譚映

【摘要】思想政治教育是高校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作中的主要構(gòu)成元素，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。所以應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的重視，針對(duì)音樂藝術(shù)類高校大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求實(shí)施思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生音樂藝術(shù)修養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)的強(qiáng)化，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】音樂藝術(shù)類高校 大學(xué)生 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）29-0086-01

對(duì)音樂藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)教師一般重視對(duì)學(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，但是對(duì)思想政治教育相對(duì)忽視，導(dǎo)致學(xué)校中有很多同學(xué)思想認(rèn)識(shí)水平偏低，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不良效應(yīng)的影響下出現(xiàn)了拜金和享樂思想，在藝術(shù)創(chuàng)作方面也表現(xiàn)出低俗化的特征，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。所以結(jié)合音樂藝術(shù)類高校實(shí)際情況，應(yīng)該注意對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)加以強(qiáng)化，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、音樂藝術(shù)院校大學(xué)生思想現(xiàn)狀

筆者為高校音樂藝術(shù)類專業(yè)輔導(dǎo)員，對(duì)音樂藝術(shù)類院校大學(xué)生思想現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，能夠發(fā)現(xiàn)音樂藝術(shù)類大學(xué)生思想存在明顯的問題，十分有必要對(duì)他們實(shí)施思想政治教育。一方面，學(xué)生文化修養(yǎng)不足，個(gè)人素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。音樂藝術(shù)類學(xué)校生源復(fù)雜，有很多學(xué)生在前期受教育階段并未針對(duì)文化課進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，文化修養(yǎng)有所不足，甚至一些同學(xué)將全部的精力放到音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)和音樂技能的強(qiáng)化方面，造成自己成長(zhǎng)過程中人文精神不足，整體素質(zhì)偏低，表現(xiàn)出接受思想政治教育的緊迫性[1]。另一方面，部分學(xué)生對(duì)自身期望值過高，尚未形成正確的自我認(rèn)識(shí)。如一些學(xué)生由于在成長(zhǎng)過程中一直表現(xiàn)優(yōu)異，因此在大學(xué)學(xué)習(xí)期間對(duì)自己未來發(fā)展抱有過高的期望，自我定位不足，無法靜下心來完成對(duì)高等教育階段音樂藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也會(huì)限制學(xué)生的成長(zhǎng)。所以針對(duì)音樂藝術(shù)類高校學(xué)生思想情況，輔導(dǎo)員要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展做出正確的思想指導(dǎo)。

二、對(duì)音樂藝術(shù)類高校實(shí)施思想政治教育的建議

（一）對(duì)學(xué)校思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新

音樂藝術(shù)類高校是實(shí)施思想政治教育的主要承辦單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到對(duì)音樂藝術(shù)類大學(xué)生實(shí)施思想政治教育的重要性，并將思想政治教育與音樂藝術(shù)教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同步實(shí)施人才培養(yǎng)工作，切實(shí)保證思想政治教育的有效性。在學(xué)校具體組織開展思想政治教育的過程中，可以將教育活動(dòng)向?qū)W校學(xué)生管理的方方面面進(jìn)行有效的延伸。

首先，在校園文化建設(shè)方面突出思想政治教育。在校園文化建設(shè)方面，可以設(shè)置專門的思想政治教育信息宣傳板塊，讓學(xué)生有條件自覺加強(qiáng)對(duì)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展思想政治教育專題講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)德藝雙馨音樂藝術(shù)大家的故事，在學(xué)習(xí)過程中接受他們的感染和熏陶，確保在有效的教育引導(dǎo)下可以循序漸進(jìn)的強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。

其次，將思想政治教育滲透到社團(tuán)活動(dòng)中。在社團(tuán)組織活動(dòng)方面，學(xué)校可以為音樂藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)建能夠宣傳思想政治教育文化的平臺(tái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行思想政治知識(shí)創(chuàng)造條件[2]。如學(xué)?？梢越M織“校園紅歌大賽”，將學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和思想政治教育有機(jī)結(jié)合，借助社團(tuán)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)情感；組織“志愿標(biāo)兵”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平的進(jìn)一步提高；設(shè)計(jì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳周”活動(dòng)，在音樂藝術(shù)類傳承非遺文化的同時(shí)也使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染，提高思想政治教育實(shí)效。

最后，對(duì)思想政治課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革創(chuàng)新。課堂教學(xué)是落實(shí)思想政治教育的重要陣地，只有保證課堂教學(xué)效果，才能切實(shí)提高音樂藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育水平。因此在思想政治課程教學(xué)方面，教師要引入多種先進(jìn)教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、案例解析和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，提高大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也要將思想政治教育知識(shí)與其他學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)加以結(jié)合，讓音樂藝術(shù)類高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)知識(shí)的過程中也能受到思想政治教育的影響，提高自身思想政治素養(yǎng)。

如此，學(xué)校從多角度創(chuàng)設(shè)思想政治教育條件，拓展思想政治教育渠道，音樂藝術(shù)類高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中就能更為全面系統(tǒng)的接受思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的進(jìn)一步強(qiáng)化。

（二）對(duì)學(xué)生實(shí)施積極的教育指導(dǎo)

音樂藝術(shù)類高校思想政治教育的效果和人才培養(yǎng)工作的開展與學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的態(tài)度也存在一定的聯(lián)系，只有學(xué)生能夠積極配合學(xué)校所組織開展的思想政治教育活動(dòng)，才能確保高校思想政治教育真正發(fā)揮其作用。因此結(jié)合音樂藝術(shù)類高校思想政治教育改革發(fā)展的實(shí)際情況，應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)校所組織的豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)中，在老師的指導(dǎo)下踐行思想政治教育思想，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為德藝雙馨的人才[3]。

三、結(jié)語

綜上所述，音樂藝術(shù)類高校的大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平偏低，對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。所以要有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育，使學(xué)生在高校生活中能自覺配合教師所組織開展的思想政治教育活動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)人音樂藝術(shù)修養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)加以強(qiáng)化，確保所培養(yǎng)人才能夠滿足社會(huì)人才需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]王璐昕.關(guān)于藝術(shù)類高校學(xué)生思想政治教育的思考[J]. 教育， 2015（12）：300.

[2]郭晶.關(guān)于普通高校藝術(shù)類學(xué)生的思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考[J].儷人：教師， 2016（1）：261.

[3]武文杰.高校音樂表演專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作途徑探析[J].時(shí)代文學(xué)， 2013（4）：203-204.