馮英

摘 要：要想掌握好英語(yǔ)，首先要從其聽(tīng)、讀、寫(xiě)中的“聽(tīng)”字抓起。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)講，大部分是初中以后才開(kāi)始正式接觸英語(yǔ)。所以，更需要教師給學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；那么從“聽(tīng)力”教學(xué)開(kāi)始，十分必要。以下，是個(gè)人對(duì)于初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)創(chuàng)新的一些見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；聽(tīng)力教學(xué)；教學(xué)創(chuàng)新

在發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，人類在不斷進(jìn)步，世界也在不斷進(jìn)步，全球各國(guó)之間的各種交流、合作越來(lái)越多。英語(yǔ)也被越來(lái)越多的人使用。它被稱為世界上最廣泛使用的第二語(yǔ)言，是歐盟和許多國(guó)際組織與英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言之一，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。由此可見(jiàn)英語(yǔ)的重要性。很多的學(xué)生在初中才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，小學(xué)時(shí)可能并未接觸過(guò)英語(yǔ)或者不怎么看重學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且也不怎么認(rèn)識(shí)音標(biāo)、單詞等，可能只會(huì)讀、說(shuō)一些英語(yǔ)而已。所以，初中是為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。教師要注重自己的英語(yǔ)教學(xué)，從“聽(tīng)力”抓起。同時(shí)，教師也要在實(shí)踐過(guò)程中不斷創(chuàng)新，以求更好的教學(xué)效果。

一、不斷更新陳舊的教學(xué)理念

初中英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)，有的可能先注重讀，有的可能先注重寫(xiě)，往往把聽(tīng)放在了后面的位置，這樣是不可取的。如果學(xué)生都不能聽(tīng)懂一個(gè)單詞，試問(wèn)學(xué)生該如何去讀或者去寫(xiě)出它。還有的教師可能仍然是使用舊的教學(xué)方式，拿著書(shū)本，完全照著書(shū)本教學(xué)生。教師在講臺(tái)上單純講述知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在下面聽(tīng)、自己做筆記。這樣枯燥無(wú)味的課堂，我想不僅是學(xué)生可能會(huì)不喜歡，恐怕教師久了之后也可能會(huì)失去對(duì)工作的信心積極性。也有的教師平時(shí)只知道讓學(xué)生學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就強(qiáng)行讓他們死記硬背，然后聽(tīng)寫(xiě)一些知識(shí)點(diǎn)，也是不可取的。首先，教師應(yīng)該著重在英語(yǔ)教學(xué)上對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練，然后再綜合其他方面平均用力。上課時(shí)，可以把語(yǔ)速放得稍微緩慢些，讓學(xué)生們可以聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，上課多與學(xué)生互動(dòng)、用英語(yǔ)交流，這也是一種好的教學(xué)方法。另外，教師不能總是照著課本教學(xué)生英語(yǔ)，要加入自己的想法與創(chuàng)新。可以在英語(yǔ)課堂上開(kāi)展一些英語(yǔ)小游戲，設(shè)置一些小小的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生表示表?yè)P(yáng)，對(duì)稍遜色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。這樣既可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，也可以增加課堂的趣味性。讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以使他們更好的接受并且掌握教師所傳授的英語(yǔ)知識(shí)。還有，在教學(xué)課堂中也可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓他們來(lái)講課；播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，多使用多媒體。教師講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要加入自己的見(jiàn)解，也可問(wèn)問(wèn)學(xué)生的看法，教會(huì)他們用理解記憶的方式去學(xué)習(xí)，不可死記硬背，要靈活地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除此外，教師合理的布置學(xué)習(xí)任務(wù)也是很重要的。

二、重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

一個(gè)學(xué)生，若只會(huì)聽(tīng)讀寫(xiě)英語(yǔ)，考試考高分，也不是完全就學(xué)好了英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成績(jī)好壞次要，更重要的是學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)。如果學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)不高，除了學(xué)習(xí)范圍之外的關(guān)于英語(yǔ)的事一無(wú)所知，也就違背了最開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。那么，尤其是在初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成，如果不能有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。學(xué)生就很可能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，并不是為了以后掌握好這一門(mén)語(yǔ)言，或者在可能的時(shí)候運(yùn)用到生活中去、用來(lái)與人交流情感。所以，在初中時(shí)期，教師就要開(kāi)始對(duì)學(xué)生們的英語(yǔ)文化素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、熱愛(ài)英語(yǔ)的同時(shí)，也要有自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。平時(shí)，可以多跟學(xué)生們分享一些國(guó)外的新聞；推薦好的美劇之類的給學(xué)生們看，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感；上課時(shí)，給學(xué)生們念一些英語(yǔ)的好詩(shī)、好句段，也可以放在ppt上讓他們摘抄下來(lái)，讓他們?nèi)プx、去記；也可讓學(xué)生定期閱讀一些英語(yǔ)好書(shū)籍，并寫(xiě)讀書(shū)筆記……這些都能提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，而且要讓學(xué)生明白最重要的不是英語(yǔ)成績(jī)的好壞，而是懷著一份熱愛(ài)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情懷。

