)。并且網(wǎng)絡(luò)書籍和紙質(zhì)書籍的區(qū)別是，缺少編輯者的注釋。無論是中國古典文學(xué)，還是外國經(jīng)典，都和我們的時(shí)代相去甚遠(yuǎn)，其中的典故，不同時(shí)代的語言不易被現(xiàn)代人理解。紙質(zhì)圖書是經(jīng)過專門編輯過的，有專門的學(xué)者對(duì)典故、當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗做了解釋，可以在閱讀是進(jìn)行參考，能很快理解經(jīng)典內(nèi)容。而網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典，都是直接將內(nèi)容進(jìn)行上傳，沒有對(duì)經(jīng)典中的典故進(jìn)行注釋。在閱讀中遇到不懂之處就跳過去了，缺少精讀和反思，使經(jīng)典閱讀也成為快餐文化。

二是以觀看影視劇代替原著研讀，會(huì)丟失一部分優(yōu)秀的文學(xué)成分。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代上，很多人利用網(wǎng)絡(luò)觀看經(jīng)典影視劇，以此代替對(duì)經(jīng)典名著的閱讀，這樣能了解經(jīng)典內(nèi)容，但缺少思考和想象，紙質(zhì)的文學(xué)原著上面，有很多東西是無法在影視劇中得到體現(xiàn)的。電視劇在改編經(jīng)典作品時(shí)，也進(jìn)行了二度創(chuàng)作，書中許多對(duì)情節(jié)發(fā)展有推動(dòng)作用的暗示、對(duì)話都被省略，失去了文學(xué)作品的邏輯性，文學(xué)表現(xiàn)手法的暗示、前后呼應(yīng)等創(chuàng)作方法也無法體現(xiàn)。所以電視劇并不是直觀的經(jīng)典作品，也無法代替經(jīng)典。利用影視劇欣賞代替經(jīng)典閱讀的方法不可取，這樣只能使閱讀興趣下降，思考能力和想象力衰退。

三、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行經(jīng)典閱讀的探索

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要進(jìn)行經(jīng)典閱讀，就要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，包括資源豐富，閱讀不受時(shí)間和空間限制這些特點(diǎn)，來進(jìn)行經(jīng)典閱讀。

首先，要打造專業(yè)的經(jīng)典閱讀平臺(tái)。目前的經(jīng)典閱讀缺乏學(xué)者的指點(diǎn)、注釋。應(yīng)該建立專業(yè)的經(jīng)典閱讀網(wǎng)站，將網(wǎng)上經(jīng)典作品進(jìn)行注釋，這樣方便漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也方便普通讀者對(duì)經(jīng)典的理解。目前，有些網(wǎng)站已經(jīng)給古典名著進(jìn)行注釋，像“古詩詞網(wǎng)”，就對(duì)每一個(gè)作者做簡單介紹，每一首作品都進(jìn)行白話翻譯，對(duì)典故進(jìn)行了注釋。但這些注釋不是出自學(xué)者之手，有些解釋不完全正確，但也方便對(duì)古典的閱讀。打造經(jīng)典閱讀平臺(tái)，需要國家和教育部重視，聘請(qǐng)專家來進(jìn)行這項(xiàng)工作?？梢圆扇∈召M(fèi)閱讀的形式，來回報(bào)學(xué)者的勞動(dòng)。

對(duì)經(jīng)典進(jìn)行注釋，不僅針對(duì)我國古典作品，還包括世界各國，不同時(shí)代的作品，都要進(jìn)行注釋，這樣才能更好地普及經(jīng)典。

其次，利用應(yīng)用影視作品來促進(jìn)閱讀。在教學(xué)中，教師要善于利用視頻作為輔助資料，來強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生養(yǎng)成將原著和影視作品進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用網(wǎng)絡(luò)影視資料，還可以讓學(xué)生自己試著將經(jīng)典作品改為戲劇作品，將原著中的心理描寫、語言刻畫轉(zhuǎn)為用語言來刻畫形象的方式。鼓勵(lì)學(xué)生將文學(xué)作品變成小話劇，小品，進(jìn)行表演，這樣也能激發(fā)他們的閱讀興趣。

在漢語言文學(xué)的教學(xué)中，教師要將文學(xué)鑒賞方式教給學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)注意作品的完整性，在閱讀時(shí)才會(huì)注意創(chuàng)作手法的應(yīng)用，注意每一句話，每一個(gè)情節(jié)對(duì)作品的作用。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)雙刃劍，有積極的一面，也有消極面。作為教育者，在教學(xué)中，要揚(yáng)長避短，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來提高學(xué)生的閱讀興趣，積極改善網(wǎng)絡(luò)中存在的不足。

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