邵英

【摘要】近些年來，隨著我國教育領(lǐng)域的改革不斷深入，小學(xué)語文的教學(xué)發(fā)生了重大的變化。然而我國正在提倡弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，正是這個(gè)契機(jī)，小學(xué)語文也迎來了新的教學(xué)內(nèi)容，這就是經(jīng)典誦讀，這一教學(xué)內(nèi)容的開設(shè)受到了很多人的關(guān)注，很多小學(xué)已經(jīng)將經(jīng)典誦讀列入課表當(dāng)中，成為必修的課程。以小學(xué)語文教學(xué)為例，我們來分析研究經(jīng)典誦讀在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)典誦讀 小學(xué)語文 實(shí)施策略

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）29-0107-02

小學(xué)是我國教育系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的階段，也是我們思想活躍的階段，對(duì)于新的知識(shí)渴求度極高，在小學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于我們傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有很重要的作用，同時(shí)也是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，讓我們從小去接觸傳統(tǒng)文化，將中國的古代經(jīng)典都記在腦中，對(duì)發(fā)展我國經(jīng)典誦讀事業(yè)有著基礎(chǔ)性作用。但是在具體的實(shí)踐中由于缺少相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，不能很好的達(dá)到預(yù)期的效果。所以我們當(dāng)下的任務(wù)就是要通過我國的基礎(chǔ)語文教學(xué)來提高經(jīng)典誦讀的影響力，當(dāng)然小學(xué)教師也要不斷的去探索上好這門課的方法，用來提高小學(xué)語文經(jīng)典誦讀的效果。

1.經(jīng)典誦讀實(shí)施的意義

1.1響應(yīng)國家號(hào)召，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

自我國十八大以來，我國將傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化作為我國實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國目標(biāo)的一個(gè)重要戰(zhàn)略，同時(shí)也是一個(gè)重要的手段。經(jīng)典之所以被稱之為經(jīng)典，是其在潛移默化之下就影響了我們自身，對(duì)我們有指導(dǎo)性作用，對(duì)我們的精神世界有著鼓舞作用。在小學(xué)語文課中實(shí)施經(jīng)典誦讀就是要通過小學(xué)生的特點(diǎn)，將優(yōu)秀文化灌輸在腦中，使他們可以耳濡目染，自覺地去接受經(jīng)典，為我們繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。

1.2經(jīng)典誦讀，提高修養(yǎng)

小學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過程中可以獲得很多正能量。處于小學(xué)階段的他們思想較為活躍，對(duì)于新知識(shí)接受能力相對(duì)是較強(qiáng)的，他們可以在誦讀的時(shí)候就能將經(jīng)典記入腦中，把這些零散的經(jīng)典組合起來就是一篇充滿哲理語句優(yōu)美的文章，即使他們不明白其中的意思，但是在這個(gè)過程中可以使自己的知識(shí)儲(chǔ)備得到充實(shí)，我們都說腹有詩書氣自華，只有你讀的書多了，自己的才華便可主動(dòng)的顯示出來，這樣慢慢的積累使他們的個(gè)人修養(yǎng)逐步得到提升。

2.小學(xué)語文經(jīng)典誦讀實(shí)施的對(duì)策

2.1加強(qiáng)教師的培訓(xùn)

教師在經(jīng)典誦讀的過程中發(fā)揮著重要的作用，想要提高經(jīng)典誦讀的效果，教師也必須擁有一定的知識(shí)素養(yǎng)，只有教師將自身的素養(yǎng)提高了，理解了經(jīng)典的真正意義和實(shí)施的目的，這樣才可以更好的開展以下的工作。

一方面一定要讓教師理解經(jīng)典誦讀的重要性，這樣教師才可以通過自己的知識(shí)并且不受傳統(tǒng)教育思想的影響，認(rèn)真的去對(duì)待經(jīng)典誦讀。另一方面是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，定時(shí)的組織小學(xué)語文教師進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2.2加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)

一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文中的實(shí)施具有重要的作用。學(xué)生的成長(zhǎng)是與校園環(huán)境密不可分的，良好的校園環(huán)境不僅對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著推動(dòng)作用，而且也對(duì)各科的教學(xué)活動(dòng)有著重要的影響，經(jīng)典誦讀就是通過創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境來輔助小學(xué)語文教學(xué)的進(jìn)行，這樣是為了使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行經(jīng)典誦讀，理解接受傳承和弘揚(yáng)中華經(jīng)典。良好的課堂氛圍對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀是十分重要的，課堂是獲得知識(shí)的場(chǎng)所，課堂上有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在老師和同學(xué)們的探討下，經(jīng)典誦讀必將綻放出本身所具有的發(fā)光點(diǎn)。

2.3采用多樣化的經(jīng)典誦讀教學(xué)模式

要提高經(jīng)典在學(xué)生以及老師心中的地位，亦或是提高經(jīng)典誦讀在小學(xué)教學(xué)中的效果，我們必須在教學(xué)的方面進(jìn)行多樣化的教學(xué)模式。教師在經(jīng)典誦讀的教學(xué)過程中可以采取多種教學(xué)方法，如講述經(jīng)典的歷史故事和對(duì)現(xiàn)世的影響，也就是我們常說的講述它的前世今生。通過多種多樣的形式來吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于經(jīng)典誦讀的興趣，提高經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的地位和教學(xué)效果。

3.總結(jié)

隨著我國教育領(lǐng)域的不斷改革，新課堂教學(xué)的改革也在不斷的加快腳步，其中我們提倡的弘揚(yáng)中華文化，繼承弘揚(yáng)中華經(jīng)典成為中小學(xué)語文教學(xué)的主要方向，在課堂上傳授經(jīng)典，在課堂下弘揚(yáng)經(jīng)典已經(jīng)越來越成為我國小學(xué)生和家長(zhǎng)以及教師的關(guān)注重點(diǎn)。但是，在小學(xué)語文課堂上經(jīng)典誦讀還存在著不足之處，所以我們還不能停下對(duì)經(jīng)典探索的腳步，不能停下繼承和弘揚(yáng)經(jīng)典的腳步。在小學(xué)課堂開展此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)必定能將經(jīng)典自身的魅力傳授到每一個(gè)人的心中。

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