三、合理發(fā)揮多媒體作用

教學(xué)時(shí)要合理地利用多媒體，不一味的用書(shū)本和口頭傳授知識(shí)。不然可能會(huì)真的讓學(xué)生覺(jué)得很無(wú)趣，不想上英語(yǔ)課，對(duì)英語(yǔ)漸漸失去興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師可以在網(wǎng)下下載一些好的課件使用，既可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，也可以節(jié)約時(shí)間。另外，平時(shí)用多媒體定時(shí)放一些英語(yǔ)方面的視頻或者好的電影給學(xué)生看，既能熏陶學(xué)生的情操，鍛煉聽(tīng)力，也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還不枯燥。課間，可以用音樂(lè)播放器播放一些當(dāng)下流行的英語(yǔ)歌曲，給學(xué)生們放松心情。

四、培養(yǎng)好學(xué)生基礎(chǔ)能力

學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)好基礎(chǔ)能力很重要。如果基礎(chǔ)不好，又談何掌握這一門(mén)語(yǔ)言。不論學(xué)習(xí)任何東西，都應(yīng)該從基礎(chǔ)開(kāi)始，練好基礎(chǔ)，才能有更好的進(jìn)步與發(fā)展。首先，讓學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)，然后再去認(rèn)讀。再者，才開(kāi)始簡(jiǎn)單聽(tīng)讀單詞、練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話開(kāi)始。繼而才開(kāi)始寫(xiě)和記。一步一步慢慢來(lái)，不能一下子全部都教授給學(xué)生，也不能讓學(xué)生囫圇吞棗。最后學(xué)生反而啥也沒(méi)學(xué)到、什么也沒(méi)學(xué)好。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間英語(yǔ)并且有了一點(diǎn)基本功后，就可以加強(qiáng)練習(xí)。定期布置一些合理的基礎(chǔ)題作業(yè)，定期聽(tīng)寫(xiě)等。也可以安排一些課，拿來(lái)給學(xué)生們放松，給他們放簡(jiǎn)單的英文歌，教他們學(xué)唱。平時(shí)可以在早自習(xí)給他們放一些聽(tīng)力，做一些練習(xí)，多鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力。課前十分鐘，教師可以念一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)美文給學(xué)生聽(tīng)，或者每次課前讓學(xué)生們自己來(lái)輪流分享自己喜歡的英語(yǔ)文章。

五、建立積極的聽(tīng)力評(píng)價(jià)系統(tǒng)

教師可以根據(jù)自己班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)備課，制定自己的教學(xué)方案。然后定期進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，但是不能過(guò)于頻繁，不然容易引起學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的反感。對(duì)于聽(tīng)力訓(xùn)練中表現(xiàn)好的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)；同時(shí)，也對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。每一段時(shí)間后，可以舉辦聽(tīng)力的小比賽，給出一套積極的聽(tīng)力評(píng)價(jià)方案，讓全班同學(xué)可以積極主動(dòng)的參與其中。既調(diào)動(dòng)了班級(jí)活躍度，又營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。長(zhǎng)期以后，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性會(huì)更強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣也會(huì)更濃。

初中時(shí)期是學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們更應(yīng)該為學(xué)生們的將來(lái)打好基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生們的聽(tīng)力教學(xué)這一關(guān)鍵起點(diǎn)也要牢牢把握，不斷創(chuàng)新，用更好的、更合適的方法去教授學(xué)生知識(shí)、教會(huì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、掌握必要的英語(yǔ)知識(shí)。教師要對(duì)自己的工作積極認(rèn)真，并且負(fù)責(zé)任。才能更好的帶動(dòng)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，要用自己的情感去感染他們，讓他們接受你的教學(xué)，盡量喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)于初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)理念創(chuàng)新的一系列見(jiàn)解，希望能對(duì)各位教師提供幫助。如有不足，請(qǐng)多指教。